Aktivitetsoversigt
I denne aktivitet beslutter eleverne, hvad de synes de vigtige dele i teksten er, og kategoriserer dem i begyndelsen, midten og slutningen af historien. At få eleverne til at beslutte i begyndelsen, midten og slutningen vil hjælpe dem med at bryde op i teksten og gøre det nemmere at vælge en eller to hovedbegivenheder, der skal oprettes. Studerende kan planlægge deres ideer med en partner eller individuelt og beslutte, hvilke hoveddele de gerne vil føje til deres storyboard.
Skatteoversigtseksemplet
Starten
Isak har en genoplivende drøm, der fortæller ham at gå til hovedstaden og kigge efter skat ved broen af kongeslottet. Han beslutter at han vil lytte til hans drøm og rejser til paladset.
Mellemøsten
Ved paladset spørger kaptajnen af vagterne ham, hvorfor han er der, og manden forklarer sin drøm. Kaptajnen griner og siger, det er en skam, at manden har rejst så langt til en drøm.
Ende
Isaac rejser tilbage til sit hjem og griser under komfuret og finder en skat! Han bygger et hus med bøn og tilføjer en indskrift. Han sender en uvurderlig rubin til guards kaptajn. Isak er indhold og er aldrig fattig igen
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studieinstruktioner
Lav et historieoversigt over The Treasure .
- Lav et billede der viser begyndelsen af historien .
- Lav et billede, der viser midten af historien.
- Lav et billede, der viser slutningen af historien.
- Skriv en sætning under hvert billede.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Begivenheder | Hver af cellerne repræsenterer en anden del af historien. Cellerne er i orden fra start til slut. | En celle er i uorden, eller storyboardet mangler vigtige oplysninger. | Vigtig information mangler og / eller to eller flere celler er ude af drift. |
| Billeder | Celler indeholde billeder, der nøjagtigt viser begivenheder i historien og ikke kommer i vejen for forståelse. | De fleste billeder viser begivenhederne i historien, men nogle er forkerte. | Billederne er uklare eller ikke giver mening med historien. |
| Beskrivelser | Beskrivelser matche billeder og vise ændringen over tid. | Beskrivelser ikke altid matcher billederne eller nævne betydningen af begivenheden. | Beskrivelser mangler eller svarer ikke til billederne. |
| Stavning og Grammatik | Stavning og grammatik er for det meste korrekt. Fejltagelser får ikke i vejen for forståelse. | Stavning er meget unøjagtige og hindrer fuld forståelse. | Tekst er meget svært at forstå. |
Aktivitetsoversigt
I denne aktivitet beslutter eleverne, hvad de synes de vigtige dele i teksten er, og kategoriserer dem i begyndelsen, midten og slutningen af historien. At få eleverne til at beslutte i begyndelsen, midten og slutningen vil hjælpe dem med at bryde op i teksten og gøre det nemmere at vælge en eller to hovedbegivenheder, der skal oprettes. Studerende kan planlægge deres ideer med en partner eller individuelt og beslutte, hvilke hoveddele de gerne vil føje til deres storyboard.
Skatteoversigtseksemplet
Starten
Isak har en genoplivende drøm, der fortæller ham at gå til hovedstaden og kigge efter skat ved broen af kongeslottet. Han beslutter at han vil lytte til hans drøm og rejser til paladset.
Mellemøsten
Ved paladset spørger kaptajnen af vagterne ham, hvorfor han er der, og manden forklarer sin drøm. Kaptajnen griner og siger, det er en skam, at manden har rejst så langt til en drøm.
Ende
Isaac rejser tilbage til sit hjem og griser under komfuret og finder en skat! Han bygger et hus med bøn og tilføjer en indskrift. Han sender en uvurderlig rubin til guards kaptajn. Isak er indhold og er aldrig fattig igen
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studieinstruktioner
Lav et historieoversigt over The Treasure .
- Lav et billede der viser begyndelsen af historien .
- Lav et billede, der viser midten af historien.
- Lav et billede, der viser slutningen af historien.
- Skriv en sætning under hvert billede.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Begivenheder | Hver af cellerne repræsenterer en anden del af historien. Cellerne er i orden fra start til slut. | En celle er i uorden, eller storyboardet mangler vigtige oplysninger. | Vigtig information mangler og / eller to eller flere celler er ude af drift. |
| Billeder | Celler indeholde billeder, der nøjagtigt viser begivenheder i historien og ikke kommer i vejen for forståelse. | De fleste billeder viser begivenhederne i historien, men nogle er forkerte. | Billederne er uklare eller ikke giver mening med historien. |
| Beskrivelser | Beskrivelser matche billeder og vise ændringen over tid. | Beskrivelser ikke altid matcher billederne eller nævne betydningen af begivenheden. | Beskrivelser mangler eller svarer ikke til billederne. |
| Stavning og Grammatik | Stavning og grammatik er for det meste korrekt. Fejltagelser får ikke i vejen for forståelse. | Stavning er meget unøjagtige og hindrer fuld forståelse. | Tekst er meget svært at forstå. |
Sådan gør du om The Treasure BME Resumé
Organiser elevidéer ved hjælp af en grafisk organiser
Hjælp elever med visuelt at sortere begivenheder fra historien ved at give en simpel grafisk organiser med sektioner for Begyndelse, Midte og Slutning. Eleverne udfylder felterne med korte noter eller skitser, mens de læser, hvilket gør det lettere at identificere nøglemomenter til deres resuméer.
Model resumé med klassens tankelæsning
Vis, hvordan man resumerer ved at læse et kort afsnit højt og tænke højt om, hvad der hører hjemme i hver del af BME-organisatoren. Dette viser eleverne, hvordan man træffer beslutninger om vigtighed og rækkefølge.
Vejled elever til at vælge hovedbegivenheder i fællesskab
Opfordre til diskussion ved at få elever til at arbejde i par eller små grupper for at enige om de vigtigste begivenheder for hver del af historien. Dette støtter en dybere forståelse og hjælper mere stille elever med at deltage.
Tilføj visuelle elementer for at bringe resuméer til live
Øg engagementet ved at bede elever om at lave hurtige skitser eller storyboards for hver del af deres resumé. Visuelle elementer hjælper eleverne med at bearbejde og huske vigtige begivenheder i historien.
Afslut med en hel klasse deling og refleksion
Byg selvtillid ved at invitere elever til at dele deres resuméer og diskutere, hvorfor de valgte bestemte begivenheder. Brug dette som en mulighed for klassekammerater at give positiv feedback og for dig at styrke nøgleelementer i historien.
Ofte stillede spørgsmål om Treasure BME-resuméet
Hvad er et BME-resumé i læsning?
Et BME-resumé er en måde at opdele en historie i Begyndelse, Midt, og Slut. Det hjælper eleverne med at identificere de vigtigste begivenheder i hver del for bedre at forstå og genfortælle historien.
Hvordan lærer du elever at opsummere en historie med BME?
For at lære elever at opsummere med BME, skal de læse historien, derefter diskutere, hvad der sker i begyndelsen, i midten, og i slutningen. Bed dem vælge den vigtigste begivenhed fra hver del og skrive eller tegne den.
Hvad er nogle eksempler på hovedbegivenheder fra 'Skatten' til en BME-aktivitet?
For 'Skatten' er begyndelsen Isaacs drøm og rejse, midten er hans snak med kaptajnen for vagterne, og slutningen er at finde skatten derhjemme og bygge en bønnehus.
Hvorfor er det hjælpsomt for elever at opdele en historie i begyndelse, midte og slutning?
At opdele en historie i begyndelse, midte, og slutning hjælper eleverne med at organisere information, huske vigtige begivenheder, og forbedre forståelsen, især når de genfortæller eller opsummerer.
Hvad er en hurtig BME storyboard-aktivitet for 2. eller 3. klasse?
Lad eleverne tegne tre billeder — et for begyndelsen, et for midten, og et for slutningen af historien. Under hvert billede skriver de en kort sætning, der beskriver hovedbegivenheden.
Flere Storyboard That Aktiviteter
The Treasure
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
