Aktivitetsoversigt
Denne storyboard-model forudsætter, at eleverne allerede har lært konjugationerne af ser og estar og deres forskelle i brug. Det forudsætter også, at eleverne allerede har gjort nogle grundlæggende øvelser og er klar til at sætte det sammen. Den kreative scene er også hensigtsmæssig til at give differentiering til avancerede studerende.
Få eleverne til at skabe deres egen kreative scene, der målretter mod billeder, der kræver forskellige anvendelser af ser og estar . Studerende vil så skrive et beskrivende afsnit under cellen ved hjælp af komplette sætninger og beskriver alle aspekter af illustrationen .
Eksempelvis giver denne prøve storyboard mulighed for at udtrykke placeringer, fysiske attributter og identiteter af objekter og personer. Det giver også eksempler på personlighed, følelser, nationalitet, erhverv, materiale af et objekt, besiddelse, tid på dagen og dato. Denne scene giver også mulighed for at gennemgå grundlæggende ordforråd og udtrykke lide, ikke lide, og tidsfordriv bør læreren vælge at blande emner yderligere.
Avanceret : I stedet for at studerende skriver nedenstående beskrivelse af cellen, kan eleverne i stedet give en mundtlig præsentation af beskrivelsen.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Lektionsplan Reference
Aktivitetsoversigt
Denne storyboard-model forudsætter, at eleverne allerede har lært konjugationerne af ser og estar og deres forskelle i brug. Det forudsætter også, at eleverne allerede har gjort nogle grundlæggende øvelser og er klar til at sætte det sammen. Den kreative scene er også hensigtsmæssig til at give differentiering til avancerede studerende.
Få eleverne til at skabe deres egen kreative scene, der målretter mod billeder, der kræver forskellige anvendelser af ser og estar . Studerende vil så skrive et beskrivende afsnit under cellen ved hjælp af komplette sætninger og beskriver alle aspekter af illustrationen .
Eksempelvis giver denne prøve storyboard mulighed for at udtrykke placeringer, fysiske attributter og identiteter af objekter og personer. Det giver også eksempler på personlighed, følelser, nationalitet, erhverv, materiale af et objekt, besiddelse, tid på dagen og dato. Denne scene giver også mulighed for at gennemgå grundlæggende ordforråd og udtrykke lide, ikke lide, og tidsfordriv bør læreren vælge at blande emner yderligere.
Avanceret : I stedet for at studerende skriver nedenstående beskrivelse af cellen, kan eleverne i stedet give en mundtlig præsentation af beskrivelsen.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Lektionsplan Reference
Hvad skal man gøre med Ser vs. Estar i Creative Scene?
Hvordan designer man hurtige formative test for mestring af ser vs. estar
Kontrollér forståelsen i realtid ved at bruge exit-billetter eller mini-whiteboard-svar ved slutningen af en lektion. Dette hjælper dig med at spotte, hvilke elever der har brug for mere øvelse i at skelne mellem ser og estar.
Giv sætningstammer til elevøvelse
Giv elever sætningstarter, der kræver at udfylde med enten ser eller estar. Dette støtter deres tænkning og opmuntrer til korrekt verbumvalg i kontekst.
Opmuntr peer-undervisning med partnerquizzer
Par eleverne og lad dem quizze hinanden ved hjælp af flashcards eller hurtige mundtlige prompts. Forklaring af deres valg styrker læring og bygger selvtillid.
Brug visuelle hjælpemidler til at styrke verbumvalg
Vis fotos eller illustrationer og bed eleverne beskrive dem ved brug af ser eller estar. Visuelle cues gør grammatik mere mindeværdigt og meningsfuldt.
Giv øjeblikkelig feedback og fejre korrekt brug
Korriger fejl positivt og fremhæv, hvornår elever bruger ser eller estar korrekt. Positiv forstærkning øger motivationen og hjælper eleverne med at internalisere reglerne.
Ofte stillede spørgsmål om Ser vs. Estar Creative Scene
Hvad er en kreativ sceneaktivitet til at øve ser vs. estar i spanskundervisningen?
En kreativ sceneaktivitet for ser vs. estar involverer, at eleverne skaber visuelle storyboard eller illustrationer, der kræver brug af begge verber. Eleverne beskriver hver scene med komplette sætninger, hvor de anvender ser og estar i sammenhænge som identitet, placering, følelser og profession, hvilket hjælper med at styrke deres korrekte anvendelse i autentiske scenarier.
Hvordan kan jeg hjælpe elever med at forstå, hvornår man skal bruge ser vs. estar?
Brug visuelle prompts og kreative scener, hvor eleverne skal beskrive personer, steder og objekter med både ser og estar. Opfordr dem til at fokusere på permanente træk (ser) versus midlertidige tilstande eller steder (estar), og giv feedback på deres sætningsvalg.
Hvad er nogle eksempler på sætninger, der bruger ser og estar i en klasseaktivitet?
Eksempler inkluderer: La chica es inteligente (personlighed), El libro está en la mesa (placering), Hoy es lunes (dato), Estoy træt (følelse). Brug scener til at opmuntre eleverne til at skabe lignende sætninger, der dækker identitet, placering, følelser og tid.
Hvad er den bedste måde at differentiere en ser vs. estar-lektion for avancerede elever?
Udfordr avancerede elever med mundtlige præsentationer, hvor de beskriver deres kreative scener, eller kræv mere komplekst ordforråd og nuancerede sætninger. Lad dem integrere andre emner som likes/dislikes, hobbyer eller kulturelle sammenligninger for en dybere forståelse.
Hvordan kan jeg gøre ser vs. estar-øvelser mere engagerende for gymnasieelever?
Inkluder samarbejdende storyboard-opbygning, rollespil eller digitale værktøjer, hvor eleverne illustrerer og beskriver scener. At tilføje konkurrencemæssige eller kreative elementer motiverer eleverne og styrker korrekt verbumbrug på en sjov og mindeværdig måde.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Ser vs. Være
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
