Aktivitetsoversigt
I denne aktivitet, vil de studerende blive ydet et spørgsmål eller bede at besvare ved hjælp tekstmæssige beviser. Den prompt her er: ”Hvor er artiklen både underholdende og informativt?”
Underholdende
- ”Forestil dig denne scene: Du sidder ved dit skrivebord lykkeligt læsning Explorer magasin.”
- ”Er din hornhinde super stærk? Ingen!"
- ”At spille i dag på et teater i øjet: Explorer magasin!”
Informativ
- ”Som lys passerer gennem hornhinden, det sinker. Det gør lyset skifter retning, eller bøje.”
- ”Billedet på nethinden på bagsiden af dit øjeæble.”
- ”Billedet er vendt på hovedet. Heldigvis, din hjerne vender billedet højre side op.”
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instruktioner
Opret et storyboard til at planlægge dit svar til prompt ved hjælp af mindst tre eksempler.
- Tænk på spørgsmålet: "Hvordan er artiklen både underholdende og informativt?"
- Tænk på eksempler fra den tekst, der understøtter begge sider.
- Indtast teksten beviser i beskrivelsen bokse. Omskrive eller citere direkte fra teksten.
- Illustrer hvert eksempel ved hjælp af scener, figurer, poster mv
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Støtte fra tekst | Eksempler valgt støtter fuldt ud svaret på spørgsmålet. | Nogle af eksemplerne besvare spørgsmålet korrekt, men ikke alle. | De fleste af eksemplerne understøtter ikke svaret på spørgsmålet. |
| Citat / Tekst | Beviser forudsat fra teksten er korrekt citeret eller omskrevet. | Der er nogle mindre fejl i citatet / beskrivelse fra tekst. | Citat eller parafrase er ufuldstændig eller forvirrende. |
| Illustration af Eksemplerne | Idéer er godt organiseret. Billeder klart illustrere eksempler fra teksten. | Idéer er organiseret. De fleste billeder med til at vise eksempler fra teksten. | Ideer er ikke godt organiseret. Billederne er svært at forstå. |
Aktivitetsoversigt
I denne aktivitet, vil de studerende blive ydet et spørgsmål eller bede at besvare ved hjælp tekstmæssige beviser. Den prompt her er: ”Hvor er artiklen både underholdende og informativt?”
Underholdende
- ”Forestil dig denne scene: Du sidder ved dit skrivebord lykkeligt læsning Explorer magasin.”
- ”Er din hornhinde super stærk? Ingen!"
- ”At spille i dag på et teater i øjet: Explorer magasin!”
Informativ
- ”Som lys passerer gennem hornhinden, det sinker. Det gør lyset skifter retning, eller bøje.”
- ”Billedet på nethinden på bagsiden af dit øjeæble.”
- ”Billedet er vendt på hovedet. Heldigvis, din hjerne vender billedet højre side op.”
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instruktioner
Opret et storyboard til at planlægge dit svar til prompt ved hjælp af mindst tre eksempler.
- Tænk på spørgsmålet: "Hvordan er artiklen både underholdende og informativt?"
- Tænk på eksempler fra den tekst, der understøtter begge sider.
- Indtast teksten beviser i beskrivelsen bokse. Omskrive eller citere direkte fra teksten.
- Illustrer hvert eksempel ved hjælp af scener, figurer, poster mv
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Støtte fra tekst | Eksempler valgt støtter fuldt ud svaret på spørgsmålet. | Nogle af eksemplerne besvare spørgsmålet korrekt, men ikke alle. | De fleste af eksemplerne understøtter ikke svaret på spørgsmålet. |
| Citat / Tekst | Beviser forudsat fra teksten er korrekt citeret eller omskrevet. | Der er nogle mindre fejl i citatet / beskrivelse fra tekst. | Citat eller parafrase er ufuldstændig eller forvirrende. |
| Illustration af Eksemplerne | Idéer er godt organiseret. Billeder klart illustrere eksempler fra teksten. | Idéer er organiseret. De fleste billeder med til at vise eksempler fra teksten. | Ideer er ikke godt organiseret. Billederne er svært at forstå. |
Sådan gør du med tekstbeviser
Organiser elevsvar for stærkere tekstbeviser
Gruppér lignende eksempler sammen for at hjælpe eleverne med at se mønstre i, hvordan teksten underholder og informerer. Brug farvede klistermærker eller digitale sorteringsværktøjer for at gøre denne aktivitet interaktiv og visuel, så eleverne nemt kan sammenligne og kontrastere ideer.
Model citere tekstbeviser med sætningstarter
Vis eleverne, hvordan de kan begynde deres svar med sætninger som, "Ifølge teksten..." eller "Forfatteren siger..." Demonstration af disse startere hjælper eleverne med at forankre deres svar i teksten og opbygger akademiske sprogfærdigheder.
Opfordre til peer review af storyboard-svar
Sæt elever op i par så de kan tjekke hinandens storyboards for klart bevismateriale og korrekt omformulering. Peer review giver eleverne mulighed for at lære af hinanden og styrker deres evne til effektivt at bruge tekstbeviser.
Integrer hurtige skitser for at øge forståelsen
Inviter elever til at tegne enkle billeder, der repræsenterer hvert stykke bevis, de vælger. Visuelle elementer hjælper med at gøre abstrakte ideer konkrete og understøtter forståelsen for alle elever, især visuelle tænkere.
Brug ankerplancher til tekstbevisstrategier
Opret en klasses ankerplancher, der lister måder at finde og bruge tekstbeviser på. Referer til denne plancher under lektioner, så eleverne har løbende støtte, når de besvarer spørgsmål med beviser fra teksten.
Ofte stillede spørgsmål om tekstbeviser
Hvad er en aktivitet med tekstbevis for 4. og 5. klassetrin?
En tekstbevisaktivitet for 4. og 5. klassetrin er en øvelse, hvor eleverne svarer på et spørgsmål eller en opfordring ved hjælp af bestemte eksempler eller citater fra en læsepassage for at støtte deres ideer, hvilket hjælper dem med at opbygge læseforståelse og kritisk tænkning.
Hvordan kan elever bruge tekstbevis til at vise, at en artikel både er underholdende og informativ?
Elever kan bruge tekstbevis ved at vælge passager, der er sjove eller fantasifulde (underholdende), og passager, der forklarer fakta eller begreber (informative), og derefter forklare, hvordan hver understøtter opgaven om artiklens dobbelte formål.
Hvad er nogle eksempler på underholdende og informative tekstbeviser fra 'Seeing Eye to Eye'?
Underholdende eksempler inkluderer linjer som “Er din hornhind super stærk? Nej!” og “Leger i dag på et teater i dit øje: Explorer-magasin!”. Informative eksempler er “Når lyset passerer gennem hornhinden, sænkes det. Det får lyset til at ændre retning, eller bøje sig.” og “Billedet er vendt om. Heldigvis vender din hjerne billedet rigtigt op.”
Hvad er en storyboard i en lektion om tekstbevis?
En storyboard i en lektion om tekstbevis er et planlægningsværktøj, hvor elever organiserer deres ideer og understøttende eksempler visuelt ved at bruge bokse eller rammer til at kortlægge citater, parafraser og matchende illustrationer for hvert stykke bevis.
Hvordan hjælper jeg elever med at parafrasere eller citere tekstbevis effektivt?
Opmuntr eleverne til at parafrasere ved at sætte forfatterens ideer i deres egne ord eller citere ved at kopiere præcise sætninger med citationstegn, og sørg for, at hvert eksempel tydeligt understøtter deres svar på opgaven.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Seeing øje til øje
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
