Aktivitetsoversigt
| Tekstforbindelser | |
|---|---|
| Tekst til tekst | Forbindelse, der minder dig om noget i en anden bog eller historie |
| Tekst til Selv | Forbindelse, der minder dig om noget i dit liv. |
| Tekst til verden | Forbindelse der minder dig om noget der sker i verden. |
Eleverne kan nemt gøre tekst-til-selv-forbindelser i hele bogen. I denne aktivitet, vil de studerende skabe et storyboard viser nogle af de tekst-til-selv-forbindelser, de gjorde i de forskellige historier.
Eksemplet storyboard viser en tekst til selv tilslutning for hver historie.
TEKST TIL SELF
Tekst - "Icicles": Poppleton hus har masser af istapper.
"Poppleton var stolt af dem. Han har aldrig slået dem ned."
Self: Det minder mig om min gamle hus, der plejede at have tonsvis af istapper. Man skulle være forsigtig, ellers kunne man falde på dig.
Tekst - "The Bust": Poppleton er altid kreativ i vinteren.
"En anden vinter malede han stjerner i hele hans gulve."
Self: Det minder mig om, da jeg malede væggene i mit nye værelse.
Tekst - "The Sleigh Ride": Poppleton er skuffet, når han mener alle hans venner kan ikke gå på en kanetur.
"Han sad foran hans vindue, føler meget ondt af sig selv."
Self: Jeg føler skuffet og ensom, når jeg har ingen at lege med.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instruktioner
Opret et storyboard, der viser tre tekst-til-selv-forbindelser, du har foretaget med Poppleton i Winter.
- Klik på "Brug denne skabelon" fra opgaven.
- Identificer dele af Poppleton i Winter, som du forbinder med. Sæt navnet på historien i boksen "KAPITEL TITLE".
- Dele fra Poppleton i Winter gå på venstre side. De forbindelser, du foretager gå på højre side.
- Opret et billede for hver forbindelse ved hjælp af scener, figurer, elementer og tekstbokse.
- Skriv en beskrivelse af, hvordan teksten vedrører dig.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Tekst Connections | Student gjort og mærket alle tre tekst-forbindelser korrekt. | Student lavet og mærket to tekst-forbindelser korrekt. | Student lavet og mærket en tekst-forbindelse korrekt. |
| Eksempler på Forbindelser | Alle eksempler på tilslutninger understøtter forståelsen af teksten. | De fleste eksempler på tilslutninger understøtter forståelsen af teksten. | De fleste eksempler på tilslutninger understøtter ikke forståelse for tekst eller er vanskelige at forstå. |
| Illustration af Eksemplerne | Idéer er godt organiseret. Billederne viser tydeligt den tilslutninger studerende lavet med teksten. | Idéer er organiseret. De fleste billeder med til at vise forbindelser studerende lavet med teksten. | Ideer er ikke godt organiseret. Billederne er svært at forstå. |
Aktivitetsoversigt
| Tekstforbindelser | |
|---|---|
| Tekst til tekst | Forbindelse, der minder dig om noget i en anden bog eller historie |
| Tekst til Selv | Forbindelse, der minder dig om noget i dit liv. |
| Tekst til verden | Forbindelse der minder dig om noget der sker i verden. |
Eleverne kan nemt gøre tekst-til-selv-forbindelser i hele bogen. I denne aktivitet, vil de studerende skabe et storyboard viser nogle af de tekst-til-selv-forbindelser, de gjorde i de forskellige historier.
Eksemplet storyboard viser en tekst til selv tilslutning for hver historie.
TEKST TIL SELF
Tekst - "Icicles": Poppleton hus har masser af istapper.
"Poppleton var stolt af dem. Han har aldrig slået dem ned."
Self: Det minder mig om min gamle hus, der plejede at have tonsvis af istapper. Man skulle være forsigtig, ellers kunne man falde på dig.
Tekst - "The Bust": Poppleton er altid kreativ i vinteren.
"En anden vinter malede han stjerner i hele hans gulve."
Self: Det minder mig om, da jeg malede væggene i mit nye værelse.
Tekst - "The Sleigh Ride": Poppleton er skuffet, når han mener alle hans venner kan ikke gå på en kanetur.
"Han sad foran hans vindue, føler meget ondt af sig selv."
Self: Jeg føler skuffet og ensom, når jeg har ingen at lege med.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instruktioner
Opret et storyboard, der viser tre tekst-til-selv-forbindelser, du har foretaget med Poppleton i Winter.
- Klik på "Brug denne skabelon" fra opgaven.
- Identificer dele af Poppleton i Winter, som du forbinder med. Sæt navnet på historien i boksen "KAPITEL TITLE".
- Dele fra Poppleton i Winter gå på venstre side. De forbindelser, du foretager gå på højre side.
- Opret et billede for hver forbindelse ved hjælp af scener, figurer, elementer og tekstbokse.
- Skriv en beskrivelse af, hvordan teksten vedrører dig.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Tekst Connections | Student gjort og mærket alle tre tekst-forbindelser korrekt. | Student lavet og mærket to tekst-forbindelser korrekt. | Student lavet og mærket en tekst-forbindelse korrekt. |
| Eksempler på Forbindelser | Alle eksempler på tilslutninger understøtter forståelsen af teksten. | De fleste eksempler på tilslutninger understøtter forståelsen af teksten. | De fleste eksempler på tilslutninger understøtter ikke forståelse for tekst eller er vanskelige at forstå. |
| Illustration af Eksemplerne | Idéer er godt organiseret. Billederne viser tydeligt den tilslutninger studerende lavet med teksten. | Idéer er organiseret. De fleste billeder med til at vise forbindelser studerende lavet med teksten. | Ideer er ikke godt organiseret. Billederne er svært at forstå. |
Sådan gør du om Poppleton om vinteren Tekstforbindelser
Opret en klasses ankerdiagram til tekstforbindelser
At lave et visuelt ankerdiagram hjælper eleverne med at huske typerne af tekstforbindelser: tekst-til-selv, tekst-til-tekst og tekst-til-verden. At vise eksempler og nøgleord gør det lettere for eleverne at identificere og diskutere deres forbindelser under læseaktiviteter.
Modelér at lave hver type tekstforbindelse højt
Tal højt, mens du læser et afsnit, og del din egen personlige forbindelse (tekst-til-selv), en forbindelse til en anden bog (tekst-til-tekst), og en virkelighedsforbindelse (tekst-til-verden). Dette viser eleverne, hvordan de kan bemærke og verbaliserer forbindelser, mens de læser.
Guid elever i øvelser med sætningstarter
Brug sætningstarter som "Dette minder mig om...", "Jeg læste noget lignende i...", eller "Dette sker i vores verden, når...". Disse prompts hjælper eleverne med at strukturere deres tænkning og dele forbindelser selvsikkert.
Opmuntr til partnerskabs- eller smågruppedeling
Få eleverne til at parre sig eller danne små grupper for at diskutere deres tekstforbindelser. Samarbejdende deling opbygger selvtillid og udsætter eleverne for nye måder at tænke på, hvad de læser.
Indarbejd forbindelser i læsejournaler
Bed eleverne om at skrive deres forbindelser ned i læsejournaler efter hver session. Denne løbende praksis hjælper dem med at internalisere vanen og følge deres vækst som læsere.
Ofte stillede spørgsmål om Poppleton i vintertekstforbindelser
Hvad er tekst-til-selv-forbindelser i "Poppleton om Vinteren"?
Tekst-til-selv-forbindelser er personlige relationer, eleverne laver mellem begivenheder eller følelser i "Poppleton om Vinteren" og deres egne liv. For eksempel at huske dine egne oplevelser med istapper eller føle sig ensom, ligesom Poppleton gør i historierne.
Hvordan kan jeg hjælpe elever med at lave tekstforbindelser til "Poppleton om Vinteren"?
Opfordr elever til at relatere dele af historien til deres egne oplevelser, andre bøger de har læst, eller begivenheder i den virkelige verden. En storyboard-aktivitet hjælper dem med at visualisere og organisere disse forbindelser effektivt.
Hvad er en storyboard-aktivitet for "Poppleton om Vinteren"?
En storyboard-aktivitet beder elever om at identificere øjeblikke i "Poppleton om Vinteren", forbinde dem med deres egne liv og illustrere hver forbindelse med billeder og beskrivelser. Dette øger forståelsen og engagementet.
Hvorfor er tekstforbindelser vigtige i læselektioner for K-3?
Tekstforbindelser hjælper unge læsere med bedre at forstå historier ved at relatere dem til personlige oplevelser, anden litteratur eller virkelige begivenheder. Dette øger forståelsen og gør læsningen mere meningsfuld.
Hvad er nogle eksempler på tekst-til-selv-forbindelser fra "Poppleton om Vinteren"?
Eksempler inkluderer at huske istapper derhjemme efter at have læst om Poppletons, huske en tid hvor du malede et værelse som Poppleton malede stjerner, eller relatere til Poppletons følelser af ensomhed under slædeturen.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Poppleton i Winter
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
