"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
https://www.test.storyboardthat.com/da/lesson-plans/periodiske-tabelelementer/første-20-elementer
Oversigt Over Lektionsplanen
Skabelon og Klassevejledning
Studerendes Rubrik
Oversigt Over Lektionsplanen
Oversigt Over Lektionsplanen
Få dine studerende til at oprette deres egen periodiske tabel ved at undersøge de første 20 elementer og oprette et diagram, der indeholder nøgleinformation som deres symboler, atomnummer, atomdiagrammer og masse. Studerende skal også omfatte en visualisering af brugen af elementet.
Det er vigtigt at minde dem om, at hvis symbolet for et element har to bogstaver, er det første bogstav med store bogstaver og det andet med små bogstaver. For eksempel er symbolet for helium Han, ikke HE eller han. Elementerne er arrangeret efter rækkefølge af atomnummeret (som er antallet af protoner og elektroner), ikke atommassen.
Dette er en fantastisk aktivitet til at kontrollere konceptforståelse ved afslutningen af undervisningen i elementerne og periodiske tabeller. Alternativt skal dine elever gennemføre denne aktivitet ved starten af emnet og bruge ressourcen, de lavede som en personlig studievejledning. Du kan gøre dette mindre udfordrende for studerende ved at give dem flere oplysninger i starten eller ved at bede dem om at inkludere mindre information. For eksempel kunne studerende bare inkludere symbolet og atomnummeret. For at strække dine mere avancerede studerende, skal du få dem til at undersøge egenskaber og anvendelser til hvert af de første 20 elementer. De kunne derefter medtage disse oplysninger på deres storyboards.
Bemærk i denne aktivitet har vi brugt atommassen for den mest rigelige isotop for hvert element. Du finder måske ud, at den gennemsnitlige atommasse er anført på nogle periodiske tabeller.
Skabelon og Klassevejledning
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
Opret et diagram, der indeholder nøgleinformation om de første 20 elementer.
- Klik på "Start tildeling".
- Find først symbolet og navnene på de første 20 elementer, og brug tekstmaterialer til at skrive dem i hver celle i den rigtige rækkefølge. Husk, at hvis et element har to bogstaver til sit symbol, vil det første bogstav være en stor bogstav og det andet med små bogstaver.
- Undersøg derefter oplysningerne, der skal inkluderes i den blå faktaboks. Du skal medtage
- Atomnummeret
- Atommassen
- Antallet af protoner
- Antallet af neutroner
- Antallet af elektroner
- Opret elektronarrangementet for hvert element ved hjælp af det smarte atomdiagram. Husk, at den første skal kan indeholde 2 elektroner, den anden og den tredje kan indeholde 8, og den fjerde skal kan indeholde 18.
- Tilføj endelig en visualisering til cellen for at repræsentere elementet. Dette kan være et billede, hvordan det ser ud, eller hvad det bruges til.
- Gem og indsæt dit storyboard.
Lektionsplan Reference
Studerendes Rubrik
Studerendes Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
Første 20 Elementer
Forskning de første 20 elementer, udfyld informationsbokse og tegne elektronarrangementet for hvert element. Brug billeder til at illustrere hvert element.
| Dygtig 20 Points | Emerging 10 Points | Starten 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Ordre, Navne og Symboler | Alle elementer sættes i den rigtige rækkefølge med det korrekte navn og med det korrekte symbol. | De fleste af elementerne sættes i den rigtige rækkefølge med det korrekte navn og med det korrekte symbol. | Nogle af elementerne sættes i den rigtige rækkefølge med det korrekte navn og med det korrekte symbol. |
| Information | Atomenumre, atommasse, antal protoner, antal neutroner og antal elektroner er korrekte for hvert element. | Atomenummen, atommassen, antallet af protoner, antallet af neutroner og antallet af elektroner er korrekte for de fleste elementer. | Atomenummen, atommassen, antallet af protoner, antallet af neutroner og antallet af elektroner er korrekte for nogle elementer. |
| Elektron Arrangement | Elektronarrangementdiagrammet er korrekt for hvert element. | Elektronarrangementdiagrammet er korrekt for de fleste elementer. | Elektronarrangementdiagrammet er korrekt for nogle elementer. |
| Visualisering | Der er et billede der klart repræsenterer hvert element. | Der er billeder, der repræsenterer de fleste elementer. | Der er billeder, der repræsenterer nogle elementer, men de er ikke klare. |
| Bevis for Indsats | Arbejdet er velskrevet og omhyggeligt gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på indsats. | Arbejdet viser lidt bevis for enhver indsats. |
Oversigt Over Lektionsplanen
Få dine studerende til at oprette deres egen periodiske tabel ved at undersøge de første 20 elementer og oprette et diagram, der indeholder nøgleinformation som deres symboler, atomnummer, atomdiagrammer og masse. Studerende skal også omfatte en visualisering af brugen af elementet.
Det er vigtigt at minde dem om, at hvis symbolet for et element har to bogstaver, er det første bogstav med store bogstaver og det andet med små bogstaver. For eksempel er symbolet for helium Han, ikke HE eller han. Elementerne er arrangeret efter rækkefølge af atomnummeret (som er antallet af protoner og elektroner), ikke atommassen.
Dette er en fantastisk aktivitet til at kontrollere konceptforståelse ved afslutningen af undervisningen i elementerne og periodiske tabeller. Alternativt skal dine elever gennemføre denne aktivitet ved starten af emnet og bruge ressourcen, de lavede som en personlig studievejledning. Du kan gøre dette mindre udfordrende for studerende ved at give dem flere oplysninger i starten eller ved at bede dem om at inkludere mindre information. For eksempel kunne studerende bare inkludere symbolet og atomnummeret. For at strække dine mere avancerede studerende, skal du få dem til at undersøge egenskaber og anvendelser til hvert af de første 20 elementer. De kunne derefter medtage disse oplysninger på deres storyboards.
Bemærk i denne aktivitet har vi brugt atommassen for den mest rigelige isotop for hvert element. Du finder måske ud, at den gennemsnitlige atommasse er anført på nogle periodiske tabeller.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
Opret et diagram, der indeholder nøgleinformation om de første 20 elementer.
- Klik på "Start tildeling".
- Find først symbolet og navnene på de første 20 elementer, og brug tekstmaterialer til at skrive dem i hver celle i den rigtige rækkefølge. Husk, at hvis et element har to bogstaver til sit symbol, vil det første bogstav være en stor bogstav og det andet med små bogstaver.
- Undersøg derefter oplysningerne, der skal inkluderes i den blå faktaboks. Du skal medtage
- Atomnummeret
- Atommassen
- Antallet af protoner
- Antallet af neutroner
- Antallet af elektroner
- Opret elektronarrangementet for hvert element ved hjælp af det smarte atomdiagram. Husk, at den første skal kan indeholde 2 elektroner, den anden og den tredje kan indeholde 8, og den fjerde skal kan indeholde 18.
- Tilføj endelig en visualisering til cellen for at repræsentere elementet. Dette kan være et billede, hvordan det ser ud, eller hvad det bruges til.
- Gem og indsæt dit storyboard.
Lektionsplan Reference
Studerendes Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
Første 20 Elementer
Forskning de første 20 elementer, udfyld informationsbokse og tegne elektronarrangementet for hvert element. Brug billeder til at illustrere hvert element.
| Dygtig 20 Points | Emerging 10 Points | Starten 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Ordre, Navne og Symboler | Alle elementer sættes i den rigtige rækkefølge med det korrekte navn og med det korrekte symbol. | De fleste af elementerne sættes i den rigtige rækkefølge med det korrekte navn og med det korrekte symbol. | Nogle af elementerne sættes i den rigtige rækkefølge med det korrekte navn og med det korrekte symbol. |
| Information | Atomenumre, atommasse, antal protoner, antal neutroner og antal elektroner er korrekte for hvert element. | Atomenummen, atommassen, antallet af protoner, antallet af neutroner og antallet af elektroner er korrekte for de fleste elementer. | Atomenummen, atommassen, antallet af protoner, antallet af neutroner og antallet af elektroner er korrekte for nogle elementer. |
| Elektron Arrangement | Elektronarrangementdiagrammet er korrekt for hvert element. | Elektronarrangementdiagrammet er korrekt for de fleste elementer. | Elektronarrangementdiagrammet er korrekt for nogle elementer. |
| Visualisering | Der er et billede der klart repræsenterer hvert element. | Der er billeder, der repræsenterer de fleste elementer. | Der er billeder, der repræsenterer nogle elementer, men de er ikke klare. |
| Bevis for Indsats | Arbejdet er velskrevet og omhyggeligt gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på indsats. | Arbejdet viser lidt bevis for enhver indsats. |
Sådan gør du om de første tyve elementer i det periodiske system
1
Organiser et periodisk tabel-skattejagt for dybere engagement
Øg elevmotivation ved at gøre din lektion om det periodiske system til en interaktiv skattejagt. Elever vil søge efter genstande eller billeder, der repræsenterer hver af de første 20 elementer, hvilket forbinder klasseundervisning med verden omkring dem.
2
Forklar skattejagtens regler og mål tydeligt
Sæt forventninger ved at gennemgå sikkerhed, grænser og hvad der tæller som en gyldig genstand eller billede. Klare om digitale billeder, tegninger eller fundne objekter er tilladt, og skitsér hvordan eleverne skal dokumentere deres fund.
3
Tildel elever eller grupper specifikke elementer at finde
Fordel de første 20 elementer blandt elever eller små grupper for at sikre, at hvert element bliver dækket. Tildeling af roller holder alle engagerede og forhindrer dublering.
4
Få eleverne til at præsentere og forklare deres fund
Bed hver elev eller gruppe om at vise deres genstand eller billede og kort beskrive, hvordan det relaterer til det tildelte element. Dette styrker forståelsen og hjælper med at forbinde abstrakte begreber med virkelige eksempler.
5
Afslut med en refleksion og diskussion
Før en kort klassediskussion om hvilke elementer var lettest eller sværest at finde og hvorfor disse elementer er vigtige i det daglige liv. Fremhæv vigtige pointer og fejre elev kreativitet.
Ofte stillede spørgsmål om de første tyve elementer i det periodiske system
Hvad er de første 20 elementer i det periodiske system, og hvilke symboler har de?
De første 20 elementer i det periodiske system er: Hydrogen (H), Helium (He), Lithium (Li), Beryllium (Be), Bor (B), Kulstof (C), Nitrogen (N), Oxygen (O), Fluor (F), Neon (Ne), Natrium (Na), Magnesium (Mg), Aluminium (Al), Silicium (Si), Fosfor (P), Svovl (S), Klor (Cl), Argon (Ar), Kalium (K), og Calcium (Ca).
Hvordan kan jeg lære elever at lave deres egen tabel over de første 20 elementer?
Guid eleverne til undersøge hvert element og lave et diagram med oplysninger som symbol, atomnummer, atommasse, proton/neutron/electron-antal, atomdiagrammer og en visualisering af elementets anvendelse. Denne praktiske aktivitet styrker forståelsen og kan tilpasses forskellige færdighedsniveauer.
Hvilke oplysninger skal indgå i en elev-udført tabel over de første 20 elementer?
Inkluder hvert elements navn, symbol, atomnummer, atommasse, antal protoner, neutroner, elektroner, elektronkonfiguration og en visualisering (som et billede eller eksempel på anvendelse).
Hvordan skriver man atomsymboler med to bogstaver korrekt?
For elementer med to-bogstavs symboler, er den første bogstav altid store, og den anden lille. For eksempel skrives Helium som He, ikke HE eller he.
Hvad er en enkel måde at hjælpe elever med at huske rækkefølgen af de første 20 elementer?
Brug mnemonikker, sange eller visuelle hjælpemidler som farverige diagrammer til at hjælpe elever med at huske rækkefølgen af de første 20 elementer efter deres atomnummer.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Elementer og det Periodiske Tabel
Billede Tilskrivelser
- Atlas Collection Image • San Diego Air & Space Museum Archives • Licens No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- BA-NA-NA • whologwhy • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- First day by the pool with friends • RichardBarley • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Helium Tank • davidgljay • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- IMG_1391 Sulfur Piles Awaiting Export, Vancouver Bay, British Columbia, Canada • euthman • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- liquid nitrogen • Yuya Tamai • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Lithium Floats... • Sea Moon • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- NEON • viZZZual.com • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Scuba dive lessons • ToddonFlickr • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- sodium lights • PinkMoose • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Solar cells • Arenamontanus • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- sparks • Creativity103 • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Teeth • NYCgal • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- The Webb Telescope's Actuators: Curving Mirrors in Space • NASA Goddard Photo and Video • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Udtalelser
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
https://www.test.storyboardthat.com/da/lesson-plans/periodiske-tabelelementer/første-20-elementer
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
