"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
Der er mange temaer til stede i hele romanen One Crazy Summer . Studerende kan udforske dette ved selv at identificere et tema eller i en " kuvertaktivitet " få et tema at spore gennem hele deres læsning. Derefter opretter eleverne i denne aktivitet et storyboard, der illustrerer eksemplerne på dette tema fra romanen.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Skab et storyboard, der identificerer tilbagevendende temaer i One Crazy Summer . Illustrer forekomster af hvert tema og skriv en kort beskrivelse under hver celle.
Elevvejledning:
Krav:
Karakter Niveau 6-8
Sværhedsgrad 3 (Udvikling til Mastery)
Type af Assignment Individuel
Type af Aktivitet: Temaer Symboler og Motiver
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Opstår | Starten | |
|---|---|---|---|
| Identificer Tema(er) | Alle temaer er korrekt identificeret som vigtige tilbagevendende emner eller budskaber i historien. | Nogle temaer er korrekt identificeret, men andre mangler eller giver ikke mening med historien. | Ingen temaer er korrekt identificeret. |
| Eksempler | Alle eksempler understøtter de identificerede temaer. Beskrivelser siger tydeligt, hvorfor eksempler er vigtige. | De fleste eksempler passer til de identificerede temaer. Beskrivelser siger, hvorfor eksempler er vigtige. | De fleste eksempler passer ikke til de identificerede temaer. Beskrivelser er uklare. |
| Afbildning | Storyboard-celler viser tydeligt sammenhæng med temaerne og hjælper med forståelsen. | De fleste storyboard-celler hjælper med at vise temaerne, men nogle storyboard-celler er svære at forstå. | Storyboard-celler hjælper ikke med at forstå temaerne. |
Der er mange temaer til stede i hele romanen One Crazy Summer . Studerende kan udforske dette ved selv at identificere et tema eller i en " kuvertaktivitet " få et tema at spore gennem hele deres læsning. Derefter opretter eleverne i denne aktivitet et storyboard, der illustrerer eksemplerne på dette tema fra romanen.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Skab et storyboard, der identificerer tilbagevendende temaer i One Crazy Summer . Illustrer forekomster af hvert tema og skriv en kort beskrivelse under hver celle.
Elevvejledning:
Krav:
Karakter Niveau 6-8
Sværhedsgrad 3 (Udvikling til Mastery)
Type af Assignment Individuel
Type af Aktivitet: Temaer Symboler og Motiver
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Opstår | Starten | |
|---|---|---|---|
| Identificer Tema(er) | Alle temaer er korrekt identificeret som vigtige tilbagevendende emner eller budskaber i historien. | Nogle temaer er korrekt identificeret, men andre mangler eller giver ikke mening med historien. | Ingen temaer er korrekt identificeret. |
| Eksempler | Alle eksempler understøtter de identificerede temaer. Beskrivelser siger tydeligt, hvorfor eksempler er vigtige. | De fleste eksempler passer til de identificerede temaer. Beskrivelser siger, hvorfor eksempler er vigtige. | De fleste eksempler passer ikke til de identificerede temaer. Beskrivelser er uklare. |
| Afbildning | Storyboard-celler viser tydeligt sammenhæng med temaerne og hjælper med forståelsen. | De fleste storyboard-celler hjælper med at vise temaerne, men nogle storyboard-celler er svære at forstå. | Storyboard-celler hjælper ikke med at forstå temaerne. |
Samle eleverne og facilitér en samtale om bogens vigtigste temaer. Opfordr eleverne til at bruge beviser fra teksten og dele personlige forbindelser. Dette hjælper med at udvikle kritisk tænkning og respektfuld lytning.
Del klassen op i blandede evnegrupper for at brainstorme eksempler på forskellige temaer. Hver gruppe kan fokusere på ét tema og notere øjeblikke fra romanen, der illustrerer det. Dette fremmer samarbejde og dybere analyse.
Få hver gruppe til at designe en visuel plakat, der repræsenterer deres tildelte tema ved hjælp af citater, tegninger og vigtige scener. Vis disse plakater rundt i klasseværelset for at styrke tema-genkendelse gennem hele enheden.
Bed hver gruppe om at præsentere deres plakat for klassen, hvor de forklarer, hvorfor de valgte bestemte scener eller symboler. Dette opbygger tale- og selvtillid og giver klassekammerater mulighed for at lære af hinandens fortolkninger.
Invitér eleverne til at skrive en kort refleksion om, hvilket tema de fandt mest meningsfuldt, og hvorfor. Dette fremmer personlig engagement og hjælper med at konsolidere læring om tematisk analyse.
De vigtigste temaer i One Crazy Summer inkluderer racisme, borgerrettigheder, familie, venskab, identitet, forladelse, fattigdom og økonomisk retfærdighed og African Americans in the media. Disse temaer hjælper eleverne med at udforske sociale spørgsmål og karakterudvikling gennem romanen.
Elever kan identificere og følge temaer ved at bemærke tilbagevendende ideer, karakterhandlinger og vigtige begivenheder, mens de læser. Brug af aktiviteter som konvolut-aktivitet eller storyboarding hjælper eleverne med visuelt at organisere og illustrere eksempler på hvert tema, der findes i bogen.
En storyboarding-aktivitet beder eleverne vælge temaer fra romanen og oprette illustrerede paneler, der viser eksempler på hvert tema. Under hver illustration skriver eleverne en kort beskrivelse, der forklarer, hvordan scenen forbinder sig til temaet, hvilket gør læringen interaktiv og visuel.
Undervisning i temaer som racisme og borgerrettigheder i folkeskolelitteratur hjælper eleverne med at forstå historisk kontekst, fremmer empati og opmuntrer til kritisk tænkning om social retfærdighed og lighed i samfundet.
Konvolut-aktiviteten involverer at give hver elev eller gruppe et specifikt tema at følge med i, mens de læser One Crazy Summer. Elever samler og diskuterer eksempler relateret til deres tema, hvilket fremmer dybere analyse og engagement med teksten.
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer