Aktivitetsoversigt
Webs er et fremragende værktøj til at hjælpe eleverne med at organisere fakta på en systematisk og visuel måde. Studerende vil undersøge New York og bruge den medfølgende blank skabelon til at vise, hvad de har lært. Derefter opretter de et 6-celle-web, der inkluderer statsmottoet, blomsten, træet og fuglen, hovedstaden og andre større byer, en berømt borger, statsdato, kaldenavn og et interessant turiststed for New York . Denne aktivitet kunne bruges som en del af en Regions of the United States enhed eller som en del af en informativ forskningsenhed.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Opret et 6-celle-web, der inkluderer statsmottoet, blomsten, træet og fuglen, hovedstaden og andre større byer, en berømt borger, datoen for statsskabet, kaldenavnet og et interessant turiststed for New York.
Elevinstruktioner:
- Klik på "Start tildeling".
- Skriv statens navn i mellemrummet.
- Opret en illustration, der repræsenterer hver overskrift (byer, statsmotto osv.) Ved hjælp af passende scener, tegn og genstande.
- Skriv en kort oversigt over hver overskrift i rummet under illustrationen.
- Spar ofte!
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 5 Points | Opstår 3 Points | Starten 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Alle fem celler har grundig information om staten. Beskrivelserne er klare og mindst to sætninger. | Tre eller fire af cellerne har oplysninger om staten. Beskrivelserne kan forstås, men de er noget uklare. | To eller færre celler har oplysninger om tilstanden, eller oplysningerne er unøjagtige. Beskrivelserne er uklare og er ikke mindst to sætninger. |
| Illustrationer | Illustrationerne repræsenterer beskrivelserne ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande. | Illustrationerne relaterer til beskrivelserne, men er svære at forstå. | Illustrationerne hænger ikke tydeligt sammen med beskrivelserne. |
| Bevis på Indsats | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på indsats. | Arbejdet viser kun få tegn på nogen indsats. |
| Konventioner | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste korrekte. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er noget korrekt. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste forkerte. |
Aktivitetsoversigt
Webs er et fremragende værktøj til at hjælpe eleverne med at organisere fakta på en systematisk og visuel måde. Studerende vil undersøge New York og bruge den medfølgende blank skabelon til at vise, hvad de har lært. Derefter opretter de et 6-celle-web, der inkluderer statsmottoet, blomsten, træet og fuglen, hovedstaden og andre større byer, en berømt borger, statsdato, kaldenavn og et interessant turiststed for New York . Denne aktivitet kunne bruges som en del af en Regions of the United States enhed eller som en del af en informativ forskningsenhed.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Opret et 6-celle-web, der inkluderer statsmottoet, blomsten, træet og fuglen, hovedstaden og andre større byer, en berømt borger, datoen for statsskabet, kaldenavnet og et interessant turiststed for New York.
Elevinstruktioner:
- Klik på "Start tildeling".
- Skriv statens navn i mellemrummet.
- Opret en illustration, der repræsenterer hver overskrift (byer, statsmotto osv.) Ved hjælp af passende scener, tegn og genstande.
- Skriv en kort oversigt over hver overskrift i rummet under illustrationen.
- Spar ofte!
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 5 Points | Opstår 3 Points | Starten 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Alle fem celler har grundig information om staten. Beskrivelserne er klare og mindst to sætninger. | Tre eller fire af cellerne har oplysninger om staten. Beskrivelserne kan forstås, men de er noget uklare. | To eller færre celler har oplysninger om tilstanden, eller oplysningerne er unøjagtige. Beskrivelserne er uklare og er ikke mindst to sætninger. |
| Illustrationer | Illustrationerne repræsenterer beskrivelserne ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande. | Illustrationerne relaterer til beskrivelserne, men er svære at forstå. | Illustrationerne hænger ikke tydeligt sammen med beskrivelserne. |
| Bevis på Indsats | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på indsats. | Arbejdet viser kun få tegn på nogen indsats. |
| Konventioner | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste korrekte. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er noget korrekt. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste forkerte. |
Sådan gør du om statsprofilen for aktivitet i New York
Samle engagerende ressourcer til elevforskning om staten
Indsaml alderssvarende bøger, websteder og videoer om New York. Varierede kilder hjælper elever med at finde pålidelige, interessante fakta til deres websider og opmuntrer til dypere udforskning af statens historie og kultur.
Vis, hvordan man udfylder en sektion af websiden
Vis hvordan man tilføjer information om New Yorks statsfugl ved hjælp af skabelonen. Vis hvordan man opsummerer fakta og tegner en enkel, relevant illustration. Elever opbygger selvtillid, når de ser hver del blive brudt ned.
Støt elever i at finde og opsummere nøglefakta
Guid eleverne til at identificere vigtige detaljer for hver websektion (f.eks. motto, hovedstad, berømt borger). Diskuter hvordan man sætter fakta i egne ord. Opsummering styrker forsknings- og skrivefærdigheder.
Opmuntr til kreativitet i illustrationer
Inviter elever til at bruge farveblyanter, markører eller digitale værktøjer til at tegne billedet af hver overskrift. Kreative visuelle elementer gør deres websider mindeværdige og viser personlig forståelse af hver fakta.
Vis og diskuter færdige websider som klasse
Vis elevernes websider på en opslagstavle eller i et digitalt galleri. Før en diskussion om interessante opdagelser eller ligheder i forskningen. Deling fremmer stolthed og forstærker læring.
Ofte stillede spørgsmål om statsprofilen for aktivitet i New York
Hvad er en statsprofilwebaktivitet for New York?
En statsprofilwebaktivitet for New York er en visuel organiser, hvor eleverne forsker i og viser vigtige fakta om New York — såsom statsmottoet, blomst, træ, fugl, hovedstad, andre byer, berømte borgere, statens indflydelsesdato, kælenavn og turiststeder — ved hjælp af et 6-cellet edderkoppemønster.
Hvordan bruger jeg et edderkoppemønster til at undervise om New York State?
For at bruge et edderkoppemønster til at undervise om New York State, skal eleverne placere statens navn i midten og oprette grene for emner som byer, symboler, berømte personer og vartegn. Hver gren inkluderer en illustration og en kort opsummering, hvilket hjælper eleverne med visuelt at organisere vigtige fakta.
Hvad bør inkluderes i et 6-cellet web for New York State?
Et 6-cellet web for New York State bør dække: statsmotto, blomst, træ, fugl, hovedstad og større byer, en berømt borger, dato for statens dannelse, kælenavn og en interessant turistattraktion. Hver sektion skal indeholde en kort opsummering og illustration.
Hvorfor er grafiske organiseringsværktøjer som webs effektive til statens forskningsprojekter?
Grafiske organiseringsværktøjer som webs hjælper elever med at bryde komplekse informationer ned og organisere dem visuelt. For statens forskning tydeliggør de relationer mellem statens fakta, øger fastholdelsen og gør projekterne mere engagerende for 3.–6. klasse.
Hvad er den bedste måde at introducere en New York-statsprofilaktivitet til folkeskoleelever?
Den bedste måde er at modellere oprettelsen af et web med en eller to statlige fakta, vise eksempillustrationer og forklare hver overskrift. Opfordr eleverne til at brainstorme ideer og give en tom skabelon til deres egen New York-statsweb.
Flere Storyboard That Aktiviteter
New York State Guide
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
