Aktivitetsoversigt
I denne aktivitet vil eleverne sammenligne og kontrast forskellige lande og deres metoder til at få adgang til bøger. I dette eksempel er Finland, Indonesien og Kenya sammenlignet.
I Finland børn tjek bøger med båd. "Siden 1976 har den Pargas Bibliotek været at bringe bøger til befolkningen i disse øer af bogen båd: Bokbat på svensk eller Kirjastovene på finsk." I Indonesien, leverer bøgerne en cykel. "Børn og deres forældre kan låne bøger fra cyklen bibliotek og udveksle dem næste gang biblioteket besøg." I Kenya kameler levere bøgerne. "En kamel kan bære så mange som fem hundrede bøger, der vejer omkring fire hundrede pounds."
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studieinstruktioner
Opret et storyboard, der sammenligner, hvordan forskellige lande får adgang til bøger.
- Klik på "Start opgave".
- Indtast landets navn i hver titelboks. Tilføj celler, hvis du har brug for det.
- Lav et billede, der viser, hvordan hvert land får bøger.
- Skriv en sætning under billedet.
- Gem og indsend opgaven.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Opstår | Starten | |
|---|---|---|---|
| Ligheder | Eleven identificerer og forklarer mange af lighederne mellem de to. | Eleven identificerer og forklarer nogle af lighederne mellem de to. | Eleven identificerer og forklarer få af lighederne mellem de to. |
| Forskelle | Eleven identificerer og forklarer mange af forskellene mellem de to. | Eleven identificerer og forklarer nogle af forskellene mellem de to. | Eleven identificerer og forklarer få af forskellene mellem de to. |
| Billeder | Billederne er klare og kreative. | De fleste billeder er nemme at forstå, men mindst to billeder passer ikke. | Billeder er ikke lette at forstå. |
| Retskrivning og Grammatik | Eleven laver få fejl. | Eleven laver to eller tre fejl i stavning og grammatik. | Eleven laver flere fejl i stavning og grammatik. |
Aktivitetsoversigt
I denne aktivitet vil eleverne sammenligne og kontrast forskellige lande og deres metoder til at få adgang til bøger. I dette eksempel er Finland, Indonesien og Kenya sammenlignet.
I Finland børn tjek bøger med båd. "Siden 1976 har den Pargas Bibliotek været at bringe bøger til befolkningen i disse øer af bogen båd: Bokbat på svensk eller Kirjastovene på finsk." I Indonesien, leverer bøgerne en cykel. "Børn og deres forældre kan låne bøger fra cyklen bibliotek og udveksle dem næste gang biblioteket besøg." I Kenya kameler levere bøgerne. "En kamel kan bære så mange som fem hundrede bøger, der vejer omkring fire hundrede pounds."
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studieinstruktioner
Opret et storyboard, der sammenligner, hvordan forskellige lande får adgang til bøger.
- Klik på "Start opgave".
- Indtast landets navn i hver titelboks. Tilføj celler, hvis du har brug for det.
- Lav et billede, der viser, hvordan hvert land får bøger.
- Skriv en sætning under billedet.
- Gem og indsend opgaven.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Opstår | Starten | |
|---|---|---|---|
| Ligheder | Eleven identificerer og forklarer mange af lighederne mellem de to. | Eleven identificerer og forklarer nogle af lighederne mellem de to. | Eleven identificerer og forklarer få af lighederne mellem de to. |
| Forskelle | Eleven identificerer og forklarer mange af forskellene mellem de to. | Eleven identificerer og forklarer nogle af forskellene mellem de to. | Eleven identificerer og forklarer få af forskellene mellem de to. |
| Billeder | Billederne er klare og kreative. | De fleste billeder er nemme at forstå, men mindst to billeder passer ikke. | Billeder er ikke lette at forstå. |
| Retskrivning og Grammatik | Eleven laver få fejl. | Eleven laver to eller tre fejl i stavning og grammatik. | Eleven laver flere fejl i stavning og grammatik. |
Sådan gør du om Min bibliotekar er en kamel Sammenlign og kontrastér
Opret et klasseværelsesforskningsprojekt om global adgang til biblioteker
Involver elever ved at tildele hver gruppe et andet land for at undersøge, hvordan bøger får adgang. Opfordr til kreative præsentationer som plakater eller slideshows for at sammenligne deres fund.
Vejled elever i at bruge digitale kort til visuel sammenligning
Ret elever til at finde hvert land på et kort og markere, hvordan bøger rejser dertil. Dette hjælper elever med at visualisere geografi og forstå logistiske udfordringer.
Fremme en klassediskussion om lighed i adgang til bøger
Opfordr elever til at reflektere over, hvorfor nogle lande har brug for unikke leveringsmetoder. Led en diskussion om retfærdighed og hvordan adgang til bøger påvirker læring.
Opfordr elever til at brainstorme løsninger for fjerntliggende samfund
Udfordr elever til at opfinde nye måder, hvorpå bøger kan leveres til svært tilgængelige steder. Dette fremmer problemløsning og empati for globale lærende.
Fejr læring med en global læsedag
Arranger en særlig læsebegivenhed hvor elever deler historier fra hele verden. Dette opbygger påskønnelse for forskellige kulturer og metoder til at få adgang til bøger.
Ofte stillede spørgsmål om Min bibliotekar er en kamel Sammenlign og kontrastér
Hvordan leverer forskellige lande bøger til børn i "Min Læser er en Kamel"?
Finland bruger bogbåde, Indonesien bruger cykelbiblioteker, og Kenya leverer bøger med kamel. Hver metode er tilpasset den lokale geografi og samfundets behov.
Hvad er den største forskel mellem Finlands, Indonesiens og Kenyas metoder til at få adgang til bøger?
Finland bruger både til at nå ø-samfund, Indonesien er afhængig af cykler til at navigere i landsbyer, og Kenya bruger kameler til at transportere bøger over fjerntliggende ørkener. Hver transportmetode passer til landets unikke landskab.
Hvorfor bruger nogle lande dyr eller køretøjer til at levere bibliotekbøger?
Lande bruger dyr eller køretøjer til at levere bøger, når traditionelle biblioteker ikke er let tilgængelige, hvilket sikrer, at alle børn kan nyde læsning, uanset hvor de bor.
Hvordan kan lærere bruge "Min Læser er en Kamel" til en sammenlignings- og kontrastlektion?
Lærere kan bede eleverne lave et storyboard, der viser og beskriver, hvordan hvert land får adgang til bøger, hvilket fremmer sammenligning og kritisk tænkning om forskellige kulturer og løsninger.
Hvad er nogle kreative måder at få adgang til bøger i landdistrikter eller fjerntliggende områder?
Kreative løsninger inkluderer bogbåde, cykelbiblioteker og kamelskaravaner, som bringer bøger direkte til folk, der ikke kan nå et traditionelt bibliotek.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Min Bibliotekar er en Camel
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
