Aktivitetsoversigt
Ofte bliver de studerende bedt om at huske en lang liste med ordforråd uden at kontekstualisere det. Selvom denne fremgangsmåde normalt tages for at fremskynde læring, er de studerende typisk nødt til at bruge og tænke over nye udtryk i sammenhæng for at bevare det nye ordforråd. I denne aktivitet opretter de studerende et edderkopkort, der bruger almindeligt madordforråd i sætninger. . Studerende kan øve dette nye ordforråd i relation til passende verb, tidsudtryk og andre nyttige udtryk.
Hver celle skal fokusere på et eller et ordforråd, som eleven har placeret i en sætningssammenhæng. Skub eleverne til at variere deres sætninger og bruge yderligere beskrivelse som tid på dagen, hyppighed eller årsager til.
| FÆLLES FØDEVARER | ||
|---|---|---|
| el desayuno | morgenmad | |
| el almuerzo | frokost | |
| la cena | aftensmad | |
| el arroz | ris | |
| el pollo | kylling | |
| los huevos | æg | |
| el sándwich | sandwich | |
| la sopa | suppe | |
| el jugo | Juice | |
| la leche | mælk | |
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
Opret et edderkopkort, der praktiserer at bruge madvokabular til enten morgenmad, frokost eller middagsmad.
- Klik på "Start tildeling".
- I midten skal du identificere, hvilken type mad du bruger (morgenmad, frokost, middag).
- Opret en scene, der inkluderer mad i hver celle. (tip: skriv "Mad" i søgefeltet).
- I beskrivelsen skal du skrive en sætning, der inkluderer fødevarer. Fremhæv ordene i en anden farve.
- Gem og indsæt dit storyboard.
Lektionsplan Reference
Aktivitetsoversigt
Ofte bliver de studerende bedt om at huske en lang liste med ordforråd uden at kontekstualisere det. Selvom denne fremgangsmåde normalt tages for at fremskynde læring, er de studerende typisk nødt til at bruge og tænke over nye udtryk i sammenhæng for at bevare det nye ordforråd. I denne aktivitet opretter de studerende et edderkopkort, der bruger almindeligt madordforråd i sætninger. . Studerende kan øve dette nye ordforråd i relation til passende verb, tidsudtryk og andre nyttige udtryk.
Hver celle skal fokusere på et eller et ordforråd, som eleven har placeret i en sætningssammenhæng. Skub eleverne til at variere deres sætninger og bruge yderligere beskrivelse som tid på dagen, hyppighed eller årsager til.
| FÆLLES FØDEVARER | ||
|---|---|---|
| el desayuno | morgenmad | |
| el almuerzo | frokost | |
| la cena | aftensmad | |
| el arroz | ris | |
| el pollo | kylling | |
| los huevos | æg | |
| el sándwich | sandwich | |
| la sopa | suppe | |
| el jugo | Juice | |
| la leche | mælk | |
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
Opret et edderkopkort, der praktiserer at bruge madvokabular til enten morgenmad, frokost eller middagsmad.
- Klik på "Start tildeling".
- I midten skal du identificere, hvilken type mad du bruger (morgenmad, frokost, middag).
- Opret en scene, der inkluderer mad i hver celle. (tip: skriv "Mad" i søgefeltet).
- I beskrivelsen skal du skrive en sætning, der inkluderer fødevarer. Fremhæv ordene i en anden farve.
- Gem og indsæt dit storyboard.
Lektionsplan Reference
Sådan gør du med spansk madordforråd - Edderkopkort
Hvordan kan jeg tilpasse den spanske madvokabularitet spider-kort for yngre elever?
Juster aktiviteten ved at forenkle ordlisten og bruge flere visuelle elementer for at støtte begyndelseslærende. Dette hjælper eleverne med at danne forbindelser og føle sig mere selvsikre.
Vælg 4–6 madord, som eleverne allerede kender
Vælg velkendte fødevarer for at holde engagementet højt og undgå at overvælde eleverne. Gennemgå disse ord sammen før aktiviteten for bedre genkaldelse.
Giv sætningstarter eller rammer
Tilbyd enkle sætningrammer såsom "Yo como ___ en el desayuno." Dette støtter elevernes skrivning og opmuntrer til korrekt sætningsstruktur.
Inkluder tegne- eller klippe- og limmuligheder
Lad eleverne tegne eller bruge printede madbilleder til at bygge deres spider-kort, hvilket gør aktiviteten mere interaktiv og håndgribelig.
Model et eksempel sammen som klasse
Vis hvordan man udfylder en celle med et madord og en sætning, og vis hvor man skal fremhæve ordforrådet og tilføje detaljer. Dette øger elevforståelsen og sætter klare forventninger.
Ofte stillede spørgsmål om spansk madordforråd - Edderkopkort
Hvad er et spindelkart over spansk mad-vokabular?
Et spindelkart over spansk mad-vokabular er en visuel organiser, hvor elever placerer et centralt tema—som morgenmad, frokost eller aftensmad—og grener ud med relateret madvokabular i sætninger, hvilket hjælper med at kontekstualisere nye ord for bedre fastholdelse.
Hvordan opretter jeg et spindelkart over spansk mad til mine elever?
For at oprette et spindelkart over spansk mad, vælg en måltidstype (morgenmad, frokost eller aftensmad) til midten. I hver gren tilføjer du et madvokabularord og skriver en sætning, der bruger ordet i kontekst, inklusive detaljer som tid, hyppighed eller grunde.
Hvorfor er brugen af spindelkart effektiv til at undervise i spansk mad-vokabular?
Spindelkart hjælper elever med at bruge nyt madvokabular i kontekst, hvilket gør det lettere at huske. Ved at skrive komplette sætninger med detaljer øver elever sig i ægte kommunikation og forbinder nye ord med meningsfulde situationer.
Hvad er nogle eksempler på sætninger til spansk mad-vokabular spindelkart?
Eksempler inkluderer: Jeg spiser æg og juice til morgenmad (Yo desayuno huevos y jugo por la mañana), eller Vi spiser ris og kylling til frokost (Comemos arroz y pollo para el almuerzo). Hver sætning bør bruge vokabular i kontekst.
Hvilke madvokabularord bør jeg inkludere for begyndere i spansk?
Start med grundlæggende madord som morgenmad (el desayuno), frokost (el almuerzo), aftensmad (la cena), ris (el arroz), kylling (el pollo), æg (los huevos), sandwich (el sándwich), suppe (la sopa), juice (el jugo), og mælk (la leche).
Flere Storyboard That Aktiviteter
Mad og Restaurant Ordforråd
Denne Aktivitet er en del af Mange Lærervejledninger
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
