Aktivitetsoversigt
Diskussions-storyboards er en fantastisk måde at få dine elever til at tale om deres ideer inden for naturvidenskab! De giver eleverne mulighed for at kritisere og vurdere forskellige synspunkter på en respektfuld og samarbejdsvillig måde. Denne aktivitet kan bruges i starten af emnet til at identificere, hvad eleverne allerede ved om emnet, hvilke spørgsmål de har og fjerne eventuelle misforståelser, eleverne måtte have. Diskussions-storyboardet kan downloades som en Power Point-præsentation, printes eller vises digitalt og tjene som en visuel guide, som eleverne kan henvise til, når de kommer videre gennem enheden.
Lærere kan ønske, at eleverne arbejder sammen om diskussions-storyboardet, hvilket er muligt med Storyboard That 's Real Time Collaboration-funktionen! Med Real Time Collaboration kan eleverne arbejde på det samme storyboard på samme tid, hvilket er perfekt til denne lektion! Som lærere ved, giver samarbejde om opgaver eleverne mulighed for at tænke på et dybere niveau, mens de øger deres kommunikations- og problemløsningsevner. Samarbejde kan også hjælpe med at skære ned på den tid, det tager at færdiggøre et storyboard. Selvom der ikke er nogen fast grænse for antallet af brugere, der kan arbejde på et storyboard på én gang, anbefaler vi fem brugere eller færre for optimal ydeevne. Alle vores opgaver er som standard individuelle. For at gøre denne lektion samarbejdsorienteret skal lærere aktivere samarbejde for opgaven på fanen "rediger opgave".
Lærere kan begynde med at vise eleverne eksempeldiskussionens storyboard og bede dem om at se på problemet præsenteret i den første celle. De følgende celler viser fire elever, som alle har en idé om problemet foran dem. Eleverne skal tænke over, hvem de mener er den mest korrekte, og være forberedt på at forklare, hvorfor denne person har ret. I det kollaborative storyboard kan eleverne finde en karakter i Skaberen, der ligner dem selv, tilføje den til en celle sammen med deres navn i det nederste tekstfelt og deres argument i taleboblen.
Når eleverne har lavet deres storyboard, kan de diskutere deres ideer yderligere. Denne diskussion kan gennemføres i en række forskellige formater. Eleverne kunne diskutere i par, små grupper eller endda i en lærerledet hel klasse. Det er vigtigt at aftale en liste over diskussionsregler med eleverne, inden de starter, så alle får mulighed for at deltage. Studerende vil også være i stand til at øve sig i at tilpasse deres tale til en formel debatkontekst og kan demonstrere deres forståelse af formelt engelsk.
Her er nogle andre ideer til at bruge disse diskussions storyboards i dine lektioner.
- Eleverne tilføjer endnu en celle i slutningen af det eksempel, du har givet dem, for at forklare, hvem de mener er korrekt og hvorfor.
- Eleverne laver et storyboard for at beskrive, hvorfor en elev er forkert, og "underviser" derefter konceptet.
- Eleverne opretter deres egne diskussions-storyboards, som de kan dele med kammerater om det aktuelle emne.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Efter at have gennemset eksempeldiskussionsstoryboardet, der viser fire elever, der alle har en idé om problemet foran dem, vil du oprette dit eget diskussionsstoryboard med dine kammerater.
Elevvejledning:
- Find en karakter i skaberen til at repræsentere dig. Du kan vælge en karakter, der ligner dig, eller en hvilken som helst karakter, du ønsker!
- Træk tegnet ned til en af cellerne. Rediger farverne og poser.
- Tilføj dit navn i tekstboksen nedenfor.
- Tilføj din idé til taleboblen. Du ønsker måske at inkludere yderligere tekst og billeder for at forklare din mening, og hvorfor du mener, den er korrekt.
- Husk kun at arbejde på din celle og forstyr ikke dine klassekammeraters arbejde.
- Vær forberedt på at præsentere og diskutere din mening yderligere, efter storyboardet er færdigt!
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Hvem tror du er korrekt? | Du har valgt en person, du mener er korrekt og forklaret hvorfor. | Du har valgt den person, du mener er korrekt. | Du har ikke valgt en person, du mener er korrekt. |
| Bevis for Effort | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på anstrengelse. | Arbejdet viser få tegn på nogen indsats. |
Aktivitetsoversigt
Diskussions-storyboards er en fantastisk måde at få dine elever til at tale om deres ideer inden for naturvidenskab! De giver eleverne mulighed for at kritisere og vurdere forskellige synspunkter på en respektfuld og samarbejdsvillig måde. Denne aktivitet kan bruges i starten af emnet til at identificere, hvad eleverne allerede ved om emnet, hvilke spørgsmål de har og fjerne eventuelle misforståelser, eleverne måtte have. Diskussions-storyboardet kan downloades som en Power Point-præsentation, printes eller vises digitalt og tjene som en visuel guide, som eleverne kan henvise til, når de kommer videre gennem enheden.
Lærere kan ønske, at eleverne arbejder sammen om diskussions-storyboardet, hvilket er muligt med Storyboard That 's Real Time Collaboration-funktionen! Med Real Time Collaboration kan eleverne arbejde på det samme storyboard på samme tid, hvilket er perfekt til denne lektion! Som lærere ved, giver samarbejde om opgaver eleverne mulighed for at tænke på et dybere niveau, mens de øger deres kommunikations- og problemløsningsevner. Samarbejde kan også hjælpe med at skære ned på den tid, det tager at færdiggøre et storyboard. Selvom der ikke er nogen fast grænse for antallet af brugere, der kan arbejde på et storyboard på én gang, anbefaler vi fem brugere eller færre for optimal ydeevne. Alle vores opgaver er som standard individuelle. For at gøre denne lektion samarbejdsorienteret skal lærere aktivere samarbejde for opgaven på fanen "rediger opgave".
Lærere kan begynde med at vise eleverne eksempeldiskussionens storyboard og bede dem om at se på problemet præsenteret i den første celle. De følgende celler viser fire elever, som alle har en idé om problemet foran dem. Eleverne skal tænke over, hvem de mener er den mest korrekte, og være forberedt på at forklare, hvorfor denne person har ret. I det kollaborative storyboard kan eleverne finde en karakter i Skaberen, der ligner dem selv, tilføje den til en celle sammen med deres navn i det nederste tekstfelt og deres argument i taleboblen.
Når eleverne har lavet deres storyboard, kan de diskutere deres ideer yderligere. Denne diskussion kan gennemføres i en række forskellige formater. Eleverne kunne diskutere i par, små grupper eller endda i en lærerledet hel klasse. Det er vigtigt at aftale en liste over diskussionsregler med eleverne, inden de starter, så alle får mulighed for at deltage. Studerende vil også være i stand til at øve sig i at tilpasse deres tale til en formel debatkontekst og kan demonstrere deres forståelse af formelt engelsk.
Her er nogle andre ideer til at bruge disse diskussions storyboards i dine lektioner.
- Eleverne tilføjer endnu en celle i slutningen af det eksempel, du har givet dem, for at forklare, hvem de mener er korrekt og hvorfor.
- Eleverne laver et storyboard for at beskrive, hvorfor en elev er forkert, og "underviser" derefter konceptet.
- Eleverne opretter deres egne diskussions-storyboards, som de kan dele med kammerater om det aktuelle emne.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Efter at have gennemset eksempeldiskussionsstoryboardet, der viser fire elever, der alle har en idé om problemet foran dem, vil du oprette dit eget diskussionsstoryboard med dine kammerater.
Elevvejledning:
- Find en karakter i skaberen til at repræsentere dig. Du kan vælge en karakter, der ligner dig, eller en hvilken som helst karakter, du ønsker!
- Træk tegnet ned til en af cellerne. Rediger farverne og poser.
- Tilføj dit navn i tekstboksen nedenfor.
- Tilføj din idé til taleboblen. Du ønsker måske at inkludere yderligere tekst og billeder for at forklare din mening, og hvorfor du mener, den er korrekt.
- Husk kun at arbejde på din celle og forstyr ikke dine klassekammeraters arbejde.
- Vær forberedt på at præsentere og diskutere din mening yderligere, efter storyboardet er færdigt!
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Hvem tror du er korrekt? | Du har valgt en person, du mener er korrekt og forklaret hvorfor. | Du har valgt den person, du mener er korrekt. | Du har ikke valgt en person, du mener er korrekt. |
| Bevis for Effort | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på anstrengelse. | Arbejdet viser få tegn på nogen indsats. |
Sådan gør du om en stjernes livscyklus Diskussions Storyboard
Planlæg en praktisk demonstration af stjernens livscyklus
Involver dine elever ved at oprette en enkel, interaktiv klasseaktivitet, der visuelt modellere hver fase af en stjernes liv. Dette hjælper med at cementere abstrakte koncepter med håndgribelige eksempler.
Samle dagligdags materialer for at repræsentere hver stjernestadie
Brug genstande som bomuldsbolde til tåger, kugler eller bolde til protostjerner og balloner til røde kæmper. Tildel hver genstand til en elevgruppe, hvilket gør aktiviteten håndgribelig og mindeværdig.
Vejled eleverne til at sekventere stadierne i samarbejde
Opfordr grupperne til at arrangere deres objekter i den rigtige rækkefølge, diskutere og begrunde deres valg. Dette fremmer kritisk tænkning og forbedrer forståelsen gennem teamwork.
Få eleverne til at forklare hvert trin med deres egne ord
Bed hver gruppe om at beskrive, hvad der sker under deres tildelte stadie. Øv brugen af præcise videnskabelige termer, men lad eleverne bruge deres eget sprog for at øge forståelsen.
Afslut med en klasse diskussion, der forbinder demonstration til virkelige stjerner
Led en refleksion, hvor eleverne forbinder demonstrationerne med faktiske astronomiske fænomener. Fremhæv hvordan disse processer former vores univers og vækker nysgerrighed om rummet.
Ofte stillede spørgsmål om diskussionsstoryboard om en stjernes livscyklus
Hvad er en diskussionsstoryboard, og hvordan hjælper det med at lære stjernens livscyklus?
En diskussionsstoryboard er et visuelt værktøj, der giver elever mulighed for at udtrykke og debattere ideer om emner som stjernens livscyklus. Det opmuntrer elever til at dele deres forståelse, stille spørgsmål og rette misforståelser på en samarbejdende og engagerende måde.
Hvordan kan jeg bruge Storyboard That’s Real Time Collaboration til sciencelektioner?
Med Real Time Collaboration på Storyboard That kan flere elever arbejde sammen om det samme storyboard samtidig. Denne funktion styrker holdarbejde, kommunikation og dybere læring i sciencelektioner som at udforske stjernens livscyklus.
Hvad er trinene til at oprette en kollaborativ diskussionsstoryboard-aktivitet?
For at oprette en kollaborativ diskussionsstoryboard skal du aktivere samarbejde i fanen "Rediger opgave", vise eleverne et eksempel på et storyboard, og vejlede dem til at skabe deres egne celler med karakterer, navne og meninger om videnskabsemnet.
Hvorfor er samarbejde vigtigt i scienceklasseaktiviteter?
Samarbejde hjælper elever med at tænke kritisk, løse problemer og kommunikere effektivt. At arbejde sammen om aktiviteter som diskussionsstoryboards fremmer dybere forståelse af videnskabskoncepter og forbereder elever til teamwork i den virkelige verden.
Hvad er nogle kreative måder at bruge diskussionsstoryboards i sciencelektioner?
Du kan få elever til at tilføje ekstra celler for at forklare deres ræsonnering, lave storyboards for at undervise andre, eller designe deres egne diskussionsstoryboards om aktuelle videnskabsemner som stjernens livscyklus.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Livscyklus af en Stjerne
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
