Aktivitetsoversigt
Energi er konserveret, hvilket betyder, at energi ikke kan skabes eller ødelægges gennem energioverførsler. Imidlertid kan energitypen ændres under overførslen. I denne aktivitet opretter de studerende energioverførselsdiagrammer til tre typer energiinput ved hjælp af et diagramlayout. De vil identificere energitilførslen og også de nyttige og spildte energier.
For studerende, der har brug for mere støtte med energioverførsler, skal du bare lade dem identificere inputenergien og den nyttige outputenergi. Stræk dine mere avancerede studerende som en udvidelse ved at få dem til at undersøge værdier for input- og output-energier og oprette et Sankey-diagram i en anden kolonne.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
Vis energioverførsler til en række situationer i den virkelige verden. Husk, at energi ikke kan oprettes eller ødelægges, kun overføres fra en type til en anden.
- Klik på "Start tildeling".
- Vælg tre eksempler på energiinput.
- Skriv hvilken form for energi energiindgangen er i venstre kolonne.
- Brug et billede eller et foto til at repræsentere eksempelprocesserne.
- Skriv, hvilken form de nyttige og spildte energiformer er i højre kolonne.
- Gem og indsæt dit storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 20 Points | Emerging 10 Points | Starten 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Input energi | Alle input energiformer er korrekt identificeret. | De fleste af de input energiformer er korrekt identificeret. | De fleste af de input energiformer er korrekt identificeret. |
| Nyttig Energiudgang | Alle de nyttige udgangs energiformer er korrekt identificeret. | De fleste af de nyttige udgangs energiformer er korrekt identificeret. | Nogle af de nyttige udgangs energiformer er korrekt identificeret. |
| Affaldsproduktion | Alle udslipede udgangs energiformer er korrekt identificeret. | De fleste af de spildte udgangs energiformer er korrekt identificeret. | Nogle af de spildte udgangs energiformer er korrekt identificeret. |
| Processer | Alle processerne har en korrekt og klar visualisering. | De fleste af processerne har en korrekt og klar visualisering. | Nogle af processerne har en korrekt og klar visualisering. |
| Bevis for Indsats | Arbejdet er velskrevet og omhyggeligt gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på indsats. | Arbejdet viser lidt bevis for enhver indsats. |
Aktivitetsoversigt
Energi er konserveret, hvilket betyder, at energi ikke kan skabes eller ødelægges gennem energioverførsler. Imidlertid kan energitypen ændres under overførslen. I denne aktivitet opretter de studerende energioverførselsdiagrammer til tre typer energiinput ved hjælp af et diagramlayout. De vil identificere energitilførslen og også de nyttige og spildte energier.
For studerende, der har brug for mere støtte med energioverførsler, skal du bare lade dem identificere inputenergien og den nyttige outputenergi. Stræk dine mere avancerede studerende som en udvidelse ved at få dem til at undersøge værdier for input- og output-energier og oprette et Sankey-diagram i en anden kolonne.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
Vis energioverførsler til en række situationer i den virkelige verden. Husk, at energi ikke kan oprettes eller ødelægges, kun overføres fra en type til en anden.
- Klik på "Start tildeling".
- Vælg tre eksempler på energiinput.
- Skriv hvilken form for energi energiindgangen er i venstre kolonne.
- Brug et billede eller et foto til at repræsentere eksempelprocesserne.
- Skriv, hvilken form de nyttige og spildte energiformer er i højre kolonne.
- Gem og indsæt dit storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 20 Points | Emerging 10 Points | Starten 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Input energi | Alle input energiformer er korrekt identificeret. | De fleste af de input energiformer er korrekt identificeret. | De fleste af de input energiformer er korrekt identificeret. |
| Nyttig Energiudgang | Alle de nyttige udgangs energiformer er korrekt identificeret. | De fleste af de nyttige udgangs energiformer er korrekt identificeret. | Nogle af de nyttige udgangs energiformer er korrekt identificeret. |
| Affaldsproduktion | Alle udslipede udgangs energiformer er korrekt identificeret. | De fleste af de spildte udgangs energiformer er korrekt identificeret. | Nogle af de spildte udgangs energiformer er korrekt identificeret. |
| Processer | Alle processerne har en korrekt og klar visualisering. | De fleste af processerne har en korrekt og klar visualisering. | Nogle af processerne har en korrekt og klar visualisering. |
| Bevis for Indsats | Arbejdet er velskrevet og omhyggeligt gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på indsats. | Arbejdet viser lidt bevis for enhver indsats. |
Sådan forstår du energioverførsler
Engager din klasse med en praktisk demonstration af energioverførsel
Få eleverne begejstrede for energioverførsler ved at udføre en enkel, visuel demonstration i dit klasseværelse. Demonstrationer hjælper eleverne med at se abstrakte koncepter i praksis og gør læringen mindeværdig.
Samle hverdagsmaterialer til demonstrationen
Vælg almindelige genstande som en lommelygte, en vindueslegetøj eller en hoppebold. Tilgængelige materialer sikrer, at hver elev kan relatere til demonstrationen og forstå energi i det virkelige liv.
Vis energioverførsel i praksis
Betjen den valgte genstand og bed eleverne om at observere, hvad der sker. Direkte observation hjælper eleverne med at forbinde handlinger (som at tænde en lommelygte) med energiforandringer.
Vejled eleverne i at identificere input- og output-energi
Få eleverne til at navngive den startende energi (fx batteriets kemiske energi) og sluttende energier (fx lys og varme). Diskussion opbygger forståelse for nyttig versus spildt energi.
Opfordr eleverne til at skabe og dele deres egne demonstrationer
Inviter eleverne til at medbringe genstande eller designe enkle demonstrationer derhjemme. Deling fremmer samarbejde og hjælper med at forstærke energioverførsel-begreber blandt kammerater.
Ofte stillede spørgsmål om forståelse af energioverførsler
Hvad er energioverførsel i enkle termer?
Energioverførsel er, når energi bevæger sig fra et objekt eller en form til en anden, som når et batteri driver en lommelygte. Energitypen kan ændre sig, men den samlede mængde forbliver den samme.
Hvordan kan jeg nemt undervise elever i energioverførsler?
Brug eksempler fra den virkelige verden, enkle diagrammer og praktiske aktiviteter som at lave energioverførselskort eller Sankey-diagrammer. Fokuser på at identificere input, nyttig og spildt energi for at gøre begreberne klare for eleverne.
Hvad er nogle eksempler på energioverførsler i det virkelige liv for børn?
Almindelige eksempler inkluderer en brødrister (elektrisk til varme), en cykel (kemisk til kinetisk) og en lyspære (elektrisk til lys og varme). Disse hjælper eleverne med at se, hvordan energi ændrer form i hverdagen.
Hvorfor er energibevarelse vigtigt i energioverførsler?
Energi bevarelse betyder, at energi ikke kan skabes eller ødelægges; den ændrer kun form. Forståelsen af dette hjælper eleverne med at se, hvorfor energi synes at 'forsvinde', men faktisk blot ændrer sig til nyttige eller spildte former.
What is the difference between useful and wasted energy?
Useful energy is the part that does what you want (like light from a lamp), while wasted energy is energy lost in other forms (like heat from the lamp). Diagrams help students spot the difference in real situations.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Introduktion til Energi
- Engine • rgallant_photography • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
