Aktivitetsoversigt
Oprindelige folk i Great Plains-regionen er berømte kunstnere, historikere, aktivister, blandt mange andre erhverv. At undersøge rigtige mennesker hjælper eleverne med at få en mere konkret og medfølende forståelse af indianernes kultur, liv og perspektiver. I denne aktivitet vil eleverne undersøge en person og derefter oprette en biografiplakat, der fremhæver deres præstationer.
Ved hjælp af en af skabelonerne eller fra bunden på plakatlayoutet opbygger de studerende en profil af deres valgte figur. Afhængigt af krav eller kompleksitet kan elever tilføje tidslinjer til deres plakater. Det store udvalg af karakterer, scener og genstande gør det dog meget let for studerende at tilpasse deres projekt til at passe til alle retningslinjer.
Find flere biografi plakatskabeloner, hvis du vil tilføje til denne opgave!
Nogle eksempler på mennesker, der skal undersøges:
- Rød sky (1822 - 1909)
- Siddende tyr (1831 - 1890)
- Crazy Horse (1840 - 1877)
- Susan La Flesche Picotte (1865 - 1915)
- Zitkala-Sa (1876 - 1938)
- Maria Tallchief (1925-2013)
- Frank Waln (1989 -)
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Undersøg en berømt eller bemærkelsesværdig person, der har oprindelig arv fra Great Plains Region. Opret en biografiplakat, der fremhæver deres største præstationer.
Elevinstruktioner:
- Vælg en person.
- Brug skolens ressourcer til at undersøge noget og lære mere om, hvordan det skete.
- På plakaten skal du medtage din persons navn og fødselsdatoer (og eventuelt død). Vælg et tegn, der ligner din person. Tilføj ord og billeder for at beskrive din persons præstationer.
- Gem og indsend dit storyboard.
Krav: Personens billede, navn, fødsels- / dødsdato, gennemførelse.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Opstår | Behøver Forbedring | |
|---|---|---|---|
| Beskrivelse | Beskrivelsen indeholder mindst fem vigtige fakta om den berømte eller historiske figur. | Beskrivelsen indeholder mindre end fem vigtige fakta, eller den indeholder oplysninger, der ikke er relevante for den berømte eller historiske figur. | Beskrivelsen er ufuldstændig og indeholder ikke vigtige oplysninger om den berømte eller historiske figur. |
| Kunstneriske Skildringer | Kunsten valgt til at skildre de scener, karakterer og genstande, der er passende for den berømte eller historiske figur. De fremhæver plakaten ved at symbolisere eller illustrere vigtige fakta om figuren. Der tages tid og omhyggeligt at sikre, at scenerne er pæne, iøjnefaldende og kreative. | Den kunst, der er valgt til at skildre scenerne, karaktererne og genstandene, er for det meste nøjagtige, men der kan være nogle friheder, der distraherer fra opgaven. Scenekonstruktioner er pæne og lever op til de grundlæggende forventninger. | Den kunst, der er valgt til at skildre scenerne, karaktererne og genstandene, er for begrænset eller ufuldstændig. |
| Engelske Konventioner | Idéer er organiseret. Der er få eller ingen grammatiske, mekaniske eller stavefejl. | Idéer er for det meste organiserede. Der er nogle grammatiske, mekaniske eller stavefejl. | Storyboardtekst er svær at forstå. |
Aktivitetsoversigt
Oprindelige folk i Great Plains-regionen er berømte kunstnere, historikere, aktivister, blandt mange andre erhverv. At undersøge rigtige mennesker hjælper eleverne med at få en mere konkret og medfølende forståelse af indianernes kultur, liv og perspektiver. I denne aktivitet vil eleverne undersøge en person og derefter oprette en biografiplakat, der fremhæver deres præstationer.
Ved hjælp af en af skabelonerne eller fra bunden på plakatlayoutet opbygger de studerende en profil af deres valgte figur. Afhængigt af krav eller kompleksitet kan elever tilføje tidslinjer til deres plakater. Det store udvalg af karakterer, scener og genstande gør det dog meget let for studerende at tilpasse deres projekt til at passe til alle retningslinjer.
Find flere biografi plakatskabeloner, hvis du vil tilføje til denne opgave!
Nogle eksempler på mennesker, der skal undersøges:
- Rød sky (1822 - 1909)
- Siddende tyr (1831 - 1890)
- Crazy Horse (1840 - 1877)
- Susan La Flesche Picotte (1865 - 1915)
- Zitkala-Sa (1876 - 1938)
- Maria Tallchief (1925-2013)
- Frank Waln (1989 -)
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Undersøg en berømt eller bemærkelsesværdig person, der har oprindelig arv fra Great Plains Region. Opret en biografiplakat, der fremhæver deres største præstationer.
Elevinstruktioner:
- Vælg en person.
- Brug skolens ressourcer til at undersøge noget og lære mere om, hvordan det skete.
- På plakaten skal du medtage din persons navn og fødselsdatoer (og eventuelt død). Vælg et tegn, der ligner din person. Tilføj ord og billeder for at beskrive din persons præstationer.
- Gem og indsend dit storyboard.
Krav: Personens billede, navn, fødsels- / dødsdato, gennemførelse.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Opstår | Behøver Forbedring | |
|---|---|---|---|
| Beskrivelse | Beskrivelsen indeholder mindst fem vigtige fakta om den berømte eller historiske figur. | Beskrivelsen indeholder mindre end fem vigtige fakta, eller den indeholder oplysninger, der ikke er relevante for den berømte eller historiske figur. | Beskrivelsen er ufuldstændig og indeholder ikke vigtige oplysninger om den berømte eller historiske figur. |
| Kunstneriske Skildringer | Kunsten valgt til at skildre de scener, karakterer og genstande, der er passende for den berømte eller historiske figur. De fremhæver plakaten ved at symbolisere eller illustrere vigtige fakta om figuren. Der tages tid og omhyggeligt at sikre, at scenerne er pæne, iøjnefaldende og kreative. | Den kunst, der er valgt til at skildre scenerne, karaktererne og genstandene, er for det meste nøjagtige, men der kan være nogle friheder, der distraherer fra opgaven. Scenekonstruktioner er pæne og lever op til de grundlæggende forventninger. | Den kunst, der er valgt til at skildre scenerne, karaktererne og genstandene, er for begrænset eller ufuldstændig. |
| Engelske Konventioner | Idéer er organiseret. Der er få eller ingen grammatiske, mekaniske eller stavefejl. | Idéer er for det meste organiserede. Der er nogle grammatiske, mekaniske eller stavefejl. | Storyboardtekst er svær at forstå. |
Sådan gør du om biografier om indfødte folk på sletterne
Inkorporer primære kilder for at berige biografiposters
Saml primære kilder som fotos, breve eller mundtlige historier om din valgte person. Primære kilder giver autenticitet og hjælper eleverne med at forbinde sig med rigtige stemmer og oplevelser.
Vis hvordan man analyserer en primær kilde med din klasse
Vis eleverne hvordan man leder efter detaljer, kontekst og synsvinkel i en primær kilde. Analyse af kilder uddyber forståelsen og fremmer kritisk tænkning om oprindelige historier.
Vejled elever til at vælge en primær kilde til deres plakat
Hjælp eleverne med at vælge et meningsfuldt dokument, citat eller billede, der fremhæver deres persons liv eller bedrifter. Valg med omhu gør biografiposten mere personlig og informativ.
Opfordre elever til at forklare betydningen af deres kilde
Bed eleverne om at skrive en kort caption eller note på deres plakat, der forklarer, hvorfor primære kilder er vigtige. Denne refleksion hjælper dem med at opsummere nøgleindsigter og dele nye perspektiver.
Vis og diskuter plakater med primære kilder
Opfordr eleverne til at præsentere deres plakater, dele hvad de har lært fra den primære kilde. Klasse Diskussioner fremmer empati og værdsættelse af oprindelige historier og bedrifter.
Ofte stillede spørgsmål om biografier om indfødte folk på sletterne
Hvad er et biografiplakatprojekt for Indfødte Folk fra Plains-regionen?
Et biografiplakatprojekt for Indfødte Folk fra Plains er en aktivitet, hvor elever forsker i en bemærkelsesværdig Native American fra Great Plains-området og laver en visuel præsentation, der fremhæver deres liv, bedrifter og indflydelse. Projektet kombinerer forskningsfærdigheder med kreativ præsentation for at uddybe forståelsen af Indfødt historie og kultur.
Hvordan kan jeg hjælpe elever med at vælge en Indfødt person fra Plains til forskning?
Vejled elever ved at give en liste over bemærkelsesværdige personer såsom Red Cloud, Sitting Bull, Susan La Flesche Picotte, Zitkala-Sa, Maria Tallchief og Frank Waln. Opfordr dem til at vælge en, der interesserer dem, eller som passer til klassens temaer, og brug godkendte skoleresurser til forskning.
Hvad bør inkluderes på et biografiplakat til en K-12-klasseopgave?
Et stærkt biografiplakat bør indeholde personens navn, billede, fødsels- og dødsdatoer (hvis relevant) og en opsummering af deres store bedrifter. Tilføj tidslinjer, visuelle elementer og beskrivende tekst for at gøre plakaten mere engagerende og informativ.
Findes der skabeloner til biografiplakater om Indfødte, som jeg kan bruge med mine elever?
Ja, der findes biografiplakat-skabeloner, som hjælper elever med at organisere information og tilføje kreative elementer. Lærere kan finde disse skabeloner online eller tilpasse eksisterende for at passe til Indfødte Folk fra Plains-opgaven.
Hvad er nogle tips til at gøre biografiplakatopgaver nemme og engagerende for 4. eller 5. klasse?
Hold instruktionerne klare og trin-for-trin, giv visuelle eksempler, lad eleverne vælge figurer, de er interesserede i, og brug tilpasselige skabeloner. Opfordr til brug af billeder, tidslinjer og farverige designs for at gøre projektet sjovt og tilgængeligt.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Indfødte Folk på Sletten
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
