The Story of Ruby Bridges af Robert Coles er en sand historie om en af de første afroamerikanske piger, der gik på en helt hvid skole i New Orleans efter adskillelse. Gennem Coles 'ord og George Fords illustrationer lokkes læserne af Rubys mod og vilje til at møde modgang.
Ruby Bridges 'familie flyttede fra Mississippi til New Orleans i 1957 under Civil Rights Movement. Hendes familie var meget fattig, og hendes mor og far arbejdede lange timer for at forsørge deres familie. Familien var meget religiøs og gik i kirke hver søndag. I New Orleans gik sorte børn og hvide børn på separate skoler. Dette var ikke rigtigt og mod nationens lov. I 1960 beordrede en dommer Ruby og et par andre sorte piger til at gå på hvide folkeskoler. Ruby måtte gå på William Frantz Elementary School, alene. Store skarer af vrede mennesker samledes omkring Frantz Elementary på Rubys første dag. De råbte navne til hende, holdt skilte, og nogle ville endda såre hende. Hun blev ført ind af føderale marskaller gennem folkemængderne og ind på skolen.
Rutinen med at gå gennem mobber for at komme i skole varede i flere måneder. Alligevel blev Ruby aldrig modløs. Selvom hun var den eneste elev i rummet, da hvide familier ikke ønskede at sende deres børn i skole med sorte elever, vaklede Rubys vilje til at lære aldrig. Hun gik ind i Franz Elementary og ind i de tomme klasseværelser hver dag, klar til at lære af sin lærer, fru Henry. Ruby bad hver dag for de vrede demonstranter om at ændre deres synspunkter. En dag glemte hun at bede, før hun nåede til de vrede mobber, så hun stoppede lige foran dem og bad en bøn.
Til sidst begyndte hvide børn at slutte sig til Ruby i skolen, og de vrede mobs forsvandt. Børn af alle racer begyndte at gå på skoler i New Orleans sammen.
Opfordr eleverne til at dele, hvad mod og empati betyder for dem. Forbind disse begreber med Rubys oplevelser ved at spørge, hvordan hun viste mod og venlighed, og hvordan de selv kan gøre det samme. Faciliter en åben dialog for at hjælpe eleverne med at relatere personligt.
Brug et videoklip eller læs uddrag fra Historien om Ruby Bridges for at fremkalde interesse og give kontekst. Visuelle elementer og fortælling hjælper eleverne med at forbinde sig emotionelt og skabe grundlag for dybere diskussion.
Inviter eleverne til at skrive eller dele historier om et øjeblik, hvor de handlede modigt eller venligt. At relatere Rubys historie til deres egne liv fremmer forståelse og personlig vækst.
Få eleverne til at designe plakater, der viser eksempler på mod og empati fra Ruby Bridges' historie eller deres egne oplevelser. Vis deres kunstværker i klasseværelset for at styrke positive værdier.
Led en afsluttende diskussion, hvor eleverne deler én måde, de kan forbedre deres skole eller samfund ved at vise mod eller empati. Opmuntr til handlekraftige ideer for at inspirere til reel forandring.
"Historien om Ruby Bridges" fortæller den sande historie om Ruby Bridges, en af de første afroamerikanske børn, der gik i en hvid folkeskole i New Orleans efter afskaffelsen af raceseparation. Bogen fremhæver hendes mod og de udfordringer, hun stod over for under borgerrettighedsbevægelsen.
For at undervise i "Historien om Ruby Bridges" , brug oplæsningssessioner, diskussioner om mod og lighed samt interaktive aktiviteter som rolleleg og tidslinjeopbygning. Fokuser på empati og historisk kontekst for at hjælpe eleverne med at relatere til Rubys oplevelser.
Effektive lektionsaktiviteter inkluderer historie-sekvensering, karakteranalyse, tegne- eller skriveøvelser om mod, og udforskning af Ruby’s handlingers indvirkning på historien. Gruppearbejde og refleksjonsjournaler er også meget engagerende for eleverne.
Ruby Bridges symboliserer kampen for racedemokrati og unge menneskers mod i mødet med modgang. Hendes handlinger hjalp med at bane vejen for skolernes integration og inspirerede fremtidige generationer til at kæmpe for retfærdighed.
Vigtige spørgsmål inkluderer: Hvordan formede Ruby Bridges og hendes familie historien? og Hvad kan du gøre for at gøre verden til et bedre sted? Disse spørgsmål fremmer kritisk tænkning og personlig refleksion blandt eleverne.