Aktivitetsoversigt
Når studerende begynder deres kurser på fransk på begyndelsesniveau, lærer de at udtrykke likes og ikke-lide. Dette ordforråd parrer naturligvis sammen med at lære adverb-konstruktionen af "ne ... pas". Træk vejret i dine tidlige træningsøvelser ved at give de studerende mulighed for at skildre deres meninger, når de udtrykker dem. For visuelle elever vil dette hjælpe med at styrke deres grundlæggende ordforrådets opbevaring.
I denne aktivitet vil eleverne bruge et T-diagram til at udtrykke, hvad " j'aime " i den ene kolonne og hvad " je n'aime pas " i den anden . Hold hver række konsekvent ved at kræve, at eleverne vælger en bestemt kategori for hver række. Yngre studerende kan drage fordel af forudvalgte emner for at hjælpe dem med at organisere deres kategorier.
At praktisere facilitet med flere verber, kræve, at studerende til at rotere mellem -er verber såsom aimer, Tilbeder, détester, og preferer. Eksemplet storyboard demonstrerer brug af negation med forskellige verb for at undgå gentagelse af ethvert verb mere end én gang.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
Opret et T-diagram, der udtrykker dine kan lide og ikke kan lide i fire forskellige kategorier. Overvej at diskutere dine præferencer for bøger, sport, musik, klasser, film, tøj, mad, dyr, vejr eller andre emner.
Brug verber aimer, Tilbeder, détester, og preferer. Sørg for at undgå at bruge et bestemt udtryk eller verb mere end én gang. Du kan bruge hvert verb en anden gang, hvis du forvandler det til et negativt.
- Klik på "Start tildeling".
- Skriv en sætning i den venstre kolonne om noget, du kan lide.
- Skriv en sætning i højre kolonne om noget, du ikke kan lide.
- Opret en illustration til hver sætning ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande.
- Gem og indsæt dit storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Excellent 5 Points | Satisfaisant 3 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Negative Adverbs | All negative adverbs are used correctly and make logical sense in the sentences. | Most negative adverbs are used correctly and make logical sense in the sentences. | Sentences demonstrate a lack of understanding of negative adverbs. Most or all are used incorrectly. |
| Expressions of Preference | The sentences clearly express likes and dislikes in the same category by making use of the verbs aimer, adorer, détester, and préférer. | The sentences clearly express likes and dislikes in the same category, but may rely only two or three verbs to express ideas. | The sentences do not express likes and dislikes in consistent categories. The sentences use only one or two different verbs throughout. |
| Images | The storyboard depictions show strong effort and help convey the meaning of the sentences. | The storyboard depictions show some effort and roughly convey the meaning of the sentences. | The storyboard depictions show a lack of effort and do not effectively convey the meaning of the sentences. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Aktivitetsoversigt
Når studerende begynder deres kurser på fransk på begyndelsesniveau, lærer de at udtrykke likes og ikke-lide. Dette ordforråd parrer naturligvis sammen med at lære adverb-konstruktionen af "ne ... pas". Træk vejret i dine tidlige træningsøvelser ved at give de studerende mulighed for at skildre deres meninger, når de udtrykker dem. For visuelle elever vil dette hjælpe med at styrke deres grundlæggende ordforrådets opbevaring.
I denne aktivitet vil eleverne bruge et T-diagram til at udtrykke, hvad " j'aime " i den ene kolonne og hvad " je n'aime pas " i den anden . Hold hver række konsekvent ved at kræve, at eleverne vælger en bestemt kategori for hver række. Yngre studerende kan drage fordel af forudvalgte emner for at hjælpe dem med at organisere deres kategorier.
At praktisere facilitet med flere verber, kræve, at studerende til at rotere mellem -er verber såsom aimer, Tilbeder, détester, og preferer. Eksemplet storyboard demonstrerer brug af negation med forskellige verb for at undgå gentagelse af ethvert verb mere end én gang.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
Opret et T-diagram, der udtrykker dine kan lide og ikke kan lide i fire forskellige kategorier. Overvej at diskutere dine præferencer for bøger, sport, musik, klasser, film, tøj, mad, dyr, vejr eller andre emner.
Brug verber aimer, Tilbeder, détester, og preferer. Sørg for at undgå at bruge et bestemt udtryk eller verb mere end én gang. Du kan bruge hvert verb en anden gang, hvis du forvandler det til et negativt.
- Klik på "Start tildeling".
- Skriv en sætning i den venstre kolonne om noget, du kan lide.
- Skriv en sætning i højre kolonne om noget, du ikke kan lide.
- Opret en illustration til hver sætning ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande.
- Gem og indsæt dit storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Excellent 5 Points | Satisfaisant 3 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Negative Adverbs | All negative adverbs are used correctly and make logical sense in the sentences. | Most negative adverbs are used correctly and make logical sense in the sentences. | Sentences demonstrate a lack of understanding of negative adverbs. Most or all are used incorrectly. |
| Expressions of Preference | The sentences clearly express likes and dislikes in the same category by making use of the verbs aimer, adorer, détester, and préférer. | The sentences clearly express likes and dislikes in the same category, but may rely only two or three verbs to express ideas. | The sentences do not express likes and dislikes in consistent categories. The sentences use only one or two different verbs throughout. |
| Images | The storyboard depictions show strong effort and help convey the meaning of the sentences. | The storyboard depictions show some effort and roughly convey the meaning of the sentences. | The storyboard depictions show a lack of effort and do not effectively convey the meaning of the sentences. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Sådan gør du med fransk negation med likes og dislikes
Inkorporér fransk negation i klasselege for aktiv praksis
Gør læring sjovt ved at gøre negationsøvelse til engagerende aktiviteter som Bingo, charades eller hukommelseskort. Denne tilgang motiverer eleverne og opmuntrer til hurtig tænkning med sætninger som "Je n’aime pas..." eller "Je préfère..."
Model klare eksempler ved hjælp af billeder og gestus
Vis hvordan man bruger "ne...pas" med billedkort og udtryksfulde gestus. For eksempel, vis et billede af pizza og sig, "J’aime la pizza," derefter kryds dine arme og sig, "Je n’aime pas la soupe." Visuelle cue hjælper eleverne med at forbinde mening og struktur.
Vejled elever til at opbygge sætninger med støttende prompts
Giv sætningstarter som "J’aime..." og "Je n’aime pas..." på tavlen. Opmuntr eleverne til at fuldføre dem med klassens ordforråd. Støtter øger selvtillid og støtter alle elever.
Opfordr til kammeratinterview for at øve likes og dislikes
Par elever til at stille og svare på spørgsmål ved brug af negation. For eksempel, "Qu’est-ce que tu n’aimes pas?" og "Qu’est-ce que tu préfères?" Denne interaktive metode udvikler taleevner og forstærker nye strukturer.
Afslut med et kreativt gruppeposterprojekt
Tildele små grupper at lave plakater, der illustrerer fælles likes og dislikes ved brug af fulde sætninger og billeder. Vis plakater i klassen til løbende gennemgang og fejring af elevernes arbejde!
Ofte stillede spørgsmål om fransk negation med likes og dislikes
Hvordan underviser man fransk negation med kan lide og kan ikke lide til begyndere?
For at undervise fransk negation med kan lide og kan ikke lide, introducer strukturen "ne...pas" med almindelige verber som aimer (at kunne lide), adorer (at elske), détester (at hade), og préférer (at foretrække). Brug T-diagrammer, så elever kan skrive sætninger med "j’aime" (jeg kan lide) og "je n’aime pas" (jeg kan ikke lide) om velkendte emner, hvilket hjælper dem med at øve både positive og negative udtryk.
Hvad er nogle nemme aktiviteter til at øve kan lide og kan ikke lide i franskklasse?
Prøv T-diagrammer, hvor eleverne opremser kan lide og kan ikke lide inden for kategorier som mad, sport eller musik. Brug visuelle hjælpemidler, sætningstarter og opmuntre elever til at illustrere hver sætning. Veksle mellem verber som aimer, adorer, détester, og préférer for variation og dybere øvelse.
Hvad er den bedste måde at introducere 'ne...pas' negation til K-12 franske elever?
Start med at modellere enkle positive sætninger (f.eks. "J’aime chokolade"), og vis derefter den negative form ("Je n’aime pas chokolade"). Brug klare visuelle hjælpemidler og sætningstrammer, og giv muligheder for eleverne til at sammenligne og kontrastere deres egne præferencer ved at bruge strukturen ne...pas.
Hvorfor bruge T-diagrammer til at udtrykke kan lide og kan ikke lide i franske lektioner?
T-diagrammer hjælper elever med at organisere tanker visuelt, hvilket gør det lettere at sammenligne kan lide ("j’aime") og kan ikke lide ("je n’aime pas"). De fremmer kategoribaseret tænkning og støtter ordforrådsbevarelse, især for visuelle elever.
Hvad er eksempler på franske sætninger, der bruger negation med forskellige verber?
Eksempler: J’adore musikken (jeg elsker musik), Je n’adore ikke spinat (jeg elsker ikke spinat), Je foretrækker bøger (jeg foretrækker bøger), Je foretrækker ikke gyserfilm (jeg foretrækker ikke gyserfilm).
Flere Storyboard That Aktiviteter
Franske Adverb
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
