Aktivitetsoversigt
Fejlen i vores stjerner er fyldt med symbolik, dels fordi hovedpersonerne selv finder det nyttigt at tænke deres liv metaforisk. Symbolerne i denne bog vil komme til live, når du bruger et storyboard. I denne aktivitet vil eleverne identificere og forklare symboler fra romanen, der støtter deres valg med detaljer fra teksten.
Fejlen i vores stjerner symboler at se efter og diskutere
Cigaretter
Gus's oplyste cigaretter repræsenterer magt og kontrol over sit liv. Han tror: "Du sætter den dræbende ting lige mellem dine tænder, men du giver det ikke magten til at gøre sin drab." Cigaretterne giver Gus luften af tillid og bravado, at hans karakter så kræver. Da han er syg og døende, risikerer han sit liv at køre sig selv for at købe flere cigaretter, en sidste desperat handling for at forsøge at bevare en vis kontrol over sit liv.
Funky Bones
Den kæmpe skeletskulptur i parken er en åbenbar påmindelse om døden. Selvom børnene ser det som en sjov legeplads, ser de på, at døden er omkring dem. I sin kommentar til dette symbol skriver John Green: "Hvad jeg elsker om skulpturen er, at det gør knoglerne, at vi altid går og spiller på manifest, som i en verden, der så ofte benægter dødens virkelighed og virkeligheden Vi er omgivet af og overordnet af de døde. Her er det en meget legende måde at anerkende det på og erkender, at når vi leger hver gang vi lever, lever vi på både bogstavelige og metaforiske måder på de døde hukommelse og knogler. "De to besøg Gus og Hazel gør til Funky Bones parken er vigtig for den tegneskifte, de afslører. På første besøg viser Gus sig selv som en af børnene, der svinger fra knoglerne. På det andet besøg tegner han sig selv som knoglerne selv.
En granat
Hazel beskriver gentagne gange sig som en granat, et symbol på smerte og lidelse. Når en granat er kastet, er det bare et spørgsmål om tid, indtil det eksploderer. Hazel's terminaldiagnose er derfor en garanteret eksplosion af smerte til alle, der elsker hende. En del af temaet "Fejlen i vores stjerner" er søgen efter livets mening. Mens Augustus ønsker at redde liv og opnå noget godt, har Hazel ingen sådanne forhåbninger. Ved at identificere sig som en granat afslører Hazel sit koncept om hendes selvværd: hun er farlig og ikke værdig til kærlighed. Som Hazel giver ind og tillader Gus at elske hende, kommer hun til en ny forståelse af kærlighed, lidelse og selvværd.
Hazel's Swing Set
Gyngestolen er et symbol på ungdom og barndoms uskyld og minder både Hazel og Augustus om det sorgløse liv, de aldrig kan vende tilbage til. Den følelsesmæssige betydning af dette symbol er kompliceret. Tidligt i romanen giver Hazel og Augustus svinget væk, da barndommens lykke det repræsenterer er for smertefuldt at overveje. Senere bifalder Gus nostalgi af swing-sætningen og siger, at han ønsker, at de stadig havde det. På en eller anden måde afspejler swing-setet vanskelighederne ved at overveje fortiden i et liv uden fremtid.
Amsterdam
Amsterdam repræsenterer frihed for Hazel og Augustus. Selve byen er kendt for sine frihedsrettigheder. Besøgende der har frihed til at eksperimentere med stoffer og prostitution, for eksempel. Dette giver en symbolsk indstilling til Hazel og Gus for at udøve deres frihed. At tage på turen er en tvivl, da både Gus og Hazel ignorerer deres forældre og / eller lægeres bekymringer. I Amsterdam får de to frihed til at gå rundt af sig selv som voksne. De bliver også seksuelt involverede i deres tid der. I et par dage undgår de lægerne og testene og nyder blot dem.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studieinstruktioner
Opret et storyboard, der identificerer tilbagevendende temaer i The Fault in Our Stars . Illustrer forekomster af hvert tema og skriv en kort beskrivelse under hver celle.
- Klik på "Start opgave".
- Identificer tema (er), symboler eller motiver fra The Fault in Our Stars, som du ønsker at medtage og erstatte teksten "TEMA, SYMBOL eller MOTIF".
- Opret et billede til eksempler, der repræsenterer dette tema, symbol eller motiv.
- Skriv en beskrivelse af hvert af eksemplerne i den sorte tekstboks.
- Gem og indsend dit storyboard. Sørg for at bruge rullemenuen til at gemme den under tildelingstitlen.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Identificere Tema (er) | Alle temaer er korrekt identificeret som vigtige tilbagevendende emner eller beskeder i historien. | Nogle temaer er korrekt identificeret, men der mangler andre eller ikke giver mening med historien. | Ingen temaer er korrekt identificeret. |
| Identificere Symbol (er) | Alle symboler er korrekt identificeret som objekter, der repræsenterer noget andet på et højere niveau i historien. | De fleste symboler er korrekt identificeret, men der mangler nogle objekter eller er ukorrekt identificeret som væsentlige symboler. | Ingen symboler er korrekt identificeret. |
| Identificere Motif (s) | Alle motiver er korrekt identificeret som vigtige tilbagevendende funktioner eller ideer i historien. | Nogle motiver er korrekt identificeret, men andre mangler eller forkert. | Ingen Motiverne er korrekt identificeret. |
| Eksempler | Alle eksempler understøtter de identificerede temaer, symboler og motiver. Beskrivelser tydeligt forklare, hvordan eksemplerne forbindelse til de bredere temaer, symboler og motiver. | De fleste eksempler passer de identificerede temaer, symboler og motiver. De fleste beskrivelser forsøger at forklare, hvordan eksemplerne forbindelse til de bredere temaer, symboler og motiver. | De fleste eksempler ikke passer de identificerede temaer, symboler og motiver. Beskrivelser er uklare. |
| Afbildning | Storyboard celler viser tydeligt forbindelse med temaer, symboler og motiver og hjælpe med forståelse. | De fleste storyboard celler med til at vise de temaer, symboler og motiver, men nogle storyboard celler er vanskelige at forstå. | Storyboard celler ikke hjælpe med at forstå de temaer, symboler og motiver. |
Aktivitetsoversigt
Fejlen i vores stjerner er fyldt med symbolik, dels fordi hovedpersonerne selv finder det nyttigt at tænke deres liv metaforisk. Symbolerne i denne bog vil komme til live, når du bruger et storyboard. I denne aktivitet vil eleverne identificere og forklare symboler fra romanen, der støtter deres valg med detaljer fra teksten.
Fejlen i vores stjerner symboler at se efter og diskutere
Cigaretter
Gus's oplyste cigaretter repræsenterer magt og kontrol over sit liv. Han tror: "Du sætter den dræbende ting lige mellem dine tænder, men du giver det ikke magten til at gøre sin drab." Cigaretterne giver Gus luften af tillid og bravado, at hans karakter så kræver. Da han er syg og døende, risikerer han sit liv at køre sig selv for at købe flere cigaretter, en sidste desperat handling for at forsøge at bevare en vis kontrol over sit liv.
Funky Bones
Den kæmpe skeletskulptur i parken er en åbenbar påmindelse om døden. Selvom børnene ser det som en sjov legeplads, ser de på, at døden er omkring dem. I sin kommentar til dette symbol skriver John Green: "Hvad jeg elsker om skulpturen er, at det gør knoglerne, at vi altid går og spiller på manifest, som i en verden, der så ofte benægter dødens virkelighed og virkeligheden Vi er omgivet af og overordnet af de døde. Her er det en meget legende måde at anerkende det på og erkender, at når vi leger hver gang vi lever, lever vi på både bogstavelige og metaforiske måder på de døde hukommelse og knogler. "De to besøg Gus og Hazel gør til Funky Bones parken er vigtig for den tegneskifte, de afslører. På første besøg viser Gus sig selv som en af børnene, der svinger fra knoglerne. På det andet besøg tegner han sig selv som knoglerne selv.
En granat
Hazel beskriver gentagne gange sig som en granat, et symbol på smerte og lidelse. Når en granat er kastet, er det bare et spørgsmål om tid, indtil det eksploderer. Hazel's terminaldiagnose er derfor en garanteret eksplosion af smerte til alle, der elsker hende. En del af temaet "Fejlen i vores stjerner" er søgen efter livets mening. Mens Augustus ønsker at redde liv og opnå noget godt, har Hazel ingen sådanne forhåbninger. Ved at identificere sig som en granat afslører Hazel sit koncept om hendes selvværd: hun er farlig og ikke værdig til kærlighed. Som Hazel giver ind og tillader Gus at elske hende, kommer hun til en ny forståelse af kærlighed, lidelse og selvværd.
Hazel's Swing Set
Gyngestolen er et symbol på ungdom og barndoms uskyld og minder både Hazel og Augustus om det sorgløse liv, de aldrig kan vende tilbage til. Den følelsesmæssige betydning af dette symbol er kompliceret. Tidligt i romanen giver Hazel og Augustus svinget væk, da barndommens lykke det repræsenterer er for smertefuldt at overveje. Senere bifalder Gus nostalgi af swing-sætningen og siger, at han ønsker, at de stadig havde det. På en eller anden måde afspejler swing-setet vanskelighederne ved at overveje fortiden i et liv uden fremtid.
Amsterdam
Amsterdam repræsenterer frihed for Hazel og Augustus. Selve byen er kendt for sine frihedsrettigheder. Besøgende der har frihed til at eksperimentere med stoffer og prostitution, for eksempel. Dette giver en symbolsk indstilling til Hazel og Gus for at udøve deres frihed. At tage på turen er en tvivl, da både Gus og Hazel ignorerer deres forældre og / eller lægeres bekymringer. I Amsterdam får de to frihed til at gå rundt af sig selv som voksne. De bliver også seksuelt involverede i deres tid der. I et par dage undgår de lægerne og testene og nyder blot dem.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studieinstruktioner
Opret et storyboard, der identificerer tilbagevendende temaer i The Fault in Our Stars . Illustrer forekomster af hvert tema og skriv en kort beskrivelse under hver celle.
- Klik på "Start opgave".
- Identificer tema (er), symboler eller motiver fra The Fault in Our Stars, som du ønsker at medtage og erstatte teksten "TEMA, SYMBOL eller MOTIF".
- Opret et billede til eksempler, der repræsenterer dette tema, symbol eller motiv.
- Skriv en beskrivelse af hvert af eksemplerne i den sorte tekstboks.
- Gem og indsend dit storyboard. Sørg for at bruge rullemenuen til at gemme den under tildelingstitlen.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Identificere Tema (er) | Alle temaer er korrekt identificeret som vigtige tilbagevendende emner eller beskeder i historien. | Nogle temaer er korrekt identificeret, men der mangler andre eller ikke giver mening med historien. | Ingen temaer er korrekt identificeret. |
| Identificere Symbol (er) | Alle symboler er korrekt identificeret som objekter, der repræsenterer noget andet på et højere niveau i historien. | De fleste symboler er korrekt identificeret, men der mangler nogle objekter eller er ukorrekt identificeret som væsentlige symboler. | Ingen symboler er korrekt identificeret. |
| Identificere Motif (s) | Alle motiver er korrekt identificeret som vigtige tilbagevendende funktioner eller ideer i historien. | Nogle motiver er korrekt identificeret, men andre mangler eller forkert. | Ingen Motiverne er korrekt identificeret. |
| Eksempler | Alle eksempler understøtter de identificerede temaer, symboler og motiver. Beskrivelser tydeligt forklare, hvordan eksemplerne forbindelse til de bredere temaer, symboler og motiver. | De fleste eksempler passer de identificerede temaer, symboler og motiver. De fleste beskrivelser forsøger at forklare, hvordan eksemplerne forbindelse til de bredere temaer, symboler og motiver. | De fleste eksempler ikke passer de identificerede temaer, symboler og motiver. Beskrivelser er uklare. |
| Afbildning | Storyboard celler viser tydeligt forbindelse med temaer, symboler og motiver og hjælpe med forståelse. | De fleste storyboard celler med til at vise de temaer, symboler og motiver, men nogle storyboard celler er vanskelige at forstå. | Storyboard celler ikke hjælpe med at forstå de temaer, symboler og motiver. |
Sådan identificerer du symboler i stjernefejlen
Organiser en klassediskussion om symbolik i litteraturen
Led en gruppe-samtale hvor elever deler og analyserer symboler, de har fundet i Fejlen i vores stjerner og andre bøger. Opfordr til deltagelse ved at stille åbne spørgsmål og forbinde ideer på tværs af tekster. Dette hjælper elever med at udvikle kritisk tænkning og uddybe deres forståelse af, hvordan symboler beriger historier.
Model hvordan man citerer tekstbeviser for et symbol
Vis elever hvordan man finder og citerer passager, der understøtter deres fortolkning af et symbol. Demonstrer ved at vælge et symbol fra bogen og pege på en specifik sætning eller scene. Dette opbygger elevernes selvtillid og nøjagtighed, når de støtter deres ideer i skrift eller diskussion.
Guid elever til at oprette et symbolskema
Få elever til at lave et skema med kolonner for symbolet, hvad det repræsenterer, og støttende detaljer fra historien. Opfordr til farvekodning eller illustrationer for at gøre skemaet engagerende. Denne visuelle organiser hjælper elever med at organisere deres tanker og tydeliggøre forbindelser.
Faciliter peer-feedback på symbolanalyse
Par eller grupper elever til at dele deres ideer om symboler og give konstruktiv feedback. Brug sætningstarter som, “Jeg lagde mærke til…” eller “Har du overvejet…?” for at fremme respektfuld, tankevækkende dialog. Dette fremmer samarbejde og hjælper med at finpudse elevernes analytiske færdigheder.
Forbind symbolik til elevernes egne oplevelser
Inviter elever til at tænke på objekter eller begivenheder i deres eget liv, der kan være symbolske, og diskuter eller skriv om disse forbindelser. Dette personaliserer læringen og gør konceptet om symbolik mere mindeværdigt og relevant.
Ofte stillede spørgsmål om identifikation af symboler i stjerneforkastningen
Hvad er de vigtigste symboler i Fejlen i vores stjerner?
Fejlen i vores stjerner indeholder flere vigtige symboler, herunder Gus' afbrændte cigaretter (repræsenterer kontrol), Funky Bones (død og hukommelse), Hazels granatemetafor (smerte og selvværd), gyngestativet (tabt uskyld) og Amsterdam (frihed). Hvert symbol afspejler centrale temaer og karakterrejser i romanen.
Hvordan symboliserer Gus’ afbrændte cigaretter kontrol i Fejlen i vores stjerner?
Gus' afbrændte cigaretter fungerer som en metafor for magt og kontrol. Ved at holde dem men aldrig tænde for dem fortæller Gus sig selv, at han vælger ikke at give cigaretterne—"det dræbende ting"—nogen reel magt. Dette hjælper ham med at føle sig modig og i kontrol, selv når han står over for sygdom.
Hvorfor beskriver Hazel sig selv som en granat i historien?
Hazel kalder sig selv en granat, fordi hun tror, at hendes uundgåelige død vil forårsage smerte for alle, der elsker hende. Dette symbol fanger hendes frygt for at såre andre og føle sig uværdig til kærlighed, hvilket er en central kamp i hendes karakterudvikling.
Hvad repræsenterer gyngestativet for Hazel og Augustus?
Gyngestativet symboliserer tabt barndomsuskyld og lykkeligere tider. For Hazel og Augustus er det en bittersød påmindelse om en bekymringsløs fortid, de ikke kan genopleve. At give det væk afspejler deres kamp med nostalgi og smerten ved at huske et liv før sygdom.
Hvordan kan lærere hjælpe elever med at identificere og analysere symboler i Fejlen i vores stjerner?
Lærere kan opmuntre elever til at bruge storyboards til visuelt at kortlægge nøglesymboler, citere tekstbeviser og diskutere hvert symbols betydning. Denne tilgang hjælper elever med at uddybe deres forståelse af litterære temaer og karakterudvikling.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Fejlen i Vores Stjerner
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
