Aktivitetsoversigt
Begivenheder som forfatningskonventionen kræver masser af kompromiser, og med de forskellige problemer i artiklen om konføderation er det nyttigt for studerende at kunne se, hvad der blev adresseret, hvad de foreslåede løsninger var, og det kompromis, der i sidste ende havde til formål at løse problemet.
Ved hjælp af et T-Chart-storyboard vil de studerende sammenfatte og forklare de problemer, der blev drøftet ved forfatningskonventionen, og hvordan repræsentanter kompromitterede om emnerne . Det vil fungere som en årsag og virkning arrangør for at demonstrere, hvordan spørgsmål og problemer blev løst ved daggry af den amerikanske regering. Med dette vil studerende være i stand til at forklare, hvordan forfatningen blev konstrueret, og hvad den krævede, samt beskrive splittelser over, hvordan den føderale regering ville fungere.
Udvidet aktivitet
Bed eleverne oprette et T-diagram med en kolonne, der viser spørgsmål vedrørende dagens regering. I den anden kolonne skal du give studerende detaljerede oplysninger om en løsning på det spørgsmål eller en foreslået løsning. Lærere kan også tilføje en kolonne for, hvad eleverne ville gøre, hvis problemet blev præsenteret for dem.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevinstruktioner
Lav et storyboard, der skitserer de problemer, der blev præsenteret ved forfatningskonventet, og de kompromiser, der er indgået for at løse dem.
- Klik på "Start tildeling".
- I en kolonne skal du identificere og beskrive de forskellige problemstillinger, der blev præsenteret.
- Beskriv i den anden kolonne de kompromiser, der blev indgået på konventet.
- Lav en illustration til hver celle ved hjælp af passende scener, karakterer og elementer.
- Gem og afslut, når du er færdig.
Lektionsplan Reference
Aktivitetsoversigt
Begivenheder som forfatningskonventionen kræver masser af kompromiser, og med de forskellige problemer i artiklen om konføderation er det nyttigt for studerende at kunne se, hvad der blev adresseret, hvad de foreslåede løsninger var, og det kompromis, der i sidste ende havde til formål at løse problemet.
Ved hjælp af et T-Chart-storyboard vil de studerende sammenfatte og forklare de problemer, der blev drøftet ved forfatningskonventionen, og hvordan repræsentanter kompromitterede om emnerne . Det vil fungere som en årsag og virkning arrangør for at demonstrere, hvordan spørgsmål og problemer blev løst ved daggry af den amerikanske regering. Med dette vil studerende være i stand til at forklare, hvordan forfatningen blev konstrueret, og hvad den krævede, samt beskrive splittelser over, hvordan den føderale regering ville fungere.
Udvidet aktivitet
Bed eleverne oprette et T-diagram med en kolonne, der viser spørgsmål vedrørende dagens regering. I den anden kolonne skal du give studerende detaljerede oplysninger om en løsning på det spørgsmål eller en foreslået løsning. Lærere kan også tilføje en kolonne for, hvad eleverne ville gøre, hvis problemet blev præsenteret for dem.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevinstruktioner
Lav et storyboard, der skitserer de problemer, der blev præsenteret ved forfatningskonventet, og de kompromiser, der er indgået for at løse dem.
- Klik på "Start tildeling".
- I en kolonne skal du identificere og beskrive de forskellige problemstillinger, der blev præsenteret.
- Beskriv i den anden kolonne de kompromiser, der blev indgået på konventet.
- Lav en illustration til hver celle ved hjælp af passende scener, karakterer og elementer.
- Gem og afslut, når du er færdig.
Lektionsplan Reference
Sådan gør du med kompromis på konferencen
Organiser en klassedebat om forfatningskonventets kompromiser
Opret en livlig debat ved at opdele eleverne i grupper, der repræsenterer forskellige stater eller synspunkter fra forfatningskonventet. Denne interaktive tilgang hjælper eleverne med at forstå flere perspektiver og udvikle stærkere argumentationsevner.
Tildel eleverne specifikke roller og forskningsopgaver
Giv hver gruppe eller elev en delegeret eller stat til at repræsentere og tildel dem at undersøge den sides prioriteter og bekymringer. Rollespil opmuntrer til engagement og dybere forståelse af historiske positioner.
Fasiliter strukturerede diskussionsrunder
Led debatten ved at lade hver gruppe fremlægge deres problemer, efterfulgt af åben diskussion og modsvar. Denne formatering fremmer respektfuld dialog og kritisk tænkning.
Opfordr til kompromis og udarbejd en klassesammensætning
Opfordr grupperne til at forhandle og finde midterveje, og arbejd derefter sammen om at oprette en klasses "Forfatning", der opsummerer deres kompromiser. Denne praktiske aktivitet afspejler virkelige historiske processer og styrker samarbejdet.
Reflekter over processen og forbind til nutidens spørgsmål
Før en diskussion om, hvordan kompromis spillede en rolle både i de historiske og klassens scenarier. Opfordr eleverne til at relatere disse lektioner til aktuelle regerings- eller skolespørgsmål for at øge relevansen.
Ofte stillede spørgsmål om kompromis på konventet
Hvad var de vigtigste kompromiser, der blev indgået ved den Forfatningsmæssige konvent?
De vigtigste kompromiser ved den Forfatningsmæssige konvent inkluderede Det Store Kompromis (afbalancering af repræsentation for store og små stater), Tre-femte Kompromis (tællede slaver for repræsentation og beskatning), og aftaler om føderale vs. statslige beføjelser. Disse aftaler var med til at forme USA's forfatning og regeringsstruktur.
Hvordan kan elever bruge en T-Chart til at forstå kompromiserne ved den Forfatningsmæssige konvent?
En T-Chart lader elever liste de debatterede emner ved den Forfatningsmæssige konvent i én kolonne og de opnåede kompromiser i den anden. Denne visuelle organiserer hjælper med at tydeliggøre årsag og virkning, hvilket gør det lettere at se, hvordan problemer blev løst i den tidlige amerikanske regering.
Hvorfor er samarbejde nyttigt, når man underviser om den Forfatningsmæssige konvent?
Samarbejde hjælper elever med at tænke dybt, kommunikere og løse problemer sammen. Arbejde i grupper om aktiviteter som storyboard gør det muligt for dem at dele ideer og færdiggøre lektioner mere effektivt, hvilket forbedrer deres forståelse af kompromiserne ved den Forfatningsmæssige konvent.
Hvilke eksempler på problemer og løsninger kan elever inkludere i en moderne regering T-Chart?
Eksempler kan være politisk polarisering (løsning: tværpolitisk dialog), klimaændringer (løsning: nye politikker), eller valgadgang (løsning: opdaterede valglove). Elever kan brainstorme aktuelle problemer og foreslå realistiske løsninger.
Hvilke trin bør elever følge for at færdiggøre opgaven med T-Chart om den Forfatningsmæssige konvent?
Eleverne bør: 1) Klikke på "Start opgave"; 2) I én kolonne beskrive de debatterede emner ved konventet; 3) I den anden forklare de opnåede kompromiser; 4) Tilføje illustrationer; 5) Gemme og afslutte, når de er færdige. Denne proces hjælper med at organisere og visualisere nøglekonceptet.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Føderalisme: Udviklingen af et Demokratiske Republik
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
