Aktivitetsoversigt
Diskussion storyboards er en fantastisk måde at måde at få dine elever at tale om deres ideer i Science. De gør det muligt eleverne til kritik og vurdere forskellige synspunkter uden at forstyrre andre studerende. Denne aktivitet kan bruges i starten af emnet til at fremkalde eventuelle misforståelser studerende måtte have.
I første omgang vise eleverne en diskussion storyboard som den nedenfor. Bed dem om at se på problemet på diskussionen storyboard. Det viser fire studerende, der har alle en ide om problemet foran dem. Eleverne skal tænke over, hvem de mener er den mest korrekte og være parat til at forklare, hvorfor den pågældende person er korrekt.
Her er nogle andre ideer til at bruge disse diskussionsgrupper storyboards i din undervisning.
- Studerende tilføje en anden celle på enden af de eksempler, du har givet dem mulighed for at forklare, hvem de mener er korrekt og hvorfor.
- Studerende skaber deres egne diskussionsgrupper storyboards til at dele med jævnaldrende.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instruktioner
Opret en diskussion storyboard, der viser fire studerende, der har alle en ide om problemet foran dem. Du kommer til at give din mening om, hvem du synes er rigtigt og forklare hvorfor.
- Klik på "Brug denne skabelon" fra opgaven.
- Tilføj en anden celle i slutningen af rækken.
- Brug tekst og billeder til at forklare, hvem du synes er rigtigt og hvorfor.
- Gem og indsende opgaven. Sørg for at bruge drop-down menu til at gemme den under opgaven titel.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Hvem tror du er korrekt? | Du har valgt en person, du mener er korrekt og forklaret hvorfor. | Du har valgt den person, du mener er korrekt. | Du har ikke valgt en person, du mener er korrekt. |
| Bevis for Effort | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på anstrengelse. | Arbejdet viser få tegn på nogen indsats. |
Aktivitetsoversigt
Diskussion storyboards er en fantastisk måde at måde at få dine elever at tale om deres ideer i Science. De gør det muligt eleverne til kritik og vurdere forskellige synspunkter uden at forstyrre andre studerende. Denne aktivitet kan bruges i starten af emnet til at fremkalde eventuelle misforståelser studerende måtte have.
I første omgang vise eleverne en diskussion storyboard som den nedenfor. Bed dem om at se på problemet på diskussionen storyboard. Det viser fire studerende, der har alle en ide om problemet foran dem. Eleverne skal tænke over, hvem de mener er den mest korrekte og være parat til at forklare, hvorfor den pågældende person er korrekt.
Her er nogle andre ideer til at bruge disse diskussionsgrupper storyboards i din undervisning.
- Studerende tilføje en anden celle på enden af de eksempler, du har givet dem mulighed for at forklare, hvem de mener er korrekt og hvorfor.
- Studerende skaber deres egne diskussionsgrupper storyboards til at dele med jævnaldrende.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instruktioner
Opret en diskussion storyboard, der viser fire studerende, der har alle en ide om problemet foran dem. Du kommer til at give din mening om, hvem du synes er rigtigt og forklare hvorfor.
- Klik på "Brug denne skabelon" fra opgaven.
- Tilføj en anden celle i slutningen af rækken.
- Brug tekst og billeder til at forklare, hvem du synes er rigtigt og hvorfor.
- Gem og indsende opgaven. Sørg for at bruge drop-down menu til at gemme den under opgaven titel.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Hvem tror du er korrekt? | Du har valgt en person, du mener er korrekt og forklaret hvorfor. | Du har valgt den person, du mener er korrekt. | Du har ikke valgt en person, du mener er korrekt. |
| Bevis for Effort | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på anstrengelse. | Arbejdet viser få tegn på nogen indsats. |
Sådan gør du om elektricitet Diskussion Storyboard
Sæt klare diskussionsnormer, inden aktiviteten starter
Fastlægge klare forventninger hjælper eleverne med at føle sig sikre og respekterede under diskussioner. Gennemgå regler som at lytte, tage tur og svare respektfuldt for at skabe et positivt klassemiljø.
Vis, hvordan man giver konstruktiv feedback på kammeraters ideer
Demonstrer konkrete sætninger, som elever kan bruge, f.eks. "Jeg er enig fordi…" eller "Har du overvejet…?". Vis eksempler og ikke-eksempler for at tydeliggøre, hvordan respektfuld feedback ser ud.
Tildel roller for at strukturere gruppearbejde
Udpeg roller som facilitator, notetagning og tidtager for at holde samtaler fokuserede og inkluderende. Roter roller, så hver elev får mulighed for at øve lederskab og lytteevner.
Brug sætningstartere til at understøtte faglig samtale
Giv sætningstartere som "Jeg synes… fordi…" eller "Kan du forklare…?". Disse prompts hjælper alle elever—især engelsklærende—med at deltage selvsikkert og holde fokus på emnet.
Reflekter som klasse efter storyboard-diskussionen
Inviter eleverne til at dele, hvilke strategier der hjalp dem med at forstå andres synspunkter. Diskuter, hvordan samarbejde forbedrede deres ideer, og hvad de måske vil gøre anderledes næste gang.
Ofte stillede spørgsmål om elektricitetsdiskussions storyboard
Hvad er en diskussionsstoryboard om elektricitet?
En elektricitetsdiskussionsstoryboard er en visuel aktivitet, hvor elever deler og vurderer ideer om elektricitet, hvilket fremmer samarbejdsdiskussion og afklarer misforståelser på en struktureret og engagerende måde.
Hvordan bruger jeg diskussionsstoryboards til at undervise i elektriske kredsløb i 4.-6. klasse?
For at bruge diskussionsstoryboards til at undervise i elektriske kredsløb, præsenter et problem, lad elever tilføje deres synspunkter i storyboard-celler, og faciliter respektfuld debat. Denne metode hjælper elever med at udtrykke ideer, rette misforståelser og uddybe deres forståelse af kredsløb.
Hvad er fordelene ved, at elever samarbejder om diskussionsstoryboards?
Samarbejde på diskussionsstoryboards forbedrer elevkommunikation, kritisk tænkning og problemløsningsevner. At arbejde sammen fremmer dybere engagement og giver elever mulighed for at lære af hinandens perspektiver.
Hvordan aktiverer jeg samarbejde i realtid til storyboard-aktiviteter?
For at aktivere samarbejde i realtid, gå til opgavens "Rediger opgave"-fane og slå samarbejde til. Dette gør det muligt for flere elever at arbejde på det samme storyboard samtidigt, hvilket gør gruppeaktiviteter problemfri.
Hvad er nogle kreative måder at bruge diskussionsstoryboards i naturfagstimer?
Kreative anvendelser inkluderer at lade elever tilføje celler, der forklarer, hvem de mener har ret, og hvorfor, konstruere storyboards, der underviser i et koncept, eller designe deres egne diskussionsspørgsmål. Disse aktiviteter øger engagement og kritisk tænkning i naturfag.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Elektriske Kredsløb
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
