Aktivitetsoversigt
En anden god måde at engagere dine elever er ved at oprette storyboards, der undersøger Struktur, Betydning, billedsprog, sprog og Effect. Denne aktivitet er henvist til med akronymet SMILE. I en SMILE analyse, studerende nedbryde forskellige aspekter af digtet at lette dybdegående forståelse. Brug den fulde ordlyd af ”De Winter søndage” eller bare en enkelt strofe, kan eleverne skildrer, beskrive og analysere den måde poetiske elementer arbejder sammen om at skabe et centralt budskab eller tema.
SMILE Eksempel på ”Disse Winter søndage”
| S |
STRUKTUR | Denne tre-strofe, fri vers digt er fortalt af en voksen søn huske sin fars omsorg i hans barndom. Han begynder med at beskrive den smertefulde fysiske arbejde hans far udført i kulden hver morgen. Den anden strofe kontraster sønnens mere afslappet morgen med sin fars uselviske gøremål. I den sidste strofe, højttaleren beklager hans ungdommelige manglende evne til at genkende og gengælde hans fars handlinger af kærlighed. |
|---|---|---|
| M |
BETYDER | Selv om han ikke var en varm mand, viste den talendes fader kærlighed dagligt gennem små, miskendte handlinger. Da han erindrer sin fortid, den nu voksne højttaler føler en blanding af taknemmelighed og skyld. Digtet minder læserne af de ofre forældre gør for deres børn og ofte tavs og usynlig kærlighedens natur. |
| jeg |
IMAGERY | De dominerende billeder i digtet er af kulde og varme. Højttaleren barndomshjem er koldt, og hans forhold til sin far synes stiv, men alligevel hver dag hans far ofrer sin egen komfort for at opbygge en brand og varme huset. Branden og dens varme er repræsentationer af faderens kærlighed. |
| L |
SPROG | Kulden understreges gennem diktion og lydenheder. De "BlueBlack kolde" skabt "revnede hænder, der smertede" sammen med lyden af "splintring" og "breaking" i huset. Bogstavrim med bogstaverne "B" og "C" fremhæve ændring af bryde, snakkende, og kulderystelser. Denne brutale sprog gør faderens offer synes større. |
| E |
EFFEKT | Talerens nostalgisk tone fremkalder en følelse af beklagelse og sorg. Læsere kan dele denne sorg og blive flyttet til at værdsætte de små handlinger af kærlighed deres familiemedlemmer udføre. |
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studieinstruktioner
Udfør en SMILE analyse af "Those Winter Sundays". Husk, at SMILE står for struktur, betydning, billedsprog, sprog, effekt.
- Klik på "Start opgave".
- Vælg enhver kombination af scener, tegn, elementer og tekst for at repræsentere hvert bogstav i SMILE.
- Skriv et par sætninger, der beskriver betydningen eller betydningen af billederne.
- Afslut billeder, rediger og korrekturlæse dit arbejde.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Fremragende 25 Points | Tilfredsstillende 21 Points | Behøver Forbedring 17 Points | Fattige 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Struktur, Billedsprog, Sprog | Eleven identificerer og forklarer korrekt vigtige eksempler eller oversigter over digte struktur, billedsprog og sprog. | Eleven identificerer og forklarer korrekt de fleste eksempler eller oversigter over digte struktur, billedsprog og sprog. Eksempler kan være af mindre betydning, men viser forståelse for det poetiske element. | Eleven identificerer og forklarer korrekt eksempler i mindst en af de tre kategorier. Eleven forsøger alle tre kategorier, men viser ikke en klar forståelse. | Eksempler og beskrivelser mangler eller for minimal til at score. |
| Effekt, Betydning | Beskrivelser i begge kategorier viser en præcis forståelse af de poetiske elementer og deres betydning. Eleven forstår klart det diktes bogstavelige og symbolske betydning og hvordan denne betydning understøttes gennem poetiske enheder. | Beskrivelser i begge kategorier viser en grundlæggende forståelse af de poetiske elementer og deres betydning. Eleven forstår diktets bogstavelige betydning og gør noget forsøg på at forklare, hvordan denne betydning understøttes gennem poetiske enheder. | Beskrivelser viser en vis forståelse af det samlede digt og dets poetiske indretninger, men mangler grundlæggende vigtige aspekter. Student forstår ikke den figurative betydning. | Svar afspejler manglende forståelse eller mangler eller for minimal at score. |
| Storyboard Billeder | Afbilder valgt for hvert afsnit er præcise for digtet og afspejler tid, indsats, tanke og omhu med hensyn til placering og oprettelse af scenerne. | Afbildninger valgt for hvert afsnit er for det meste nøjagtige til digtet. De afspejler tid og kræfter i placering og skabelse af scenerne. | Afbildninger valgt for hvert afsnit er unøjagtige for digtet. Afbildningerne kan blive forhastet eller vise minimal indsats, tid og omhu sat i placering og skabelse af scenerne. | De fleste billeder mangler for mange elementer eller er for minimal til at score. Lidt tid eller indsats er blevet sat i placering og skabelse af scenerne. |
| Engelske Konventioner / Korrekturlæsning | Der er ingen fejl i stavning, grammatik eller mekanik i hele storyboardet. Alle skriftlige portioner afspejler omhyggelig korrekturlæsning og præcision af digtet. | Der er et par fejl i stavning, grammatik og mekanik i hele storyboardet. Alle skriftlige portioner viser nøjagtigheden af digtet og nogle korrekturlæsninger. | Der er flere fejl i stavning, grammatik og mekanik i hele storyboardet. De fleste skriftlige portioner afspejler ikke korrekturlæsning eller præcision af digtet. | Fejl i stavning, grammatik og mekanik i skriftlige dele af storyboardet forstyrrer alvorligt kommunikationen. |
Aktivitetsoversigt
En anden god måde at engagere dine elever er ved at oprette storyboards, der undersøger Struktur, Betydning, billedsprog, sprog og Effect. Denne aktivitet er henvist til med akronymet SMILE. I en SMILE analyse, studerende nedbryde forskellige aspekter af digtet at lette dybdegående forståelse. Brug den fulde ordlyd af ”De Winter søndage” eller bare en enkelt strofe, kan eleverne skildrer, beskrive og analysere den måde poetiske elementer arbejder sammen om at skabe et centralt budskab eller tema.
SMILE Eksempel på ”Disse Winter søndage”
| S |
STRUKTUR | Denne tre-strofe, fri vers digt er fortalt af en voksen søn huske sin fars omsorg i hans barndom. Han begynder med at beskrive den smertefulde fysiske arbejde hans far udført i kulden hver morgen. Den anden strofe kontraster sønnens mere afslappet morgen med sin fars uselviske gøremål. I den sidste strofe, højttaleren beklager hans ungdommelige manglende evne til at genkende og gengælde hans fars handlinger af kærlighed. |
|---|---|---|
| M |
BETYDER | Selv om han ikke var en varm mand, viste den talendes fader kærlighed dagligt gennem små, miskendte handlinger. Da han erindrer sin fortid, den nu voksne højttaler føler en blanding af taknemmelighed og skyld. Digtet minder læserne af de ofre forældre gør for deres børn og ofte tavs og usynlig kærlighedens natur. |
| jeg |
IMAGERY | De dominerende billeder i digtet er af kulde og varme. Højttaleren barndomshjem er koldt, og hans forhold til sin far synes stiv, men alligevel hver dag hans far ofrer sin egen komfort for at opbygge en brand og varme huset. Branden og dens varme er repræsentationer af faderens kærlighed. |
| L |
SPROG | Kulden understreges gennem diktion og lydenheder. De "BlueBlack kolde" skabt "revnede hænder, der smertede" sammen med lyden af "splintring" og "breaking" i huset. Bogstavrim med bogstaverne "B" og "C" fremhæve ændring af bryde, snakkende, og kulderystelser. Denne brutale sprog gør faderens offer synes større. |
| E |
EFFEKT | Talerens nostalgisk tone fremkalder en følelse af beklagelse og sorg. Læsere kan dele denne sorg og blive flyttet til at værdsætte de små handlinger af kærlighed deres familiemedlemmer udføre. |
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studieinstruktioner
Udfør en SMILE analyse af "Those Winter Sundays". Husk, at SMILE står for struktur, betydning, billedsprog, sprog, effekt.
- Klik på "Start opgave".
- Vælg enhver kombination af scener, tegn, elementer og tekst for at repræsentere hvert bogstav i SMILE.
- Skriv et par sætninger, der beskriver betydningen eller betydningen af billederne.
- Afslut billeder, rediger og korrekturlæse dit arbejde.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Fremragende 25 Points | Tilfredsstillende 21 Points | Behøver Forbedring 17 Points | Fattige 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Struktur, Billedsprog, Sprog | Eleven identificerer og forklarer korrekt vigtige eksempler eller oversigter over digte struktur, billedsprog og sprog. | Eleven identificerer og forklarer korrekt de fleste eksempler eller oversigter over digte struktur, billedsprog og sprog. Eksempler kan være af mindre betydning, men viser forståelse for det poetiske element. | Eleven identificerer og forklarer korrekt eksempler i mindst en af de tre kategorier. Eleven forsøger alle tre kategorier, men viser ikke en klar forståelse. | Eksempler og beskrivelser mangler eller for minimal til at score. |
| Effekt, Betydning | Beskrivelser i begge kategorier viser en præcis forståelse af de poetiske elementer og deres betydning. Eleven forstår klart det diktes bogstavelige og symbolske betydning og hvordan denne betydning understøttes gennem poetiske enheder. | Beskrivelser i begge kategorier viser en grundlæggende forståelse af de poetiske elementer og deres betydning. Eleven forstår diktets bogstavelige betydning og gør noget forsøg på at forklare, hvordan denne betydning understøttes gennem poetiske enheder. | Beskrivelser viser en vis forståelse af det samlede digt og dets poetiske indretninger, men mangler grundlæggende vigtige aspekter. Student forstår ikke den figurative betydning. | Svar afspejler manglende forståelse eller mangler eller for minimal at score. |
| Storyboard Billeder | Afbilder valgt for hvert afsnit er præcise for digtet og afspejler tid, indsats, tanke og omhu med hensyn til placering og oprettelse af scenerne. | Afbildninger valgt for hvert afsnit er for det meste nøjagtige til digtet. De afspejler tid og kræfter i placering og skabelse af scenerne. | Afbildninger valgt for hvert afsnit er unøjagtige for digtet. Afbildningerne kan blive forhastet eller vise minimal indsats, tid og omhu sat i placering og skabelse af scenerne. | De fleste billeder mangler for mange elementer eller er for minimal til at score. Lidt tid eller indsats er blevet sat i placering og skabelse af scenerne. |
| Engelske Konventioner / Korrekturlæsning | Der er ingen fejl i stavning, grammatik eller mekanik i hele storyboardet. Alle skriftlige portioner afspejler omhyggelig korrekturlæsning og præcision af digtet. | Der er et par fejl i stavning, grammatik og mekanik i hele storyboardet. Alle skriftlige portioner viser nøjagtigheden af digtet og nogle korrekturlæsninger. | Der er flere fejl i stavning, grammatik og mekanik i hele storyboardet. De fleste skriftlige portioner afspejler ikke korrekturlæsning eller præcision af digtet. | Fejl i stavning, grammatik og mekanik i skriftlige dele af storyboardet forstyrrer alvorligt kommunikationen. |
Sådan gør du med SMILE-analyse til "De vintersøndage"
Integrér SMILE-analyse i daglige poesilektioner
Inddrag en hurtig SMILE-gennemgang i starten eller slutningen af poesilektionerne for at styrke den analytiske tænkning. Daglig praksis hjælper eleverne med at internalisere hvert SMILE-element og anvende dem på tværs af forskellige tekster.
Vær en model for en samarbejdende SMILE-analyse med klassen
Led en hel klasse diskussion, hvor I sammen analyserer et kort digt ved hjælp af SMILE. Brug en projektor eller plakater, så eleverne visuelt kan følge med i hver komponent, mens I analyserer det som en gruppe.
Tildel eleverne at lave visuelle SMILE-plakater
Opgav små grupper med at designe plakater, der illustrerer hvert SMILE-element ved brug af eksempler fra forskellige digte. Vis disse plakater i dit klasseværelse som referenceværktøjer under poesiuøvelser.
Opmuntr peer feedback på SMILE-analyser
Få eleverne til at bytte SMILE-analyser og give specifik, konstruktiv feedback på ét SMILE-element. Dette fremmer samarbejde og hjælper eleverne med at forfine deres analytiske færdigheder.
Reflekter over vækst med SMILE-journaler
Inviter eleverne til at føre en journal, hvor de registrerer indsigt og udfordringer fra deres SMILE-analyser. Regelmæssig refleksion fremmer metakognition og følger fremskridt over tid.
Ofte stillede spørgsmål om SMILE-analyse for "De vintersøndage"
Hvad er en SMILE-analyse i poesi?
SMILE-analyse er en metode til at undersøge poesi ved at bryde den ned i Struktur, Betydning, Billeder, Sprog og Effekt. Det hjælper eleverne med at forstå, hvordan forskellige poetiske elementer arbejder sammen for at formidle digtets budskab eller tema.
Hvordan underviser jeg i SMILE-analyse af "Those Winter Sundays"?
Start med at lade eleverne læse digtet, og vejled dem derefter i at analysere hver SMILE-faktor: Struktur (strofer, synsvinkel), Betydning (hovedbudskab), Billeder (koldt, varme), Sprog (ordvalg, lydteknikker), og Effekt (emotionel påvirkning). Opfordr eleverne til at bruge eksempler fra teksten og lave storyboards eller korte skriftlige svar.
Hvad er nogle eksempler på billeder i "Those Winter Sundays"?
Nøglebilleder inkluderer "blueblack cold", farens sprukne hænder og varmen fra ilden. Disse billeder kontrasterer kulde med varme og symboliserer farens kærlighed og ofre.
Hvorfor er SMILE-analyse effektiv til mellemtrins poesiundervisning?
SMILE-analyse giver eleverne en klar ramme til at udforske komplekse digte. Det hjælper dem med at fokusere på specifikke elementer, hvilket gør poesi mindre skræmmende og fremmer dybere refleksion over tekstens budskab og teknikker.
Hvad er det centrale tema i "Those Winter Sundays"?
Det centrale tema er uanset parental kærlighed og ofre. Digtet reflekterer over, hvordan små, daglige handlinger kan udtrykke dyb omsorg, og hvordan disse gestus ofte først erkendes i eftertid.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Disse Winter Søndage
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
