Aktivitetsoversigt
Som med enhver ny lovgivning var der mennesker, der støttede, og mennesker, der var imod Missouri-kompromiset. Bed eleverne undersøge dem, der støttede kompromiset, såvel som hvad det krævede, og dem, der var imod det, og hvorfor. Studerende vil bruge et T-Chart til at sammenligne og kontrastere synspunkterne fra både fortalerne for kompromiset såvel som modstanderne.
Efter afslutningen af denne aktivitet vil eleverne være i stand til at analysere og syntetisere, hvilke punkter i kompromiset blev drøftet, aftalt, og også hvilke punkter der blev drøftet meget. Dette vil give dem yderligere indsigt i, hvorfor kompromiset blev så drøftet, og hvorfor det til sidst blev aftalt.
Udvidet aktivitet
Bed eleverne om at oprette et ristet storyboard på fortalere og modstandere af Kansas-Nebraska Act fra 1854. Dette vil give studerende mulighed for at sammenligne og kontrastere de argumenter, der er fremsat både for og imod Missouri-kompromis, såvel som Kansas-Nebraska Act. Derudover vil studerende også få en bedre forståelse af udviklingen af argumenter fremsat for og imod slaveri, samt hvordan / hvorfor det skal eller ikke bør udvides til nyt territorium.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
Opret et storyboard, der sammenligner og kontrasterer synspunkterne vedrørende Missouri-kompromiset fra 1820.
- Klik på "Start tildeling".
- Mærk den første søjle "Fortalere" og titlerne "Hvorfor det virkede", "Tro på staternes rettigheder", "Frygt" og "Hvem støttede det"
- Mærk den anden søjle "Modstandere" og titlerne "Hvorfor det ikke kunne fungere", "Tro på kongresmagt", "Frygt" og "Hvem modsatte sig det".
- Skriv en oversigt for hver celle i beskrivelsesfelterne.
- Opret illustrationer ved hjælp af passende scener, kort, karakterer og genstande.
- Gem og indsæt dit storyboard.
Lektionsplan Reference
Aktivitetsoversigt
Som med enhver ny lovgivning var der mennesker, der støttede, og mennesker, der var imod Missouri-kompromiset. Bed eleverne undersøge dem, der støttede kompromiset, såvel som hvad det krævede, og dem, der var imod det, og hvorfor. Studerende vil bruge et T-Chart til at sammenligne og kontrastere synspunkterne fra både fortalerne for kompromiset såvel som modstanderne.
Efter afslutningen af denne aktivitet vil eleverne være i stand til at analysere og syntetisere, hvilke punkter i kompromiset blev drøftet, aftalt, og også hvilke punkter der blev drøftet meget. Dette vil give dem yderligere indsigt i, hvorfor kompromiset blev så drøftet, og hvorfor det til sidst blev aftalt.
Udvidet aktivitet
Bed eleverne om at oprette et ristet storyboard på fortalere og modstandere af Kansas-Nebraska Act fra 1854. Dette vil give studerende mulighed for at sammenligne og kontrastere de argumenter, der er fremsat både for og imod Missouri-kompromis, såvel som Kansas-Nebraska Act. Derudover vil studerende også få en bedre forståelse af udviklingen af argumenter fremsat for og imod slaveri, samt hvordan / hvorfor det skal eller ikke bør udvides til nyt territorium.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
Opret et storyboard, der sammenligner og kontrasterer synspunkterne vedrørende Missouri-kompromiset fra 1820.
- Klik på "Start tildeling".
- Mærk den første søjle "Fortalere" og titlerne "Hvorfor det virkede", "Tro på staternes rettigheder", "Frygt" og "Hvem støttede det"
- Mærk den anden søjle "Modstandere" og titlerne "Hvorfor det ikke kunne fungere", "Tro på kongresmagt", "Frygt" og "Hvem modsatte sig det".
- Skriv en oversigt for hver celle i beskrivelsesfelterne.
- Opret illustrationer ved hjælp af passende scener, kort, karakterer og genstande.
- Gem og indsæt dit storyboard.
Lektionsplan Reference
Hvad siger du til fortalere og modstandere af Missouri-kompromiset i 1820?
Engager elever med en Missouri-kompromis-debatsimulation
Bring historien til live ved at organisere en klassedebat, hvor eleverne spiller roller som fortalere og modstandere af Missouri-kompromiset. Tildel roller til eleverne, så de kan undersøge og repræsentere forskellige historiske personer eller grupper. Denne aktive læring tilgang hjælper eleverne med at uddybe deres forståelse af kompleksiteterne og perspektiverne i perioden.
Tildel roller til elever baseret på historiske personer
Få hver elev eller gruppe til at vælge eller blive tildelt en vigtig person eller gruppe fra perioden, såsom Henry Clay eller sydstatsplantageejere. Opfordr eleverne til at bruge primære kilder for at forstå deres tildelte perspektiv. Dette fremmer empati og kritisk tænkning.
Vejled elever i at forberede argumenter med beviser
Instruer eleverne i at researche og forberede bevisbaserede argumenter til støtte for deres tildelte synspunkt. Husk dem på at inkludere grunde, frygt og foreslåede løsninger ved brug af både primære og sekundære kilder. Dette trin opbygger stærke research- og ræsonneringsfærdigheder.
Faciliter en struktureret klassedebat
Opsæt din klasse til en respektfuld debat. Skift mellem fortalere og modstandere, når de fremlægger deres argumenter. Giv plads til modsvar og krydsforhør for at fremme aktiv lytning og kritisk analyse.
Frem facilitere en reflekterende diskussion for at syntetisere læring
Efter debatten, før en klassediskussion for at reflektere over de fremlagte argumenter. Opfordr eleverne til at diskutere, hvilke punkter der var mest overbevisende eller overraskende, og hvordan debatten dykkede dybere ned i deres forståelse af Missouri-kompromiset.
Ofte stillede spørgsmål om fortalere og modstandere af Missouri-kompromiset fra 1820
Hvad var Missouri-kompromiset af 1820, og hvorfor var det vigtigt?
Det Missouri-kompromis af 1820 var en amerikansk lovgivningsmæssig aftale, der tillod Missouri at indtræde i unionen som en slave-stat og Maine som en fri stat, hvilket opretholdt magtbalancen. Det var vigtigt, fordi det midlertidigt lettede spændingerne mellem pro-slaveri- og anti-slaverifaktioner vedrørende udvidelsen af slaveri i nye territorier.
Hvem var de vigtigste fortalere og modstandere af Missouri-kompromiset?
Fortalere inkluderede Henry Clay og andre lovgivere, der ønskede at bevare unionen og opretholde en balance mellem fri- og slave-stater. Modstandere var hovedsageligt sydlige ledere, der frygtede begrænsninger for slaveriets udbredelse, samt nogle nordlige abolitionister, der var imod spredning af slaveri overhovedet.
Hvordan kan elever sammenligne synspunkterne hos støtter og kritikere af Missouri-kompromiset?
Elever kan bruge en tabel til at organisere og kontrastere argumenterne fra fortalere og modstandere. Dette hjælper med at visualisere årsager for og imod kompromiset, såsom tro på staters rettigheder, Kongressens magt og udvidelsen af slaveri.
Hvad var de vigtigste argumenter fra dem, der var imod Missouri-kompromiset?
Modstandere argumenterede for, at kompromiset gav Kongressen for meget magt over slaveri, truede staters rettigheder og satte en bekymrende præcedens. Nogle frygtede, at det ville intensivere regional konflikt eller ikke virkelig løse slaverispørgsmålet.
Hvilken aktivitet hjælper elever med at forstå både Missouri-kompromiset og Kansas-Nebraska-loven?
At lave en gitter-storyboard, der sammenligner fortalere og modstandere af både Missouri-kompromiset og Kansas-Nebraska-loven, hjælper elever med at se, hvordan argumenterne om slaveri og staters rettigheder udviklede sig over tid.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Den Missouri kompromiset 1820
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
