Aktivitetsoversigt
Temaer, symboler og motiver kommer til live, når du bruger et storyboard. I denne aktivitet vil eleverne identificere temaer og symboler fra romanen og støtte deres valg med detaljer fra teksten.
Temaer, motiver og billeder at søge efter og diskutere
Faderens synder påvirker sønnerne (eller fortid påvirker fremtiden)
Uther Pendragon, Arthurs far, voldtog Igraine og dræbte sin mand. Morgause, Igraines datter, lover hævn for sin familie og forfører magt Arthur. Hun bærer ham en søn, Mordred, som bliver Arthurs undoing. Dette forhold er et allegorium for verdenskrigene I og II, hvor fædrenes synder (Versailles-erstatninger og straffe i Tyskland) er besøgt på sønnerne (de generationer af mænd, der blev dræbt i nazistiske Tyskland i 2. verdenskrig) . Dette vedrører også Oedipus Rex ' tragedie, som sov med sin mor og dræbte sin far. Som en lektieforøgelse skal du give eleverne et resumé af Oedipus Rex og få dem til at se på lighederne mellem Arthurs predicament og Oedipus '.
pacifisme
Merlyn er en pacifist, og han forsøger konstant at få Arthur til at tænke for sig selv og at gå ind på krigsførelse på en anden måde. Han siger, at menneskets skæbne er at forene, ikke opdele. Arthur elsker ridningens herlighed, men krigene i den øverste klasse gennem tusindvis af ridderes tabte liv er en grusomhed. Dette fører til sidst Arthur til at realisere sin nye ridderkode: Kun mulig for Right.
Force Majeur
Før Arthur's regering er tvister kun afgjort ved vold, under et system af Force Majeur:, med "måske gør det rigtigt". Gennem Merlys stærke pacifisme og hans erfaring med aborren ser Arthur sit slagsmål med Gaels i et nyt lys. Han begynder at forestille sig en verden, hvor man kun kan bruges til højre, i stedet for at bruge magt til at håndhæve tro og sejr på andre. Når Kay bringer op for tanken om, at en god grund til at starte en krig blot er at have en "god" grund, svarer Merlyn grimt, at der engang var en østrigsk, der troede det samme (en henvisning til Hitler). Han sidestiller dette eksempel med Jesus, som lavede ideer til rådighed for folk til at bestemme for sig selv.
Rundbordet
Round Table repræsenterer den civilretlige ligestilling, som Arthur forsøger at etablere i sit rige. Round Table eliminerer strømkampen mellem riddere og sætter dem alle på lige fod. Denne rundbord giver Arthur mulighed for at etablere et effektivt forsvarssystem mod Force Majeur .
Den victorianske Foxhunt
Den victorianske foxhunt er noget, som Merlyn bruger til at vise Arthur krigsløshed, især når det kæmper for ingen egentlig god grund. Han siger, at i disse tilfælde er det den fælles soldat, der bliver skadet, mens adelsmændene kæmper for deres krige for sjov uden nogen følelse af de sande konsekvenser. Han advarer Arthur: "Medmindre du kan få verden til at vågne bedre end den gør i øjeblikket, King, vil din regering være en endeløs række smålige slag, hvor aggressionerne enten vil være af forfærdelige grunde eller fra sportslige, og i hvilke den fattige vil være den eneste der dør. "
Slaget ved Bedegraine
Slaget ved Bedegraine markerer vendepunktet for Arthur i, hvordan han nærmer sig krigsførelse. Det var her, at Arthur beslutter, at der ikke skulle tages ransomer, og at hans riddere skulle kæmpe direkte mod de gæliske riddere, ikke galloglasserne eller fodsoldaterne. Han havde angrebet sine mænd i midten af ridderen og kastede kampens regler for at besejre de elleve konger hurtigt. Dette nederlag tillader Arthur total kontrol over England for at vedtage sin nye civilret.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instruktioner
Opret et storyboard, der identificerer tilbagevendende temaer i "The Queen of Air og Darkness". Illustrer forekomster af hvert tema og skrive en kort beskrivelse under hver celle.
- Klik på "Brug denne skabelon" fra opgaven.
- Identificer temaet (r) fra "The Queen of Air og Darkness" du ønsker at inkludere og erstatte "Tema 1" tekst.
- Opret et billede til eksempler, der repræsenterer dette tema.
- Skriv en beskrivelse af hver af eksemplerne.
- Gem og indsende dit storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
Dygtig | Emerging | Starten | Behøver Forbedring | |
---|---|---|---|---|
Identifikation af tema (er), Symbol (er), og / eller Motiv (er) | Alle temaer er korrekt identificeret som vigtige tilbagevendende emner eller beskeder i historien. Symboler er korrekt identificeret som objekter, der repræsenterer noget andet på et højere niveau i historien. Motiver er korrekt identificeret som vigtige tilbagevendende funktioner eller ideer i historien. | De fleste temaer er korrekt identificeret, men andre mangler eller ufuldstændige. De fleste symboler er korrekt identificeret, men der mangler eller er ufuldstændige nogle objekter. Nogle motiver er korrekt identificeret, men andre mangler eller ufuldstændige. | De fleste temaer mangler, ufuldstændige eller forkerte. De fleste symboler mangler, ufuldstændige eller forkerte. De fleste motiver mangler, ufuldstændige eller forkerte. | Ingen temaer, symboler eller motiver er korrekt identificeret. |
Eksempler og Beskrivelser | Citater og eksempler er nøjagtige til temaet (s), symbol (s), og / eller motiv (er), der bliver identificeret. Beskrivelser præcist forklare temaet (r), symbolet (r), og / eller motiv (er) og fremhæve deres betydning for historien. | De fleste citater og eksempler er korrekte til temaet (r), symbolet (r), og / eller motiver, der bliver identificeret. Beskrivelser meste præcist forklare temaet (r), symbolet (r), og / eller motiv (r), og fremhæve deres betydning for historien. | De fleste citater og eksempler er minimale, forkert eller ikke er relateret til temaet (r), symbolet (r), og / eller motiv (er), der bliver identificeret. Beskrivelser indeholder unøjagtigheder i deres forklaringer, eller ikke fremhæve deres betydning for historien. | Eksempler og beskrivelser mangler eller for minimal at score. |
Afbildning | Skildringer valgt til tema (er), symbolet (r), og / eller motiv (er) har en nøjagtighed på historien og reflektere tid, kræfter, tanke, og pleje med hensyn til placering og skabelse af scenerne. | Skildringer valgt til tema (er), symbolet (r), og / eller motiv (e) er for det meste korrekt til historien. De afspejler tid og kræfter lagt i placering og skabelse af scenerne. | Skildringer valgt til tema (er), symbolet (r), og / eller motiv (e) er unøjagtige til historien. De skildringer kan være forhastet eller vis minimal indsats, tid og pleje sat i placering og skabelse af scenerne. | De fleste skildringer mangler alt for mange elementer eller er for minimal at score. Lidt tid eller kræfter er blevet sat i placering og skabelse af scenerne. |
Engelske Konventioner | Der er ingen fejl i stavning, grammatik eller mekanik hele storyboard. Alle skriver dele afspejler omhyggelig korrekturlæsning og nøjagtighed til historien. | Der er et par fejl i stavning, grammatik og mekanik hele storyboard. Alle skriver portioner vise nøjagtighed til historien og nogle korrekturlæsning. | Der er flere fejl i stavning, grammatik og mekanik hele storyboard. De fleste skrive portioner afspejler ikke korrekturlæsning eller nøjagtighed til historien. | Fejl i stavning, grammatik og mekanik skriftligt dele af storyboardet alvorligt forstyrre kommunikationen. |
Aktivitetsoversigt
Temaer, symboler og motiver kommer til live, når du bruger et storyboard. I denne aktivitet vil eleverne identificere temaer og symboler fra romanen og støtte deres valg med detaljer fra teksten.
Temaer, motiver og billeder at søge efter og diskutere
Faderens synder påvirker sønnerne (eller fortid påvirker fremtiden)
Uther Pendragon, Arthurs far, voldtog Igraine og dræbte sin mand. Morgause, Igraines datter, lover hævn for sin familie og forfører magt Arthur. Hun bærer ham en søn, Mordred, som bliver Arthurs undoing. Dette forhold er et allegorium for verdenskrigene I og II, hvor fædrenes synder (Versailles-erstatninger og straffe i Tyskland) er besøgt på sønnerne (de generationer af mænd, der blev dræbt i nazistiske Tyskland i 2. verdenskrig) . Dette vedrører også Oedipus Rex ' tragedie, som sov med sin mor og dræbte sin far. Som en lektieforøgelse skal du give eleverne et resumé af Oedipus Rex og få dem til at se på lighederne mellem Arthurs predicament og Oedipus '.
pacifisme
Merlyn er en pacifist, og han forsøger konstant at få Arthur til at tænke for sig selv og at gå ind på krigsførelse på en anden måde. Han siger, at menneskets skæbne er at forene, ikke opdele. Arthur elsker ridningens herlighed, men krigene i den øverste klasse gennem tusindvis af ridderes tabte liv er en grusomhed. Dette fører til sidst Arthur til at realisere sin nye ridderkode: Kun mulig for Right.
Force Majeur
Før Arthur's regering er tvister kun afgjort ved vold, under et system af Force Majeur:, med "måske gør det rigtigt". Gennem Merlys stærke pacifisme og hans erfaring med aborren ser Arthur sit slagsmål med Gaels i et nyt lys. Han begynder at forestille sig en verden, hvor man kun kan bruges til højre, i stedet for at bruge magt til at håndhæve tro og sejr på andre. Når Kay bringer op for tanken om, at en god grund til at starte en krig blot er at have en "god" grund, svarer Merlyn grimt, at der engang var en østrigsk, der troede det samme (en henvisning til Hitler). Han sidestiller dette eksempel med Jesus, som lavede ideer til rådighed for folk til at bestemme for sig selv.
Rundbordet
Round Table repræsenterer den civilretlige ligestilling, som Arthur forsøger at etablere i sit rige. Round Table eliminerer strømkampen mellem riddere og sætter dem alle på lige fod. Denne rundbord giver Arthur mulighed for at etablere et effektivt forsvarssystem mod Force Majeur .
Den victorianske Foxhunt
Den victorianske foxhunt er noget, som Merlyn bruger til at vise Arthur krigsløshed, især når det kæmper for ingen egentlig god grund. Han siger, at i disse tilfælde er det den fælles soldat, der bliver skadet, mens adelsmændene kæmper for deres krige for sjov uden nogen følelse af de sande konsekvenser. Han advarer Arthur: "Medmindre du kan få verden til at vågne bedre end den gør i øjeblikket, King, vil din regering være en endeløs række smålige slag, hvor aggressionerne enten vil være af forfærdelige grunde eller fra sportslige, og i hvilke den fattige vil være den eneste der dør. "
Slaget ved Bedegraine
Slaget ved Bedegraine markerer vendepunktet for Arthur i, hvordan han nærmer sig krigsførelse. Det var her, at Arthur beslutter, at der ikke skulle tages ransomer, og at hans riddere skulle kæmpe direkte mod de gæliske riddere, ikke galloglasserne eller fodsoldaterne. Han havde angrebet sine mænd i midten af ridderen og kastede kampens regler for at besejre de elleve konger hurtigt. Dette nederlag tillader Arthur total kontrol over England for at vedtage sin nye civilret.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instruktioner
Opret et storyboard, der identificerer tilbagevendende temaer i "The Queen of Air og Darkness". Illustrer forekomster af hvert tema og skrive en kort beskrivelse under hver celle.
- Klik på "Brug denne skabelon" fra opgaven.
- Identificer temaet (r) fra "The Queen of Air og Darkness" du ønsker at inkludere og erstatte "Tema 1" tekst.
- Opret et billede til eksempler, der repræsenterer dette tema.
- Skriv en beskrivelse af hver af eksemplerne.
- Gem og indsende dit storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
Dygtig | Emerging | Starten | Behøver Forbedring | |
---|---|---|---|---|
Identifikation af tema (er), Symbol (er), og / eller Motiv (er) | Alle temaer er korrekt identificeret som vigtige tilbagevendende emner eller beskeder i historien. Symboler er korrekt identificeret som objekter, der repræsenterer noget andet på et højere niveau i historien. Motiver er korrekt identificeret som vigtige tilbagevendende funktioner eller ideer i historien. | De fleste temaer er korrekt identificeret, men andre mangler eller ufuldstændige. De fleste symboler er korrekt identificeret, men der mangler eller er ufuldstændige nogle objekter. Nogle motiver er korrekt identificeret, men andre mangler eller ufuldstændige. | De fleste temaer mangler, ufuldstændige eller forkerte. De fleste symboler mangler, ufuldstændige eller forkerte. De fleste motiver mangler, ufuldstændige eller forkerte. | Ingen temaer, symboler eller motiver er korrekt identificeret. |
Eksempler og Beskrivelser | Citater og eksempler er nøjagtige til temaet (s), symbol (s), og / eller motiv (er), der bliver identificeret. Beskrivelser præcist forklare temaet (r), symbolet (r), og / eller motiv (er) og fremhæve deres betydning for historien. | De fleste citater og eksempler er korrekte til temaet (r), symbolet (r), og / eller motiver, der bliver identificeret. Beskrivelser meste præcist forklare temaet (r), symbolet (r), og / eller motiv (r), og fremhæve deres betydning for historien. | De fleste citater og eksempler er minimale, forkert eller ikke er relateret til temaet (r), symbolet (r), og / eller motiv (er), der bliver identificeret. Beskrivelser indeholder unøjagtigheder i deres forklaringer, eller ikke fremhæve deres betydning for historien. | Eksempler og beskrivelser mangler eller for minimal at score. |
Afbildning | Skildringer valgt til tema (er), symbolet (r), og / eller motiv (er) har en nøjagtighed på historien og reflektere tid, kræfter, tanke, og pleje med hensyn til placering og skabelse af scenerne. | Skildringer valgt til tema (er), symbolet (r), og / eller motiv (e) er for det meste korrekt til historien. De afspejler tid og kræfter lagt i placering og skabelse af scenerne. | Skildringer valgt til tema (er), symbolet (r), og / eller motiv (e) er unøjagtige til historien. De skildringer kan være forhastet eller vis minimal indsats, tid og pleje sat i placering og skabelse af scenerne. | De fleste skildringer mangler alt for mange elementer eller er for minimal at score. Lidt tid eller kræfter er blevet sat i placering og skabelse af scenerne. |
Engelske Konventioner | Der er ingen fejl i stavning, grammatik eller mekanik hele storyboard. Alle skriver dele afspejler omhyggelig korrekturlæsning og nøjagtighed til historien. | Der er et par fejl i stavning, grammatik og mekanik hele storyboard. Alle skriver portioner vise nøjagtighed til historien og nogle korrekturlæsning. | Der er flere fejl i stavning, grammatik og mekanik hele storyboard. De fleste skrive portioner afspejler ikke korrekturlæsning eller nøjagtighed til historien. | Fejl i stavning, grammatik og mekanik skriftligt dele af storyboardet alvorligt forstyrre kommunikationen. |
Hvad siger du til "Luftens og Mørkets Dronning": Temaer, motiver og symboler
Inkorporer elevdiskussion for at uddybe forståelsen af temaer
Inviter elever til at dele deres idéer om romanens større temaer i små grupper eller som klasse. Denne tilgang fremmer kritisk tænkning og hjælper elever med at lave forbindelser mellem historien og virkelighedens spørgsmål.
Vejled elever i at finde tekstuelle beviser for hvert tema
Bed elever om at finde bestemte passager i teksten, der støtter deres valgte tema. Fremhævning af beviser opbygger analytiske færdigheder og styrker deres storyboard-forklaringer.
Opmuntrer til visuel kreativitet ved illustration af temaer
Foreslå elever at bruge farver, symboler og udtryksfulde tegninger til at repræsentere temaer på deres storyboards. Visuelle elementer gør abstrakte ideer mere konkrete og mindeværdige for alle elever.
Fremme peer review for at forbedre storyboard-kvaliteten
Par elever til at gennemgå hinandens storyboards og give positiv, konstruktiv feedback. Peer review hjælper elever med at raffinere deres arbejde og overveje nye perspektiver.
Forbind temaer til elevernes eget liv med refleksiv skrivning
Bed elever om at skrive et kort afsnit om, hvordan et tema fra romanen relaterer til deres egne erfaringer eller aktuelle begivenheder. Personlige forbindelser øger engagement og dybere forståelse.
Ofte stillede spørgsmål om "Luftens og mørkets dronning": Temaer, motiver og symboler
What are the main themes in "The Queen of Air and Darkness"?
Main themes in "The Queen of Air and Darkness" include the impact of the past on the future, pacifism versus violence, the concept of Force Majeur (might makes right), and the struggle for equality symbolized by the Round Table. These themes explore consequences of power, revenge, and the search for justice.
How can I teach key motifs and symbols from "The Queen of Air and Darkness" to high school students?
Use storyboards to help students identify and illustrate motifs and symbols like the Round Table, the Victorian foxhunt, and the Battle of Bedegraine. Have students create images and short descriptions for each example to deepen understanding and encourage discussion.
What is the significance of the Round Table in "The Queen of Air and Darkness"?
The Round Table symbolizes equality and civil law in Arthur’s kingdom. It eliminates power struggles among knights and represents Arthur's vision for a fairer society, moving away from violence as the only way to resolve disputes.
Why is pacifism important in "The Queen of Air and Darkness"?
Pacifism is central because Merlyn teaches Arthur to seek alternatives to war, challenging the idea that might makes right. This theme encourages students to discuss the moral implications of violence and the value of resolving conflict through justice and unity.
What classroom activities help students analyze themes and symbols in "The Queen of Air and Darkness"?
Effective activities include creating thematic storyboards, comparing Arthur’s story to classics like Oedipus Rex, and organizing discussions about modern parallels. These methods engage students in critical thinking and text-to-world connections.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Den Gang og Fremtidige Konge
- The Round Table of Winchester • Matt From London • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Udtalelser

"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer

"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer

"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office