![TOAFK - Litterær Konflikt i "Candle in the Wind"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/da-examples/toafk---litter-r-konflikt-i--candle-in-the-wind-.png "TOAFK - Litterær Konflikt i "Candle in the Wind"")
Aktivitetsoversigt
Litterære konflikter undervises ofte i ELA -enheder. At bygge på forudgående viden for at opnå mestringsniveau med vores studerende er vigtigt. En glimrende måde at fokusere på de forskellige former for litterær konflikt er gennem storyboarding. At få eleverne til at vælge et eksempel på hver litterær konflikt og skildre det ved hjælp af storyboard -skaberen, er en god måde at forstærke din lektion på!
Eksempler på konflikt i "Candle in the Wind"
MAN vs MAN
Mordred hader Arthur, fordi han tror, at han forsøgte at få ham dræbt som spædbarn. Han sværger for at få hævn ved at rive Arthurs nærmeste cirkel ned og afsløre Lancelot og Guenever's affære offentligt. Under Arthurs civile lovkodeks udgør deres aktiviteter forræderi, og han bliver nødt til at henrette dem begge.
MAN vs SELV
Da Arthur sidder i sit telt i de sidste par kapitler, hans kone en fange, hans bedste ven i eksil, hans søn forsøger at dræbe ham og hans runde bord spredt, indser han, at han ikke har været i stand til at stoppe disse uheld. Han føler, at hans nye system er slået fejl og spekulerer på, om krig altid vil være uundgåeligt. Han sørger for at videregive sine ideer til Thomas Malory i håbet om, at hans mantra om "Kun kun for ret" vil blive videregivet til kommende generationer.
MAN vs SOCIETY
Mens Arthur indser, hvad Guenever og Lancelot har gjort mod ham, er forræderi, elsker han dem begge og ønsker ikke at udføre en straf; men som konge er han bundet af de regler, han har skabt for sit eget samfund til at gøre det. Guenever bliver dømt til at blive brændt på bålet, og Arthur håber i hemmelighed, at Lancelot vil ride ind for at redde hende i sidste øjeblik.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instruktioner
Opret et storyboard, der viser mindst tre former for litterære konflikt i en af bøgerne fra gang og fremtidige konge.
- Identificer konflikter i din valgte bog.
- Kategoriser hver konflikt som Character vs Character, Character vs Self, Tegn vs Society, Tegn vs Natur, eller Character vs Technology.
- Illustrere konflikter i cellerne, ved hjælp af karakterer fra historien.
- Skriv en kort beskrivelse af konflikten under cellen.
- Gem og indsende opgaven.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | Prøv Igen | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identifikation | Student identificerer korrekte store konflikter og bruger stærke, klare tekstuelle beviser til støtte for valg. | Student identificerer korrekt større konflikt og bruger få eller uklare detaljer for at støtte deres valg. | Student identificerer forkert større konflikt, og bruger nogle detaljer fra teksten for at støtte deres valg. | Student forsøger ikke at identificere større konflikt eller identificerer forkert større konflikt med nogen forklaring. |
| Forståelse Outcome | Student viser tydeligt udfaldet af konflikten og dens virkninger på hovedpersonen med beviser fra teksten. | Student viser resultatet af konflikten og dens virkning på hovedpersonen, men nogle beviser er uklart. | Student viser resultatet af konflikten, men undersøger ikke dens virkning på hovedpersonen og bruger nogle vage tekstmæssige beviser. | Studerende ikke tydeligt viser resultatet af konflikten eller bruge tekstlige beviser. |
| Karakter | Storyboard omfatter alle nødvendige tegn og klart navne dem. Går ud over ved at tilføje yderligere detaljer. | Storyboard omfatter alle nødvendige tegn og klart navne dem. | Storyboard omfatter hovedperson og antagonist men udelader andre nødvendige tegn. | Storyboard omfatter ikke navnene på nødvendige tegn. |
| Storyboard | Student viser tydeligt forsøg på at formidle den indstilling skueplads for bogen | Student forsøger at formidle indstilling og scene i bogen, men mangler nogle klarhed. | Studerende ikke klart overbringe indstillingen og scenen. | Studerende gør lidt eller intet forsøg på at formidle den indstilling eller scenen. |
| Stavning og Grammatik | Studerende bruger eksemplarisk stavning og grammatik. Der er ingen fejl. | Studerende gør en mindre fejl i stavning og grammatik. | Studerende gør flere mindre fejl i stavning og grammatik. | Studerende gør mange fejl i stavning og grammatik; lille forsøg på stavekontrol. |
Aktivitetsoversigt
Litterære konflikter undervises ofte i ELA -enheder. At bygge på forudgående viden for at opnå mestringsniveau med vores studerende er vigtigt. En glimrende måde at fokusere på de forskellige former for litterær konflikt er gennem storyboarding. At få eleverne til at vælge et eksempel på hver litterær konflikt og skildre det ved hjælp af storyboard -skaberen, er en god måde at forstærke din lektion på!
Eksempler på konflikt i "Candle in the Wind"
MAN vs MAN
Mordred hader Arthur, fordi han tror, at han forsøgte at få ham dræbt som spædbarn. Han sværger for at få hævn ved at rive Arthurs nærmeste cirkel ned og afsløre Lancelot og Guenever's affære offentligt. Under Arthurs civile lovkodeks udgør deres aktiviteter forræderi, og han bliver nødt til at henrette dem begge.
MAN vs SELV
Da Arthur sidder i sit telt i de sidste par kapitler, hans kone en fange, hans bedste ven i eksil, hans søn forsøger at dræbe ham og hans runde bord spredt, indser han, at han ikke har været i stand til at stoppe disse uheld. Han føler, at hans nye system er slået fejl og spekulerer på, om krig altid vil være uundgåeligt. Han sørger for at videregive sine ideer til Thomas Malory i håbet om, at hans mantra om "Kun kun for ret" vil blive videregivet til kommende generationer.
MAN vs SOCIETY
Mens Arthur indser, hvad Guenever og Lancelot har gjort mod ham, er forræderi, elsker han dem begge og ønsker ikke at udføre en straf; men som konge er han bundet af de regler, han har skabt for sit eget samfund til at gøre det. Guenever bliver dømt til at blive brændt på bålet, og Arthur håber i hemmelighed, at Lancelot vil ride ind for at redde hende i sidste øjeblik.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instruktioner
Opret et storyboard, der viser mindst tre former for litterære konflikt i en af bøgerne fra gang og fremtidige konge.
- Identificer konflikter i din valgte bog.
- Kategoriser hver konflikt som Character vs Character, Character vs Self, Tegn vs Society, Tegn vs Natur, eller Character vs Technology.
- Illustrere konflikter i cellerne, ved hjælp af karakterer fra historien.
- Skriv en kort beskrivelse af konflikten under cellen.
- Gem og indsende opgaven.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | Prøv Igen | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identifikation | Student identificerer korrekte store konflikter og bruger stærke, klare tekstuelle beviser til støtte for valg. | Student identificerer korrekt større konflikt og bruger få eller uklare detaljer for at støtte deres valg. | Student identificerer forkert større konflikt, og bruger nogle detaljer fra teksten for at støtte deres valg. | Student forsøger ikke at identificere større konflikt eller identificerer forkert større konflikt med nogen forklaring. |
| Forståelse Outcome | Student viser tydeligt udfaldet af konflikten og dens virkninger på hovedpersonen med beviser fra teksten. | Student viser resultatet af konflikten og dens virkning på hovedpersonen, men nogle beviser er uklart. | Student viser resultatet af konflikten, men undersøger ikke dens virkning på hovedpersonen og bruger nogle vage tekstmæssige beviser. | Studerende ikke tydeligt viser resultatet af konflikten eller bruge tekstlige beviser. |
| Karakter | Storyboard omfatter alle nødvendige tegn og klart navne dem. Går ud over ved at tilføje yderligere detaljer. | Storyboard omfatter alle nødvendige tegn og klart navne dem. | Storyboard omfatter hovedperson og antagonist men udelader andre nødvendige tegn. | Storyboard omfatter ikke navnene på nødvendige tegn. |
| Storyboard | Student viser tydeligt forsøg på at formidle den indstilling skueplads for bogen | Student forsøger at formidle indstilling og scene i bogen, men mangler nogle klarhed. | Studerende ikke klart overbringe indstillingen og scenen. | Studerende gør lidt eller intet forsøg på at formidle den indstilling eller scenen. |
| Stavning og Grammatik | Studerende bruger eksemplarisk stavning og grammatik. Der er ingen fejl. | Studerende gør en mindre fejl i stavning og grammatik. | Studerende gør flere mindre fejl i stavning og grammatik. | Studerende gør mange fejl i stavning og grammatik; lille forsøg på stavekontrol. |
Hvad gør man ved litterær konflikt i "Candle in the Wind"?
Introducer litterært konflikt med relaterbare eksempler
Begynd din lektion med at forbinde litterær konflikt til situationer i det virkelige liv, som dine elever forstår, såsom uenigheder eller svære beslutninger. Relaterbare eksempler får abstrakte begreber til at hænge fast og vækker elevinteresse fra starten.
Model identificering af konflikttyper med tænke-højt-metoden
Læs et kort afsnit højt og demonstrer din tankeproces, mens du identificerer typen af konflikt. At tænke højt viser elever, hvordan man analyserer teksten og kategoriserer konflikter selv.
Vejled elever i at finde konflikter sammen
Arbejd gennem en historie som klasse, og pause for at spørge eleverne om at opdage forskellige konflikter. Opmuntr til diskussion og vejled dem mod de rigtige konflikttyper. Samarbejdende analyse bygger tillid og forståelse.
Opret visuelle ankerdiagrammer for konflikttyper
Arbejd med din klasse for at lave et vægdiagram, der viser hver konflikttype, definitioner og eksempler givet af elever. Visuelle påmindelser hjælper med at styrke læringen og giver en praktisk reference hele året.
Fejr elevstoryboards med en gallerirundvisning
Vis færdige storyboards frem, og lad eleverne gå rundt for at se hinandens arbejde. Inviter dem til at give positiv feedback eller klæbede noter om stærke konflikteksempler. Peer-anerkendelse øger motivationen og forstærker forståelsen.
Ofte stillede spørgsmål om litterær konflikt i "Lys i vinden"
Hvad er de vigtigste typer af litterære konflikter i 'Candle in the Wind'?
De vigtigste typer af litterære konflikter i 'Candle in the Wind' er Menneske mod Menneske (Mordred mod Arthur), Menneske mod sig selv (Arthurs interne kamp), og Menneske mod samfundet (Arthur mod sine egne love og sit kongerige). Hver fremhæver forskellige udfordringer, som karaktererne står overfor.
Hvordan kan jeg undervise i litterær konflikter ved hjælp af storyboards i klasseværelset?
For at undervise i litterære konflikter med storyboards skal eleverne vælge eksempler på hver konflikt-type fra teksten, illustrere dem i storyboard-paneler, og skrive korte beskrivelser. Denne visuelle tilgang styrker forståelsen og engagerer eleverne kreativt.
Hvad er et eksempel på Menneske mod Sig Selv-konflikt i 'Candle in the Wind'?
Et eksempel på Menneske mod Sig Selv i 'Candle in the Wind' er Kong Arthurs kamp med skyld og fiasko, da han står over for sammenbruddet af sine idealer og relationer, og stiller spørgsmål ved, om hans vision for kongeriget virkelig var opnåelig.
Hvorfor er det vigtigt at identificere litterære konflikter for gymnasieelever?
At identificere litterære konflikter hjælper gymnasieelever med at analysere karaktermotivationer, plottets udvikling og temaer. Det uddyber forståelsen og støtter kritisk tænkning, hvilket er nøglefærdigheder i ELA-undervisningen.
Hvad er effektive måder at hjælpe elever med at mestre begreberne om litterære konflikter?
Effektive metoder inkluderer brug af storyboards, gruppearbejde, sammenligninger med virkelige scenarier, og opmuntring til eleverne om at kategorisere og illustrere konflikter fra tekster. Disse strategier gør abstrakte begreber konkrete og relaterbare.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Den Gang og Fremtidige Konge
![The Once and Future King af TH White - Temaer, motiver og symboler i "The Queen of Air and Darkness"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/984430/cell-col-1-row-0-w400.png "The Once and Future King by T.H. White - Themes, Motifts, and Symbols in "The Queen of Air and Darkness"")
![Den engang og fremtidige konge af TH White - Allegory i "The Sword and the Stone"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4042785/cell-col-0-row-0-w400.png "Den engang og fremtidige konge af TH White - Allegory i "The Sword and the Stone"")
![Den Engang og Fremtidige Konge af TH White - Den Episke Helt i "The Ill-Made Knight"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4042790/cell-col-0-row-0-w400.png "Den Engang og Fremtidige Konge af TH White - Den Episke Helt i "The Ill-Made Knight"")
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
