Den farligste spil af Richard Connell

Plot Diagram

Se Aktivitet

Visuel Ordforråd

Se Aktivitet

Litterær Konflikt

Se Aktivitet

"Det farligste spil"-spørgsmål

1. Hvordan kan en forfatter skabe spænding? Hvordan opnås dette i "The Most Dangerous Game"-novelle?
2. Hvad er hovedtemaerne i denne historie?
3. Hvem er general Zaroff i "The Most Dangerous Game"? Hvem eller hvad symboliserer han?
4. Hvad vil general Zaroff med Rainsford?
5. Hvem er de andre karakterer i denne historie? Hvorfor er de vigtige?
6. Hvad er baggrunden for denne historie? Sørg for at overveje placeringen og tidsperioden, hvor historien udspiller sig. Hvorfor er indstilling så vigtig?

Resumé af "Det farligste spil".

Pas på! Denne korte oversigt indeholder spoilere! Lærere bør bruge dette resumé som reference, og det bør ikke deles med eleverne.

Sanger Rainsford, en storvildtjæger, er på vej til Amazonas med båd, ledsaget af sin ven Whitney og besætning. Mændene bliver sent oppe og diskuterer deres overbevisninger om rovdyr og bytte, mens de sejler forbi den mystiske og mørke "Ship-Trap Island". Efter at Whitney går i seng, hører Rainsford skud komme fra øen og falder af båden, mens han prøver at se bedre og taber sin pibe.

Han svømmer til øen, hvorfra han hørte pistolskuddene, mens hans båd sejler væk i det fjerne. Han finder vej til et ret stort slot, hvor han støder på Ivan, en stor og kraftig mand, der holder en pistol. Ivan nægter at tillade Rainsford at komme indenfor, men snart dukker indehaveren af huset, general Zaroff, op og genkender straks Rainsford. Ved at vide, at Rainsford er den berømte jæger, byder general Zaroff ham varmt velkommen og inviterer ham til middag. Zaroff hævder selv at være jæger, og mens de nyder deres middag, fortæller han til Rainsford, at sporten simpelthen er blevet for let, og at han har brug for mere udfordring. Rainsford er chokeret og rædselsslagen, da han forstår, hvad Zaroff ønsker og har brug for: at jage mennesker.

Dagen efter fortæller Zaroff til Rainsford, at det er blevet for let at jage mennesker, da de sømænd, der lokkes til øen, ikke længere giver ham tilfredsstillelsen af jagten. Da Rainsford kræver at forlade øen, fortæller Zaroff ham, at han vil blive sat fri, hvis han kan overleve de næste tre dage: Rainsford er Zaroffs nye bytte. Rainsford får nogle essentielle ting såsom mad, tøj og en kniv, formentlig for at gøre spillet "fair", og begiver sig ud i natten og skaber en snoet sti i junglen for at kaste Zaroff af sporet. Selvom Zaroff nemt kan finde Rainsford, fanger han ham ikke med det samme, i håb om at forlænge spændingen ved jagten.

I tre dage og to nætter lykkes det Rainsford at overliste Zaroff ved at sætte omfattende fælder med kviksand, træpæle og løvbørste for at forsinke jægeren. Da Zaroffs jagthunde hjørner ham uden at undslippe, træffer Rainsford beslutningen om at hoppe ud i det barske og stenede vand nedenfor. Skuffet over, at jagten ikke endte, som han ønskede, vender Zaroff hjem, hvor Rainsford venter på ham i mørket i hans soveværelse. Til sidst vinder Rainsford slaget, og Zaroff bliver byttet.

”Det farligste spil” er en historie om spænding og eventyr, der også opfordrer læserne til at overveje moralske spørgsmål om rigtigt og forkert. Mange tilpasninger af historien er blevet lavet, herunder tv-afsnit, film og romaner, og det er en historie, der fortsætter med at forfærde og underholde elever og voksne i alle aldre.

Temaer i "Det farligste spil"

Temaet for en historie er en vigtig idé, der er vævet gennem historiens begivenheder. Der er mange temaer i historien, og den er skrevet på en sådan måde, at den tilskynder til diskussion og helt sikkert forskellige meninger. Med dette i tankerne er det vigtigt at forstå og diskutere de forskellige temaer, som forfatteren forsøgte at komme igennem. Vi har stillet nogle tankevækkende spørgsmål til nogle af de, vi synes, er de mest fremtrædende temaer i historien.

1. Forskellen mellem mennesker og dyr: Hvordan er dyr og mennesker forskellige? Hvordan ligner de hinanden? Er det mere etisk at "jage" et dyr, end det er at "jage" et menneske, som Zaroff gør i historien?


2. Instinkt vs. grund: Instinkt er defineret som en naturlig reaktion på noget uden at skulle tænke over det. Ræsonnement defineres som at tænke på noget på en logisk, metodisk måde. Hvordan er disse begge til stede i historien, når Rainsford forsøger at overleve Zaroffs farlige spil?


3. Civilisationens betydning: Tænk over, hvordan et "civiliseret menneske" ser ud for dig. General Zaroff er kendt som en sofistikeret person. Han har rigdom og klasse, og et godt udseende og elegance. Rainsford er på den anden side en eksilkosak, der kommer fra en helt anden civilisation. Hvad siger deres egenskaber om, hvilken slags mænd de er? Hvem er civiliseret og hvem er ikke?

Lad eleverne som en forlængelsesaktivitet vælge et tema i historien og finde eksempler på, hvor dette tema er udbredt i teksten. Eleverne kan lave et storyboard, der sammenligner de forskellige temaer, eller fokusere på ét tema og kortlægge, hvor det optræder i teksten.

Om forfatteren

Richard Connell var en amerikansk journalist og forfatter, som blev født i 1893 og døde i 1949. Udover at være journalist og være en af sin tids mest kendte novelleforfattere, var Connell manuskriptforfatter og vandt endda "Bedste Original Story" Oscar for filmen "Meet John Doe" i 1941. Connell tog til Harvard University, hvor han var en af redaktørerne for collegeavisen The Harvard Crimson . Mens han tjente i Første Verdenskrig, var Connell redaktør af sin sektions avis. Gennem hele sin levetid skrev Connell over 300 noveller, herunder "A Friend of Napoleon", "Hero of the Devil's Kitchen" og "Big Lord Fauntleroy". Han er bedst kendt for "The Most Dangerous Game".

Diskussionsspørgsmål til brug i par eller grupper

Disse spørgsmål kan bruges under læsning eller ved færdiggørelse af romanen. Selvom det er bedst at få eleverne til at diskutere, hvad de har læst, kan disse spørgsmål også besvares individuelt i en læsers notesbog. Det er altid sådan en glæde at høre elevernes forskellige meninger, selvom de læser den samme roman!

1. Historien begynder med en vis dialog mellem Rainsford og hans ven, Whitney. De to mænd diskuterer deres syn på rovdyr og byttedyr, og hvorvidt de jagtede rent faktisk føler frygt. Efter at have læst denne historie, hvorfor tror du, at dette er så vigtig en samtale og en del af selve historien?


2. Rainsford, hovedpersonen i historien, står over for interne og eksterne konflikter. Hvilke konflikter står han over for? Hvilken af dem synes du er hans største konflikt?


3. Zaroff, historiens antagonist, står også over for interne og eksterne konflikter. Hvilke konflikter står han over for?


4. Hvad er de mange betydninger af ordet "spil"? Tænk på titlen på historien, "Det farligste spil". Hvilken betydning tror du, forfatteren havde til hensigt med titlen og hele historien? Forklar din begrundelse.


5. Hvad er instinkt? Når general Zaroff siger, "instinkt passer ikke til fornuft", hvad mener han? Er du enig i dette? Prøv at finde nogle eksempler fra historien, hvor fornuften blev brugt, og hvor instinktet blev brugt til at overleve.


6. Rainsford er en overlevende. Hvordan overlever han og "vinder" dette spil, som Zaroff skaber? Diskuter hans strategier med din gruppe. Hvad ville du have gjort anderledes? Det samme?


7. Hvad er dit personlige syn på jagt? Tror du, at dyr ved, at de bliver jaget? Diskuter med din gruppe.
8. Hvad betyder "survival of the fittest"? Hvordan hænger dette sammen med historien?


9. Definer ordet "ironi". Hvad er ironisk ved denne historie, og hvordan den endte? Sørg for at bruge specifikke eksempler fra historien til at understøtte dit ræsonnement.


10. Hvad tror du, der ville være sket, hvis historien var endt anderledes? Hvad hvis Zaroff havde "vundet spillet"?


11. Der er sket så meget i verden, siden denne historie oprindeligt blev udgivet i 1924. Kan du komme i tanke om en anden bog eller film, der har en lignende historie? Hvordan hænger denne historie sammen med nutidens aktuelle begivenheder?

Idéer til aktiviteter efter læsning

Storyboard That er et fremragende værktøj for elever til at skabe sjove og engagerende projekter som en kulminerende aktivitet efter at have afsluttet en roman. Ud over vores færdiglavede aktiviteter er her nogle ideer, som lærere kan tilpasse og tildele eleverne for at sætte gang i kreativitet hos individuelle elever, par eller små grupper til et afsluttende projekt. Flere af disse ideer inkluderer Storyboard That skabelon, der kan printes ud eller kopieres til dit lærers dashboard og tildeles digitalt. Alle afsluttende projekter kan printes ud, præsenteres som et diasshow eller, for en ekstra udfordring, som en animeret gif!

1. For grupper: Vælg en scene fra historien, og skriv et kort skuespil for at genskabe det for klassen. Brug det traditionelle storyboard-layout til at planlægge dine scener. Du kan tilføje tekst til dine storyboards eller blot bruge cellerne til at visualisere hver scene i dit spil.
2. Brug tidslinjelayoutet til at genfortælle historien i kronologisk rækkefølge. Vores tidslinjelayout giver dig muligheder for at inkludere år, måned, dag og endda time! Du kan også vælge at udelade disse helt.
3. Vælg en indstilling fra historien, og lav et kort over omgivelserne ved hjælp af det lille plakat- eller arbejdsarklayout. Brug fri form eller andre tekstbokse til at inkludere en nøgle eller mærke de forskellige dele af kortet.
4. Brug en af Storyboard That 's board game templates til at oprette et spil baseret på bogen, som dine klassekammerater kan spille!
5. For grupper: Opdel kapitlerne i bogen blandt dine gruppemedlemmer. Hvert medlem af gruppen opretter et storyboard til deres tildelte kapitel. Dette kan gøres som et samarbejdsprojekt eller separat for længere romaner.
6. Brug regnearkslayoutet og Storyboard That 's regnearksaktiver til at oprette en test eller en quiz for andre elever i klassen. Du kan oprette alle slags spørgsmål såsom multiple choice, korte svar og endda matchning! Når du er færdig, skal du sørge for at lave en svarnøgle.
7. Brug en af Storyboard That 's biography poster templates, til at lave en plakat om den karakter, du vælger. Sørg for at inkludere vigtige biografiske træk såsom: fødselssted og -dato, familieliv, præstationer osv.
8. Vælg et kapitel fra romanen, og lav et storyboard, der viser det kapitel fra en anden karakters synspunkt. For en ekstra udfordring kan du bruge T-diagrammets layout til at sammenligne det originale synspunkt med en anden karakters synspunkt!
9. Opret en bogomslag af romanen ved hjælp af en af Storyboard That 's book jacket templates. Brug Storyboard That kunsten til at skabe omslaget, og skriv et resumé af historien på bagsiden, ligesom rigtige bøger har!
10. Brug en af Storyboard That 's social media templates som udgangspunkt for at oprette en side på sociale medier for en eller flere af karaktererne i romanen. Sørg for at tænke på, hvordan karakteren tænker, mens du opretter denne side.
11. Lav en scrapbogsside lavet af en af karaktererne i romanen. Storyboard That har masser af færdiglavede skabeloner, som du kan bruge, som de er, eller ændre, så de passer til din karakters personlighed! Tjek vores scrapbook templates today!

Endnu mere! "Det farligste spil"-aktiviteter!

1. Storyboard dit yndlingscitat eller -scene fra novellen, og forklar, hvorfor det vækker genklang hos dig.


2. Forfatter til "The Most Dangerous Game", Richard Connell , var en berømt amerikansk forfatter og journalist, der regnes for en af de mest populære novelleforfattere i sin tid. Gennemfør et "forfatterstudie" og undersøg hans liv og de andre bøger, han har skrevet. Opret et storyboard på størrelse med et regneark eller plakat med billeder og tekst for at vise dine resultater. Dette er en fantastisk forlæsningsaktivitet!


3. Zaroff fra "The Most Dangerous Game", er en antagonist. Find antagonister fra andre historier, som du kan lide, og sammenlign og kontrast dem.


4. Analyser forskellige symboler og motiver , der findes i "Det farligste spil", og afbild dem i et storyboard med billeder og beskrivelser.


5. Denne historie er blevet ændret og genfortalt på mange måder. Bed eleverne om at lave en plakat, der reklamerer for filmversionen af historien. Eleverne ønsker måske at inkludere et kort resumé, citater, anmeldelser osv. Gør det ligesom de plakater, vi ser i teatrene!
6. Når klassen har læst historien, kan du se filmversionen. Bed eleverne om at tage noter, mens de ser, og sørg for at bemærke store forskelle og ligheder.

Ofte stillede spørgsmål om "Det farligste spil"

Hvem er Zaroff fra "The Most Dangerous Game"?

General Zaroff er en velhavende og berettiget mand, der ikke er, hvad han ser ud til at være. En veltalende mand med upåklagelig manerer, man skulle tro, at Zaroff er en af de gode fyre. Zaroff er dog en sindssyg galning, der nyder glæde af at se andre lide.

Hvad vil general Zaroff med Rainsford?

General Zaroff vil gerne spille lidt med Rainsford, en storvildtjæger på den øde ø. Zaroff fortæller Rainsford, at hvis han kan overleve at blive "jagt" af Zaroff i tre dage, vil han få lov til at forlade øen. Zaroff ser dette som et sjovt spil, mens det virkelig er en situation på liv eller død for Rainsford.

Hvem er hovedpersonerne i novellen "The Most Dangerous Game"?

Der er to hovedpersoner i denne historie. Sanger Rainsford er en storvildtjæger og hovedpersonen i historien. General Zaroff hævder på den anden side at være jæger, men er egentlig bare interesseret i spændingen ved jagten; han er antagonisten.