"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
Josh og JB er identiske tvillinger, men de er meget forskellige. Josh havde langt hår (ja, HADDE langt hår!), Og JB barberer hovedet. Josh er stille og JB er højlydt. Josh vil gå til Duke og JB vil gå til UNC. De kæmper begge med at finde deres egen identitet, mens de stadig er tæt sammen og vokser op sammen. Til denne aktivitet opretter eleverne et T-diagram, der sammenligner de to hovedpersoner .
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Udfyld et diagram, der sammenligner Josh og JB i The Crossover .
Elevinstruktioner:
Krav:
Karakter Niveau 5-6
Sværhedsgrad 2 (styrkelse / Udvikling)
Type af Assignment Individuel
Type af Aktivitet: Tegnoversigt
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 33 Points | Opstår 25 Points | Starten 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Sammenlign og Kontrast | Teksten indeholder en klar forklaring på ligheder og forskelle mellem karaktererne. Disse sammenligninger går ud over overfladiske elementer og viser stærk forståelse. | Tekst indeholder en forklaring af ligheder og forskelle mellem karaktererne, men forklaringen kan mangle klarhed eller kun vise overfladisk forståelse. | Tekst kan ikke indeholde nogen forklaring på ligheder og forskelle mellem karaktererne, eller de kan kun lave overfladiske eller unøjagtige sammenligninger. |
| Storyboard Design | Eleven viser tydeligt indsats, tid og omhu for at inkludere passende StoryboardThat karakterer for hver bogkarakter og bruger genstande, dyr eller scener i deres design til at beskrive deres karakteregenskaber. | Skildringer af karakterer og deres egenskaber er for det meste nøjagtige i forhold til historien, men kan have nogle uoverensstemmelser. Afbildningerne viser minimal indsats, tid og omsorg. | Mange afbildninger af karakterer og deres egenskaber er unøjagtige, eller de mangler. Der blev lagt meget lidt tid eller kræfter i afbildningerne. |
| Retskrivning og Grammatik | Eleven bruger eksemplarisk stavning og grammatik. Der er ingen fejl. | Eleven laver en mindre fejl i stavning og grammatik. | Eleven laver flere mindre fejl i stavning og grammatik. |
Josh og JB er identiske tvillinger, men de er meget forskellige. Josh havde langt hår (ja, HADDE langt hår!), Og JB barberer hovedet. Josh er stille og JB er højlydt. Josh vil gå til Duke og JB vil gå til UNC. De kæmper begge med at finde deres egen identitet, mens de stadig er tæt sammen og vokser op sammen. Til denne aktivitet opretter eleverne et T-diagram, der sammenligner de to hovedpersoner .
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Udfyld et diagram, der sammenligner Josh og JB i The Crossover .
Elevinstruktioner:
Krav:
Karakter Niveau 5-6
Sværhedsgrad 2 (styrkelse / Udvikling)
Type af Assignment Individuel
Type af Aktivitet: Tegnoversigt
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 33 Points | Opstår 25 Points | Starten 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Sammenlign og Kontrast | Teksten indeholder en klar forklaring på ligheder og forskelle mellem karaktererne. Disse sammenligninger går ud over overfladiske elementer og viser stærk forståelse. | Tekst indeholder en forklaring af ligheder og forskelle mellem karaktererne, men forklaringen kan mangle klarhed eller kun vise overfladisk forståelse. | Tekst kan ikke indeholde nogen forklaring på ligheder og forskelle mellem karaktererne, eller de kan kun lave overfladiske eller unøjagtige sammenligninger. |
| Storyboard Design | Eleven viser tydeligt indsats, tid og omhu for at inkludere passende StoryboardThat karakterer for hver bogkarakter og bruger genstande, dyr eller scener i deres design til at beskrive deres karakteregenskaber. | Skildringer af karakterer og deres egenskaber er for det meste nøjagtige i forhold til historien, men kan have nogle uoverensstemmelser. Afbildningerne viser minimal indsats, tid og omsorg. | Mange afbildninger af karakterer og deres egenskaber er unøjagtige, eller de mangler. Der blev lagt meget lidt tid eller kræfter i afbildningerne. |
| Retskrivning og Grammatik | Eleven bruger eksemplarisk stavning og grammatik. Der er ingen fejl. | Eleven laver en mindre fejl i stavning og grammatik. | Eleven laver flere mindre fejl i stavning og grammatik. |
Hjælp eleverne med at identificere temaer, der er til stede i historien, så de kan analysere historiens centrale idé, og hvilken form for vækst karaktererne vil opleve. Lærere kan først bede eleverne om at udføre nogle tema-relaterede aktiviteter for at danne grundlag for forelæsningen og senere tale om karakterudvikling og vækst.
Diskuter med eleverne, hvordan de vigtigste begivenheder i historien er afgørende for enhver karakters vækst og udvikling. Bed dem om at identificere de vigtigste vendepunkter i historien, såsom at JB klippede Joshs hår, da han mistede, eller Josh fandt ud af, at hans far var gået forbi. Eleverne kan forberede en separat analyse af, hvordan hver af disse begivenheder førte til Joshs vækst.
Bed eleverne om at identificere og analysere de typer konflikter, som Josh oplever. For eksempel havde hans rivalisering og kamp med sin bror og den interne forvirring, han oplevede om sin egen identitet, en alvorlig indvirkning på hans karakter. Eleverne kan analysere alle sådanne tilfælde for at forstå, hvordan de fører til karaktervækst.
Eleverne kan liste Joshs personlighedstræk i begyndelsen af historien og hans personlighed i slutningen af historien i to kolonner og derefter bygge bro mellem begyndelsen og slutningen ved at liste årsagerne til disse ændringer.
Tilskynd eleverne til at reflektere over al den information, de har diskuteret indtil nu. De kan også udarbejde en kritisk rapport om, hvordan hver begivenhed resulterede i en bestemt ændring. Eleverne kan sammenligne væksten, hver karakter oplevede i løbet af historien, og hvordan den dannede en forbindelse.
Selvom de begge nyder basketball, er Josh mere kontemplativ og begynder at eksperimentere med poesi. JB er mere selskabelig og tænker i starten kun på basketball. De nærmer sig også problemer på forskellige måder. Josh og JB deler ofte en kærlighed til fodbold og ønsker begge at spille det professionelt, men på forskellige universiteter. De støder på sammenlignelige vanskeligheder, når de forsøger at leve op til deres fars forventninger.
Josh vokser til at værdsætte andre former for selvudfoldelse og indser, at der er mere i livet end blot basketball. JB opdager værdien af balance og afholder sig fra at vie hele sig selv til spillet. Begge karakterer har en vigtig forbindelse med basketball, da deres liv og fremtidige beslutninger kredser om dette spil.
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer