Aktivitetsoversigt
Det er ofte nyttigt at parafrasere citater fra gamle dokumenter og placere dem i en mere moderne kontekst for at hjælpe eleverne med at forstå, hvad de siger. Denne aktivitet giver de studerende mulighed for at vælge deres foretrukne eller de mest betydningsfulde citater fra Common Sense og visualisere betydningen ved hjælp af T-Chart- layout. Afhængig af lærerens vejledning, kan eleverne oprette en oversættelse af citatets rationale eller bruge tekstmaterialer til at inkludere ord- eller tankebobler, der formidler den centrale idé eller tema for hvert citat. Som vist på eksemplet storyboard, opretter eleverne et T-diagram, der har kolonnerne "Direkte citater" og "Betydning af citat" side om side. For studerende, der kan synes aktiviteten er udfordrende, opfordre dem til at skabe moderne eksempler på det centrale budskab, fx Tandefeen i det endelige storyboard.
Mænd, der ser på sig selv født til at regere og andre til at adlyde, bliver snart ulydige; udvalgt fra resten af menneskeheden, er deres sind tidligt forgiftet af betydning; og den verden, de handler i, adskiller sig så materielt fra hele verden, at de kun har ringe mulighed for at kende dens sande interesser, og når de lykkes for regeringen er ofte de mest uvidende og uegnet til nogen i hele dominanserne.
Betydning af citat
Konger eller ledere, der er garanteret retten til at styre, løsriver sig hurtigt fra deres undersåtter og det samfund, de regerer.
Små øer, som ikke er i stand til at beskytte sig selv, er de rigtige objekter for kongeriger at tage under deres pleje; men der er noget absurd ved at antage, at et kontinent skal være vedvarende styret af en ø.
Betydning af citat
Det giver ikke mening at få øen Storbritannien til at herske over det amerikanske kontinent fra tusinder af miles væk. For at kunne styre et land skal der hurtigt træffes beslutninger, og et kontinent kan ikke vente på en fremmed konge.
En lang vane med ikke at tænke en ting forkert, giver det et overfladisk udseende af at have ret, og rejser først et formidabelt skrig til forsvar for skikken. Men tumultet falder snart. Tid gør flere konvertitter end grund.
Betydning af citat
Bare fordi folk har gjort tingene på en bestemt måde, betyder det ikke, at det er den rigtige måde at gøre det på. Folk bliver komfortable med traditionen for en aktivitet snarere end formålet med den.
Udvidet aktivitet
For at forstå perspektiv skal studerende overveje antitesen til hvert citat eller argument valgt i aktiviteten. Studerende bliver nødt til at oprette et storyboard, der forsøger at miskreditere Paines argument gennem perspektivet af enten kongen af England eller en loyalist i kolonierne.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevinstruktioner
Opret et storyboard, der analyserer citater fra Common Sense- pjecen.
- Klik på "Start tildeling".
- I en kolonne skal du identificere det direkte citat fra pjecen.
- Beskriv betydningen af citatet i den anden kolonne.
- Lav en illustration til hver celle ved hjælp af passende scener, karakterer og elementer.
Lektionsplan Reference
Aktivitetsoversigt
Det er ofte nyttigt at parafrasere citater fra gamle dokumenter og placere dem i en mere moderne kontekst for at hjælpe eleverne med at forstå, hvad de siger. Denne aktivitet giver de studerende mulighed for at vælge deres foretrukne eller de mest betydningsfulde citater fra Common Sense og visualisere betydningen ved hjælp af T-Chart- layout. Afhængig af lærerens vejledning, kan eleverne oprette en oversættelse af citatets rationale eller bruge tekstmaterialer til at inkludere ord- eller tankebobler, der formidler den centrale idé eller tema for hvert citat. Som vist på eksemplet storyboard, opretter eleverne et T-diagram, der har kolonnerne "Direkte citater" og "Betydning af citat" side om side. For studerende, der kan synes aktiviteten er udfordrende, opfordre dem til at skabe moderne eksempler på det centrale budskab, fx Tandefeen i det endelige storyboard.
Mænd, der ser på sig selv født til at regere og andre til at adlyde, bliver snart ulydige; udvalgt fra resten af menneskeheden, er deres sind tidligt forgiftet af betydning; og den verden, de handler i, adskiller sig så materielt fra hele verden, at de kun har ringe mulighed for at kende dens sande interesser, og når de lykkes for regeringen er ofte de mest uvidende og uegnet til nogen i hele dominanserne.
Betydning af citat
Konger eller ledere, der er garanteret retten til at styre, løsriver sig hurtigt fra deres undersåtter og det samfund, de regerer.
Små øer, som ikke er i stand til at beskytte sig selv, er de rigtige objekter for kongeriger at tage under deres pleje; men der er noget absurd ved at antage, at et kontinent skal være vedvarende styret af en ø.
Betydning af citat
Det giver ikke mening at få øen Storbritannien til at herske over det amerikanske kontinent fra tusinder af miles væk. For at kunne styre et land skal der hurtigt træffes beslutninger, og et kontinent kan ikke vente på en fremmed konge.
En lang vane med ikke at tænke en ting forkert, giver det et overfladisk udseende af at have ret, og rejser først et formidabelt skrig til forsvar for skikken. Men tumultet falder snart. Tid gør flere konvertitter end grund.
Betydning af citat
Bare fordi folk har gjort tingene på en bestemt måde, betyder det ikke, at det er den rigtige måde at gøre det på. Folk bliver komfortable med traditionen for en aktivitet snarere end formålet med den.
Udvidet aktivitet
For at forstå perspektiv skal studerende overveje antitesen til hvert citat eller argument valgt i aktiviteten. Studerende bliver nødt til at oprette et storyboard, der forsøger at miskreditere Paines argument gennem perspektivet af enten kongen af England eller en loyalist i kolonierne.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevinstruktioner
Opret et storyboard, der analyserer citater fra Common Sense- pjecen.
- Klik på "Start tildeling".
- I en kolonne skal du identificere det direkte citat fra pjecen.
- Beskriv betydningen af citatet i den anden kolonne.
- Lav en illustration til hver celle ved hjælp af passende scener, karakterer og elementer.
Lektionsplan Reference
Sådan gør du med analyse af citater baseret på sund fornuft
Organisér en klasse-debat om fornuftige argumenter
Opfordr eleverne til at danne hold, der repræsenterer forskellige perspektiver, såsom patriotere og loyalister. Debatter hjælper med at uddybe forståelsen ved at kræve, at eleverne analyserer citater, udvikler argumenter og respektfuldt udfordrer modstridende synspunkter.
Tildel roller og fastlæg debatregler
Tildel hver elev en bestemt rolle (taler, researcher eller moderator) og fastlæg klare retningslinjer for respektfuld diskussion, tidsbegrænsninger og hvordan man præsenterer beviser. Denne struktur sikrer aktiv deltagelse og et positivt læringsmiljø.
Vejled elever i at undersøge begge sider
Instruktioner til eleverne om at indsamle støttende beviser fra teksten og den historiske kontekst for både patriotiske og loyalistiske synspunkter. Afbalanceret forskning hjælper eleverne med at forstå flere synspunkter og styrker deres kritiske tænkningsevner.
Fremmend debat og refleksion
Moderér diskussionen for at holde den fokuseret og respektfuld. Efter debatten, led refleksion hvor eleverne diskuterer, hvad de har lært, og hvordan oplevelsen har ændret deres forståelse af fornuftige argumenter.
Ofte stillede spørgsmål om analyse af citater fra Common Sense
Hvad er en aktivitet for analyse af citater fra Common Sense for elever?
En aktivitet for analyse af citater fra Common Sense beder eleverne om at vælge citater fra Thomas Paines Common Sense, omskrive dem til moderne sprog og forklare deres betydning eller relevans, ofte ved hjælp af værktøjer som T-diagrammer eller storyboards for at visualisere forståelsen.
Hvordan kan jeg hjælpe elever med at forstå gamle citater fra Common Sense?
For at hjælpe elever med at forstå gamle citater fra Common Sense opfordres de til at parafrasere sproget i deres egne ord, relatere budskabet til moderne eksempler og bruge visuelle værktøjer som T-diagrammer eller tankebobler for at tydeliggøre meningen.
Hvad er et T-diagram, og hvordan bruges det i citatanalyse?
Et T-diagram er en grafisk organiseringsmodel med to kolonner. I citatanalyse opregnes den direkte citat fra teksten i den ene kolonne, og i den anden forklares betydningen eller fortolkningen i moderne termer.
Hvad er nogle nemme måder for elever at modernisere citater fra Common Sense?
Nemme måder for elever at modernisere Common Sense-citater inkluderer at omskrive citatet med enklere sprog, forbinde det med aktuelle begivenheder eller velkendte situationer, og lave illustrationer eller talebobler for at vise budskabet.
Hvordan kan lærere differentiere en aktivitet for analyse af citater fra Common Sense for forskellige elever?
Lærere kan differentierer aktiviteten ved at lade elever vælge citater, tilbyde sætningstarter, give moderne eksempler, bruge visuelle elementer og tilskynde til partnerskabsarbejde for at understøtte forskellige færdighedsniveauer.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Sund Fornuft
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
