Aktivitetsoversigt
Når eleverne lærer at stille spørgsmål på fransk, bliver de nødt til at mestre interrogative adjektiver. Udnyt storyboard-visuals for at give studerende praksis med at stille og besvare spørgsmål. I denne aktivitet bruger de studerende et T-diagram til at stille spørgsmål om scenarier og besvare dem. Studerende kan oprette deres egne scenarier og skal øve sig på at vende deres spørgsmål og bruge interrogative adjektiver i hvert spørgsmål.
Gør opgaven mere kompliceret ved at kræve, at spørgsmål og svar skal skrives i en bestemt tid eller ved hjælp af forskellige pronomen. Forenkle opgaven eller konverter den til et regneark ved at give billeder og / eller svar til dine studerende og bede dem kun om at indramme et passende spørgsmål. Ved mundtlig praksis skal du fjerne teksten helt og få eleverne til at præsentere deres billedgrupper i grupper og bede deres klassekammerater om at opfinde logiske spørgsmål og svar.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
Brug et T-diagram til at øve dig på at stille og besvare spørgsmål med interrogative adjektiver ( quel, quelle, quels, quelles ).
- Klik på "Start tildeling".
- Opret fire scener i venstre kolonne.
- Stil et spørgsmål om hver scene i beskrivelsesfelterne ved hjælp af det inverterede spørgsmålformat.
- Opret en scene, der besvarer dit spørgsmål i højre kolonne.
- Besvar spørgsmålet med en sætning i beskrivelsesfeltet.
- Gem og indsæt dit storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Excellent 25 Points | Satisfaisant 19 Points | Insuffisant 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Interrogative adjectives | Each interrogative adjective is correct in number and gender. Placement of all interrogative adjective is correct. | One interrogative adjective is incorrect in number and gender. One interrogative adjective is misplaced. | Two or more interrogative adjectives are incorrect in number and gender. Two or more interrogative adjectives are misplaced. |
| Each question is ordered correctly and includes proper inversion of the subject and verb. | Each question is ordered correctly and includes proper inversion of the subject and verb. | One question is ordered incorrectly and/or lacks proper inversion of the subject and verb. | Two or more questions are ordered incorrectly and/or lack proper inversion of the subject and verb. |
| Images | All the interrogative adjectives make logical sense in the sentences and fit the storyboard images. Both the question and the response images agree in number and gender with the text. | Most of the interrogative adjectives make logical sense in the sentences and fit the storyboard images. Most of the question and response images agree in number and gender with the text. | Many of the interrogative adjectives do not make logical sense in the sentences or fit the storyboard images. Many of the question and response images fail to agree in number and gender with the text. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Aktivitetsoversigt
Når eleverne lærer at stille spørgsmål på fransk, bliver de nødt til at mestre interrogative adjektiver. Udnyt storyboard-visuals for at give studerende praksis med at stille og besvare spørgsmål. I denne aktivitet bruger de studerende et T-diagram til at stille spørgsmål om scenarier og besvare dem. Studerende kan oprette deres egne scenarier og skal øve sig på at vende deres spørgsmål og bruge interrogative adjektiver i hvert spørgsmål.
Gør opgaven mere kompliceret ved at kræve, at spørgsmål og svar skal skrives i en bestemt tid eller ved hjælp af forskellige pronomen. Forenkle opgaven eller konverter den til et regneark ved at give billeder og / eller svar til dine studerende og bede dem kun om at indramme et passende spørgsmål. Ved mundtlig praksis skal du fjerne teksten helt og få eleverne til at præsentere deres billedgrupper i grupper og bede deres klassekammerater om at opfinde logiske spørgsmål og svar.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
Brug et T-diagram til at øve dig på at stille og besvare spørgsmål med interrogative adjektiver ( quel, quelle, quels, quelles ).
- Klik på "Start tildeling".
- Opret fire scener i venstre kolonne.
- Stil et spørgsmål om hver scene i beskrivelsesfelterne ved hjælp af det inverterede spørgsmålformat.
- Opret en scene, der besvarer dit spørgsmål i højre kolonne.
- Besvar spørgsmålet med en sætning i beskrivelsesfeltet.
- Gem og indsæt dit storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Excellent 25 Points | Satisfaisant 19 Points | Insuffisant 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Interrogative adjectives | Each interrogative adjective is correct in number and gender. Placement of all interrogative adjective is correct. | One interrogative adjective is incorrect in number and gender. One interrogative adjective is misplaced. | Two or more interrogative adjectives are incorrect in number and gender. Two or more interrogative adjectives are misplaced. |
| Each question is ordered correctly and includes proper inversion of the subject and verb. | Each question is ordered correctly and includes proper inversion of the subject and verb. | One question is ordered incorrectly and/or lacks proper inversion of the subject and verb. | Two or more questions are ordered incorrectly and/or lack proper inversion of the subject and verb. |
| Images | All the interrogative adjectives make logical sense in the sentences and fit the storyboard images. Both the question and the response images agree in number and gender with the text. | Most of the interrogative adjectives make logical sense in the sentences and fit the storyboard images. Most of the question and response images agree in number and gender with the text. | Many of the interrogative adjectives do not make logical sense in the sentences or fit the storyboard images. Many of the question and response images fail to agree in number and gender with the text. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Sådan øver du dig i franske spørgende adjektiver
Introducer spørgende adjektiver med virkelige klasseværelsesobjekter
Øg engagementet ved at starte med velkendte genstande i dit klasseværelse (som bøger, blyanter eller plakater). Vis hver genstand og modeller et spørgsmål ved hjælp af et fransk spørgende adjektiv—for eksempel, “Quel livre er det?”—for at hjælpe eleverne med at forbinde konceptet med deres daglige miljø.
Model, hvordan man vælger den korrekte form af ‘quel’ baseret på køn og tal
Vis hvordan ‘quel’ ændrer sig for maskuline/feminine og ental/flertal substantiver. Skriv eksempler på tavlen (quel, quelle, quels, quelles) og fremhæv overensstemmelsen med klasseværelsesnavne. Dette hjælper eleverne med at se mønstre og anvende dem selvsikkert.
Vejled elever i at lave deres egne spørgsmål med en partner
Par elever og udfordr dem til at skrive tre spørgsmål om genstande i klasseværelset ved brug af forskellige former af ‘quel’. Opfordr til kreativitet og kræv, at hvert spørgsmål bruger et andet objekt, hvilket styrker variation og overensstemmelsesregler.
Fasiliter en hel klasse Q&A ved brug af elevgenererede spørgsmål
Inviter frivillige til at stille deres spørgsmål højt, mens klassekammerater besvarer på fransk. Giv øjeblikkelig feedback på spørgsmålssstruktur og adjektivoverensstemmelse for at styrke læringen på en støttende måde.
Styrk læringen med en exit-aktivitet
Få hver elev til at skrive ét originalt spørgsmål ved brug af et fransk spørgende adjektiv på en seddel, før de går. Indsaml og gennemgå for hurtig, formativ vurdering af forståelse og til at informere din næste lektion.
Ofte stillede spørgsmål om at øve franske spørgende adjektiver
Hvad er franske spørgende adjektiver, og hvordan bruger du dem i spørgsmål?
Franske spørgende adjektiver (quel, quelle, quels, quelles) bruges til at stille spørgsmål om et bestemt substantiv, der matcher i køn og tal. For at bruge dem, placér den rigtige form foran substantivet i dit spørgsmål, f.eks. Quel livre læser du? (Hvilken bog læser du?).
Hvordan kan jeg hjælpe elever med at øve franske spørgende adjektiver i klassen?
Du kan hjælpe elever med at øve ved at bruge visuals som storyboards eller T-diagrammer, hvor de skaber scenarier, stiller spørgsmål med spørgende adjektiver, og giver svar. Opmuntr elever til at bruge forskellige tider og pronominer for dybere forståelse.
Hvad er en T-diagramaktivitet til at spørge og besvare spørgsmål med franske spørgende adjektiver?
En T-diagramaktivitet involverer, at elever deler et diagram i to kolonner: en til spørgsmål med spørgende adjektiver (som quel) og en til svar. Elever skaber scener eller scenarier, skriver spørgsmål i den ene kolonne, og giver svar i den anden.
Hvordan kan jeg differentiere øvelsen med franske spørgende adjektiver for forskellige færdighedsniveauer?
For at differentiere øvelsen kan du forenkle ved at give billeder eller svarprompt, så elever kun skal formulere spørgsmål. For avancerede elever kan du kræve brug af specifikke tider eller pronominer, eller fjerne skriftlig tekst til mundtlig gruppearbejde.
Hvilke engagerende måder kan man undervise i franske spørgende adjektiver ud over arbejdsark?
Engager elever med mundtlige gruppepresentationer ved brug af billeder, interaktive storyboards, partnersamarbejde eller rollespil, hvor klassekammerater opfinder spørgsmål og svar med spørgende adjektiver. Disse metoder fremmer tale og kreativ tænkning.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Franske Adjektiver
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
