Aktivitetsoversigt
I denne aktivitet vil eleverne oprette storyboards, der afspejler virkelige scenarier, hvor Bill of Rights er sat i tvivl. Hvert scenarie, som en elev opretter, skal indeholde en handling eller handlinger, der måske eller måske ikke krænker lovforslaget. Studerende bør skabe scenarier, der faktisk eller potentielt kunne ske i vores samfund og omfatte beskrivelsen af hvert scenarie i rummet nedenfor.
Har de ret?
- I byen Riverbend ønskede en gruppe borgere at mødes i en bypark for at dyrke naturen. De kaldte deres organisation Sun-følgerne. De blev fortalt at forlade, da det lokale politi troede, at de var irriterende de andre parkbesøgere. Kan politiet stoppe dem fra at mødes i parken?
- Eleverne på Longmeadow Middle School afholdt en forsamling efter skolen, foran bygningen. Formålet med forsamlingen var at udtrykke elevernes ønske om længere skoledage og et længere skoleår. Har eleverne ret?
- Jill er ti år gammel. Hun har meget religiøse forældre, der gør hende til kirke hver søndag. Jill fortæller dem, at hun ikke vil gå, men hendes forældre bringer hende alligevel. Er Jills forældre overtrådt den første ændring?
Udvidet aktivitet
I denne udvidelsesaktivitet vil eleverne præsentere deres scenarier for en partner, en gruppe eller hele klassen. Eleverne vil beskrive scenariet, som de skabte og tillade deres partner, gruppe eller klasse at argumentere for, om lovforslaget beskytter borgernes handlinger. Lærere kan vælge at oprette en klasseværelset konkurrence ud af denne aktivitet ved hjælp af et scorecard for at holde styr på elev svar. Lærere kan bruge scorerne til at evaluere områder, klassen eller eleverne skal fokusere på.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevinstruktioner
Opret et storyboard, der skildrer scener eller scenarier, der måske eller måske ikke krænker Bill of Rights, og identificer hvorfor eller hvorfor ikke
- Brug skabelonen fra din lærer
- Beskriv scenariet i beskrivelsesfelterne
- Lav en illustration, der viser hvert scenarie ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande
- Valgfrit: I titelfelterne skal du identificere, om dette scenarie overtræder eller følger Bill of Rights
Lektionsplan Reference
Aktivitetsoversigt
I denne aktivitet vil eleverne oprette storyboards, der afspejler virkelige scenarier, hvor Bill of Rights er sat i tvivl. Hvert scenarie, som en elev opretter, skal indeholde en handling eller handlinger, der måske eller måske ikke krænker lovforslaget. Studerende bør skabe scenarier, der faktisk eller potentielt kunne ske i vores samfund og omfatte beskrivelsen af hvert scenarie i rummet nedenfor.
Har de ret?
- I byen Riverbend ønskede en gruppe borgere at mødes i en bypark for at dyrke naturen. De kaldte deres organisation Sun-følgerne. De blev fortalt at forlade, da det lokale politi troede, at de var irriterende de andre parkbesøgere. Kan politiet stoppe dem fra at mødes i parken?
- Eleverne på Longmeadow Middle School afholdt en forsamling efter skolen, foran bygningen. Formålet med forsamlingen var at udtrykke elevernes ønske om længere skoledage og et længere skoleår. Har eleverne ret?
- Jill er ti år gammel. Hun har meget religiøse forældre, der gør hende til kirke hver søndag. Jill fortæller dem, at hun ikke vil gå, men hendes forældre bringer hende alligevel. Er Jills forældre overtrådt den første ændring?
Udvidet aktivitet
I denne udvidelsesaktivitet vil eleverne præsentere deres scenarier for en partner, en gruppe eller hele klassen. Eleverne vil beskrive scenariet, som de skabte og tillade deres partner, gruppe eller klasse at argumentere for, om lovforslaget beskytter borgernes handlinger. Lærere kan vælge at oprette en klasseværelset konkurrence ud af denne aktivitet ved hjælp af et scorecard for at holde styr på elev svar. Lærere kan bruge scorerne til at evaluere områder, klassen eller eleverne skal fokusere på.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevinstruktioner
Opret et storyboard, der skildrer scener eller scenarier, der måske eller måske ikke krænker Bill of Rights, og identificer hvorfor eller hvorfor ikke
- Brug skabelonen fra din lærer
- Beskriv scenariet i beskrivelsesfelterne
- Lav en illustration, der viser hvert scenarie ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande
- Valgfrit: I titelfelterne skal du identificere, om dette scenarie overtræder eller følger Bill of Rights
Lektionsplan Reference
Hvad siger du til scenarier i Bill of Rights: Har de en ret?
Engager elever med en realistisk debat om Bill of Rights i klassen
Fremkald tankevækkende diskussion ved at gøre scenarieanalyse til en livlig klassedebat. Denne aktivitet hjælper eleverne med at øve kritisk tænkning og styrke deres forståelse af forfatningsrettigheder.
Vælg eller tildel overbevisende scenarieforslag
Vælg eller lad eleverne vælge scenarier, der rejser spørgsmål om Bill of Rights. Brug relevante, alderssvarende eksempler så eleverne nemt kan relatere og danne meninger.
Dann grupper og fastlæg debatregler
Del klassen op i små grupper og forklar klare, respektfulde debatregler. Opfordr til at lytte samt dele ideer for et positivt læringsmiljø.
Tildel roller for struktur og retfærdighed
Få eleverne til at påtage sig roller som præsentator, pro-argument, con-argument og dommer. Dette sikrer, at alle deltager og hjælper med at holde debatten fokuseret.
Faciliter og reflekter over debatten
Vejled diskussionen, opfordr til dybere tænkning, og hjælp eleverne med at reflektere over styrkerne ved hvert argument. Afslut ved at forbinde aktiviteten med de reelle konsekvenser af Bill of Rights.
Ofte stillede spørgsmål om Bill of Rights-scenarier: Har de en rettighed?
Hvad er aktiviteten Bill of Rights Scenarios i klasseværelset?
Aktiviteten Bill of Rights Scenarios er en lektion, hvor eleverne laver storyboard, der skildrer virkelige situationer, som måske krænker eller overholder Bill of Rights, og dermed opmuntrer til kritisk tænkning om forfatningsrettigheder.
Hvordan kan eleverne beslutte, om en situation krænker Bill of Rights?
Eleverne bør analysere handlingerne i hver situation og sammenligne dem med beskyttelserne i Bill of Rights, og overveje om rettighederne opretholdes eller krænkes i virkelige sammenhænge.
Hvad er nogle eksempler på Bill of Rights-situationer for mellemskoleelever?
Eksempler inkluderer: borgere, der bliver bedt om at forlade en park for fredelig forsamling, elever, der holder protest for skolens ændringer, eller et barn, der skal deltage i religiøse tjenester efter forældrenes krav.
Hvad er den bedste måde at facilitere klassedebatter om Bill of Rights-situationer?
Den bedste måde er at lade elever præsentere deres scenarier for partnere eller grupper, give plads til debat om, hvorvidt rettighederne er beskyttet, og bruge scoringskort til at følge forståelse og fremme engagement.
Hvordan kan lærere vurdere elevernes forståelse i en aktivitet med Bill of Rights-situationer?
Lærere kan vurdere forståelsen ved at gennemgå elevsatte storyboards, lytte til gruppediskussioner, og bruge scoringskort under debatter for at identificere områder, der kræver mere fokus.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Bill of Rights
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
