"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
Vores kultur er det, der gør os alle unikke og forskellige regioner. Sydvest er rodfæstet dybt i spansk og mexicansk kultur, og mange af de gamle traditioner og værdier er stadig fremherskende i dag. Til denne aktivitet opretter eleverne et 3-celle-edderkoppekort, der repræsenterer forskellige aspekter af den sydvestlige kultur .
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Mål: Opret et 3-celle edderkoppekort, der forklarer kulturen i det sydvestlige.
Elevinstruktioner
Krav:
Karakter Niveau 4-5
Sværhedsgrad 2 (styrkelse / Udvikling)
Type af Assignment Individuel
Type af Aktivitet: Kort Spider
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Opstår | Starten | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Der er mindst tre celler i storyboardet. Titler og beskrivelser skildrer kulturen nøjagtigt. | Der er to celler i storyboardet. Titler og beskrivelser skildrer kulturen nøjagtigt. | Én celle er korrekt, og titlen og beskrivelsen er nøjagtige og fuldstændige. |
| Illustrationer | Illustrationerne repræsenterer beskrivelserne ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande. | Illustrationerne relaterer til beskrivelserne, men er svære at forstå. | Illustrationerne relaterer ikke tydeligt til beskrivelserne. |
| Bevis på Indsats | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på indsats. | Arbejdet viser kun få tegn på nogen indsats. |
| Konventioner | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste korrekte. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er noget korrekt. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste forkerte. |
Vores kultur er det, der gør os alle unikke og forskellige regioner. Sydvest er rodfæstet dybt i spansk og mexicansk kultur, og mange af de gamle traditioner og værdier er stadig fremherskende i dag. Til denne aktivitet opretter eleverne et 3-celle-edderkoppekort, der repræsenterer forskellige aspekter af den sydvestlige kultur .
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Mål: Opret et 3-celle edderkoppekort, der forklarer kulturen i det sydvestlige.
Elevinstruktioner
Krav:
Karakter Niveau 4-5
Sværhedsgrad 2 (styrkelse / Udvikling)
Type af Assignment Individuel
Type af Aktivitet: Kort Spider
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Opstår | Starten | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Der er mindst tre celler i storyboardet. Titler og beskrivelser skildrer kulturen nøjagtigt. | Der er to celler i storyboardet. Titler og beskrivelser skildrer kulturen nøjagtigt. | Én celle er korrekt, og titlen og beskrivelsen er nøjagtige og fuldstændige. |
| Illustrationer | Illustrationerne repræsenterer beskrivelserne ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande. | Illustrationerne relaterer til beskrivelserne, men er svære at forstå. | Illustrationerne relaterer ikke tydeligt til beskrivelserne. |
| Bevis på Indsats | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på indsats. | Arbejdet viser kun få tegn på nogen indsats. |
| Konventioner | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste korrekte. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er noget korrekt. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste forkerte. |
Begynd lektionen med at introducere eleverne til begrebet historiefortælling og folklore i sydvestlig kultur. Del eksempler på traditionelle historier, legender eller myter fra regionen. Engager eleverne i en diskussion om fortællingens betydning for at bevare og videregive kulturelle traditioner og værdier.
Giv eleverne ressourcer såsom bøger, videoer eller gæstetalere, der kan dele traditionelle Southwest-historier og folklore. Tilskynd dem til at udforske disse historier og identificere fælles temaer, karakterer og kulturelle elementer. Vejlede eleverne i at analysere historiefortællingens struktur, herunder brugen af mundtlig tradition, symbolik og fortællingens rolle i kulturel identitet.
Engager eleverne i en kreativ aktivitet, hvor de har mulighed for at skabe deres egne Southwest-inspirerede historier eller tilpasninger af traditionelle fortællinger. Tilskynd eleverne til at dele deres historier med klassen, enten gennem mundtlig historiefortælling, skriftlige fortællinger eller visuelle præsentationer. Diskuter betydningen af at dele historier som et kulturelt udtryk.
Afslut lektionen med en refleksion og diskussion om den kulturelle betydning af historiefortælling og folklore i Sydvest. Tilskynd eleverne til at udtrykke, hvad de har lært om regionens kultur gennem historiefortælling. Udforsk, hvordan disse historier forbinder mennesker med deres kulturelle arv og de værdier og overbevisninger, der er gået i arv gennem generationer. Diskuter vigtigheden af at bevare og hylde kulturelle historier og traditioner.
De store indianske stammer i det sydvestlige omfatter Navajo, Hopi, Apache, Pueblo og mange andre, hver med unikke traditioner og sprog. Besøgende kan engagere sig i disse kulturer ved at besøge stammeområder, deltage i kulturelle begivenheder og festivaler, udforske stammemuseer og kunstgallerier og støtte stammehåndværkere ved at købe traditionelt kunsthåndværk.
Storyboarding og arbejdsark kan bruges til at engagere eleverne i at lære om Sydvestens kulturarv. For eksempel kan eleverne lave storyboards, der viser scener fra traditionelle ceremonier eller håndværksprocesser. Arbejdsark kan omfatte aktiviteter som at undersøge og præsentere forskellige stammer, interviewe stammemedlemmer, analysere artefakter eller deltage i kulturelle begivenheder. Disse værktøjer forbedrer læringsoplevelsen ved at gøre den interaktiv, visuel og oplevelsesrig, så eleverne kan udforske regionens rige kulturarv.
Storyboards kan visuelt skildre spirituelle praksisser og religiøse ceremonier, mens arbejdsark kan involvere opgaver som at undersøge oprindelige trossystemer og deres indflydelse på kulturen i det sydvestlige.
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer