Přehled Aktivity
Obvyklé použití pro Storyboard That je pomoci Storyboard That vytvořit schéma dějů událostí z příběhu. Nejen, že je to skvělý způsob, jak naučit části děje, ale posiluje významné události a pomáhá studentům rozvíjet lepší pochopení literárních struktur.
Studenti mohou vytvořit scénář, který zachycuje vyprávěcí oblouk v díle se scénářem o šesti článcích obsahujícím hlavní části schématu. Pro každou buňku vytvořte studenty scénu, která bude následovat příběh postupně pomocí: expozice, konfliktu, stoupající akce, klima, padací akce a rozlišení.
Vrstva v diagramu časového diagramu Příklad
Expozice
Vysoká školačka Meg Murryová je společenským nepřítelem, který žije se svou matkou, dvojčaty Sandy a Dennysem a předčasným čtyřletým bratrem Charlesem Wallaceem. Ačkoli má vysokou míru IQ, Meg má ve škole špatné známky, bojuje s ostatními studenty a často má potíže.
Konflikt
Pan Murry je po měsících po pokusu o tesser chybí tím, že cestuje skrz vrásek v prostoru-časovém kontinuu.
Rostoucí akce
Tři podivné stvoření, paní Whatsitová, paní Who a paní, která vezmou Meg, Charles Wallace a Calvin na několik různých planet tím, že se pokoušejí. Ukazují dětem tmavou sílu ohrožující Zemi a přivedou je na planetu Camazotz, kde Dark Thing uvěznil pana Murryho.
Klima
Meg, Charles Wallace a Calvin najdou pana Murryho, který je uvězněn v Dark Thing, nazvaném IT. Meg dokáže osvobodit svého otce, ale Charlesu Wallacemu ztratí sílu IT.
Padající akce
Meg se vrací do Camazotz sama a používá svou lásku k Charlesu Wallaceovi, aby přerušil jeho spojení s IT.
Rozlišení
Meg, Calvin a Charles Wallace bezpečně doma se svým otcem.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte vizuální grafický diagram Vrásky v čase .
- V přiřazení klikněte na "Použít tuto šablonu".
- Rozdělit příběh do expozice, konfliktu, stoupající akce, klima, padací akce a rozlišení.
- Vytvořte obrázek, který představuje důležitý moment nebo soubor událostí pro každou součást příběhu.
- Napište popis jednotlivých kroků v diagramu diagramu.
- Uložte a odešlete zadání. Ujistěte se, že v rozevírací nabídce použijte rozevírací nabídku pod názvem přiřazení.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Rozvíjejících 25 Points | Začátek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Plot Obrázky | Buňky zahrnují obrazy, které vyjadřují události v odpovídající fázi pozemku. Obrazy představují důležitý moment a ilustrují pod nimi popisy. | Buňky obsahují jeden nebo dva obrazy, které vyjadřují události z nesprávné fázi pozemku. Většina snímků představují důležitý moment a ilustrují pod nimi popisy. | Buňky obsahují tři nebo více obrázků, které vyjadřují události z nesprávné fázi pozemku. Snímky zachycují drobné a inimportant momenty nebo neodrážejí pod nimi popisy. |
| Plot Text | Storyboard správně identifikuje všech šesti etap pozemku. Text pro každý ze šesti buněk správně boří plot události do příslušných fázích. Text uvádí logický přehled o pozemku a zahrnuje nejvýznamnější události z knihy. | Storyboard mylně jeden nebo dva stupně pozemku. Text pro každý ze šesti buněk rozbije většinu dějových akcích do příslušných fázích. Text uvádí logický přehled o spiknutí, ale může vynechat některé významné události z knihy. | Storyboard mylně tři nebo více stupňů pozemku. Text pro každý ze šesti buněk neodpovídá událostem této fázi. Celkový popis plot není logické. |
| Pravopisu a Gramatiky | Pravopisu a gramatiky je příkladné. Text obsahuje málo nebo žádné chyby. | Text obsahuje některé významné chyby v pravopisu nebo gramatiky. | Text obsahuje mnoho chyb v pravopisu nebo gramatiky. |
Přehled Aktivity
Obvyklé použití pro Storyboard That je pomoci Storyboard That vytvořit schéma dějů událostí z příběhu. Nejen, že je to skvělý způsob, jak naučit části děje, ale posiluje významné události a pomáhá studentům rozvíjet lepší pochopení literárních struktur.
Studenti mohou vytvořit scénář, který zachycuje vyprávěcí oblouk v díle se scénářem o šesti článcích obsahujícím hlavní části schématu. Pro každou buňku vytvořte studenty scénu, která bude následovat příběh postupně pomocí: expozice, konfliktu, stoupající akce, klima, padací akce a rozlišení.
Vrstva v diagramu časového diagramu Příklad
Expozice
Vysoká školačka Meg Murryová je společenským nepřítelem, který žije se svou matkou, dvojčaty Sandy a Dennysem a předčasným čtyřletým bratrem Charlesem Wallaceem. Ačkoli má vysokou míru IQ, Meg má ve škole špatné známky, bojuje s ostatními studenty a často má potíže.
Konflikt
Pan Murry je po měsících po pokusu o tesser chybí tím, že cestuje skrz vrásek v prostoru-časovém kontinuu.
Rostoucí akce
Tři podivné stvoření, paní Whatsitová, paní Who a paní, která vezmou Meg, Charles Wallace a Calvin na několik různých planet tím, že se pokoušejí. Ukazují dětem tmavou sílu ohrožující Zemi a přivedou je na planetu Camazotz, kde Dark Thing uvěznil pana Murryho.
Klima
Meg, Charles Wallace a Calvin najdou pana Murryho, který je uvězněn v Dark Thing, nazvaném IT. Meg dokáže osvobodit svého otce, ale Charlesu Wallacemu ztratí sílu IT.
Padající akce
Meg se vrací do Camazotz sama a používá svou lásku k Charlesu Wallaceovi, aby přerušil jeho spojení s IT.
Rozlišení
Meg, Calvin a Charles Wallace bezpečně doma se svým otcem.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte vizuální grafický diagram Vrásky v čase .
- V přiřazení klikněte na "Použít tuto šablonu".
- Rozdělit příběh do expozice, konfliktu, stoupající akce, klima, padací akce a rozlišení.
- Vytvořte obrázek, který představuje důležitý moment nebo soubor událostí pro každou součást příběhu.
- Napište popis jednotlivých kroků v diagramu diagramu.
- Uložte a odešlete zadání. Ujistěte se, že v rozevírací nabídce použijte rozevírací nabídku pod názvem přiřazení.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Rozvíjejících 25 Points | Začátek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Plot Obrázky | Buňky zahrnují obrazy, které vyjadřují události v odpovídající fázi pozemku. Obrazy představují důležitý moment a ilustrují pod nimi popisy. | Buňky obsahují jeden nebo dva obrazy, které vyjadřují události z nesprávné fázi pozemku. Většina snímků představují důležitý moment a ilustrují pod nimi popisy. | Buňky obsahují tři nebo více obrázků, které vyjadřují události z nesprávné fázi pozemku. Snímky zachycují drobné a inimportant momenty nebo neodrážejí pod nimi popisy. |
| Plot Text | Storyboard správně identifikuje všech šesti etap pozemku. Text pro každý ze šesti buněk správně boří plot události do příslušných fázích. Text uvádí logický přehled o pozemku a zahrnuje nejvýznamnější události z knihy. | Storyboard mylně jeden nebo dva stupně pozemku. Text pro každý ze šesti buněk rozbije většinu dějových akcích do příslušných fázích. Text uvádí logický přehled o spiknutí, ale může vynechat některé významné události z knihy. | Storyboard mylně tři nebo více stupňů pozemku. Text pro každý ze šesti buněk neodpovídá událostem této fázi. Celkový popis plot není logické. |
| Pravopisu a Gramatiky | Pravopisu a gramatiky je příkladné. Text obsahuje málo nebo žádné chyby. | Text obsahuje některé významné chyby v pravopisu nebo gramatiky. | Text obsahuje mnoho chyb v pravopisu nebo gramatiky. |
Shrnutí návodů k filmu Vráska v čase
Organize a classroom discussion around plot structure
Guide students to share their interpretations of each plot stage. Encourage respectful listening and prompt students to explain their reasoning. Foster connections between the plot diagram and students’ own experiences.
Assign student roles for group storyboard creation
Divide students into small groups and assign each member a specific plot element (e.g., Exposition, Climax). Empower each student to lead their section, ensuring active participation and ownership.
Integrate technology for engaging storyboards
Use digital tools like Storyboard That or Google Slides to let students create visual plot diagrams. Encourage creativity by adding images, text, and audio to bring scenes to life.
Promote critical thinking with ‘what if’ questions
Ask students to predict how changes to one plot event might affect the story’s outcome. Challenge them to justify their ideas using evidence from the text and their storyboard.
Facilitate peer feedback on storyboards
Pair students or groups to review each other's storyboards. Guide them to give specific, positive feedback and ask clarifying questions to deepen understanding.
Často kladené otázky o shrnutí knihy Vráska v čase
Co je to dějová mapa pro A Wrinkle in Time?
Dějová mapa pro A Wrinkle in Time vizuálně znázorňuje hlavní události příběhu, obvykle ve šesti částech: Expozice, Konflikt, Rostoucí napětí, Vrcholná scéna, Klesající napětí a Rozuzlení. Pomáhá studentům pochopit narativní oblouk a klíčové zvraty v románu.
Jak mohou studenti vytvořit dějovou mapu pro A Wrinkle in Time?
Pro vytvoření děníové mapy mohou studenti použít šestidílný storyboard. V každé buňce zachytí a popíšou hlavní prvek příběhu v pořadí—začínaje Expozicí a konče Rozuzlením—což umožňuje vizuálně uspořádat klíčové události knihy.
Proč je tvorba storyboardu při výuce A Wrinkle in Time užitečná?
Vytváření storyboardu pomáhá studentům rozložit děj knihy na zvládnutelné části, posiluje jejich pochopení struktury příběhu a činí výuku interaktivní a poutavou. Podporuje vizuální studenty a prohlubuje porozumění literárním prvkům.
Jaké jsou hlavní části dějové mapy v literárních lekcích?
Hlavní části děníové mapy jsou Expozice, Konflikt, Rostoucí napětí, Vrcholná scéna, Klesající napětí a Rozuzlení. Každá část pomáhá studentům identifikovat a analyzovat klíčové události příběhu a jejich sled.
Příklad události v rostoucí akci v A Wrinkle in Time?
Příklad rostoucí akce v A Wrinkle in Time je chvíle, kdy Meg, Charles Wallace a Calvin cestují přes tesseract, aby zachránili Megina otce, čelí novým výzvám na Camazotz, přičemž napětí stoupá k vrcholu.
Více Storyboard That Aktivity
Vráska v Čase
Tato Aktivita je Součástí Mnoha Učitelů
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
