Přehled Aktivity
Obecné použití Storyboard That je pomoci studentům vytvořit spiknutí diagram událostí z příběhu. Ne jen to skvělý způsob, jak učit ty části pozemku, ale posiluje významné události a pomoci studentům rozvíjet lepší pochopení literárních struktur.
Studenti si mohou vytvořit scénář zachycující narativní oblouk příběhu s šesti-článkovou scénáře, který obsahoval hlavní části pozemku diagramu. Pro každou buňku mají studenti vytvořit scénu, která navazuje na příběh v pořadí použití: Exposition, konflikt, Rostoucí akce, Climax, padající akce a Rozlišení.
Příklad „vetřelce“ Plot Schéma
Expozice
Nastavení je Karpatské lesy na zasněžené noci.
Major Podněcovat Conflict
Dva muži, Ulrich a Georg, zapojené v rodinném sporu jsou mimo hledají navzájem když strom spadne na ně, chytat je v lese.
rostoucí Action
Muži se dohadují o jehož úředníci dorazí nejdříve zachránit svého pána a zabít jiného člověka. Po nějakém čase, Ulrich pokouší smířit se s Georgem a nabízí trochu vína.
Climax
Georg přijímá Ulrich nabídku být přátelé, a muži se smířit.
padající Action
Rozhodnou se volat o pomoc společně.
Rozlišení
Nikdo se nikdy nedozví, muži mají smířit; Místo mužů přicházejí, aby jim pomohla, smečka vlků spěchat k nim.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvořit vizuální vykreslování diagram „vetřelce“.
- Oddělte příběh do expozice, konfliktu, Rising akce, Climax, padající akce a řešení.
- Vytvořit obraz, který představuje významný okamžik nebo sadu akcí pro každou ze složek příběhu.
- popis každého z kroků v rámci spiknutí diagram psát.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 25 Points | Rozvíjejících 21 Points | Začátek 17 Points | Zkus to Znovu 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Popisná a Vizuální Elementy | Buňky mají mnoho popisné prvky, a poskytnout čtenáři živé reprezentace. | Buňky mají mnoho popisné prvky, ale tok buněk může být těžké pochopit. | Buňky mají několik popisných prvků, nebo mít vizuální, které dělají práci matoucí. | Buňky mají málo nebo žádné popisné prvky. |
| Gramatika / Spelling | Textables mají tři nebo méně chyb / gramatické pravopisné. | Textables mají čtyři nebo méně pravopisných chyb / gramatické. | Textables mají pět nebo méně pravopisných chyb / gramatické. | Textables mít šest nebo více pravopisných chyb / gramatické. |
| Důkaz o Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlené. Student udělal i peer a editaci učitelů. | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlené. Student má buď učiteli nebo vzájemným úpravám, ale ne obojí. | Student udělal ani vrstevníka, ani editaci učitelů. | Práce nevykazuje žádné známky jakéhokoliv úsilí. |
| Spiknutí | Všechny části pozemku jsou zahrnuty v grafu. | Všechny části pozemku jsou zahrnuty v grafu, ale jedna nebo více matoucí. | Části pozemku chybí z grafu, a / nebo některé aspekty diagramu, aby děj obtížné sledovat. | Téměř všechny části pozemku chybí z grafu, a / nebo některé aspekty diagramu, aby děj velmi obtížné sledovat. |
Přehled Aktivity
Obecné použití Storyboard That je pomoci studentům vytvořit spiknutí diagram událostí z příběhu. Ne jen to skvělý způsob, jak učit ty části pozemku, ale posiluje významné události a pomoci studentům rozvíjet lepší pochopení literárních struktur.
Studenti si mohou vytvořit scénář zachycující narativní oblouk příběhu s šesti-článkovou scénáře, který obsahoval hlavní části pozemku diagramu. Pro každou buňku mají studenti vytvořit scénu, která navazuje na příběh v pořadí použití: Exposition, konflikt, Rostoucí akce, Climax, padající akce a Rozlišení.
Příklad „vetřelce“ Plot Schéma
Expozice
Nastavení je Karpatské lesy na zasněžené noci.
Major Podněcovat Conflict
Dva muži, Ulrich a Georg, zapojené v rodinném sporu jsou mimo hledají navzájem když strom spadne na ně, chytat je v lese.
rostoucí Action
Muži se dohadují o jehož úředníci dorazí nejdříve zachránit svého pána a zabít jiného člověka. Po nějakém čase, Ulrich pokouší smířit se s Georgem a nabízí trochu vína.
Climax
Georg přijímá Ulrich nabídku být přátelé, a muži se smířit.
padající Action
Rozhodnou se volat o pomoc společně.
Rozlišení
Nikdo se nikdy nedozví, muži mají smířit; Místo mužů přicházejí, aby jim pomohla, smečka vlků spěchat k nim.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvořit vizuální vykreslování diagram „vetřelce“.
- Oddělte příběh do expozice, konfliktu, Rising akce, Climax, padající akce a řešení.
- Vytvořit obraz, který představuje významný okamžik nebo sadu akcí pro každou ze složek příběhu.
- popis každého z kroků v rámci spiknutí diagram psát.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 25 Points | Rozvíjejících 21 Points | Začátek 17 Points | Zkus to Znovu 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Popisná a Vizuální Elementy | Buňky mají mnoho popisné prvky, a poskytnout čtenáři živé reprezentace. | Buňky mají mnoho popisné prvky, ale tok buněk může být těžké pochopit. | Buňky mají několik popisných prvků, nebo mít vizuální, které dělají práci matoucí. | Buňky mají málo nebo žádné popisné prvky. |
| Gramatika / Spelling | Textables mají tři nebo méně chyb / gramatické pravopisné. | Textables mají čtyři nebo méně pravopisných chyb / gramatické. | Textables mají pět nebo méně pravopisných chyb / gramatické. | Textables mít šest nebo více pravopisných chyb / gramatické. |
| Důkaz o Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlené. Student udělal i peer a editaci učitelů. | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlené. Student má buď učiteli nebo vzájemným úpravám, ale ne obojí. | Student udělal ani vrstevníka, ani editaci učitelů. | Práce nevykazuje žádné známky jakéhokoliv úsilí. |
| Spiknutí | Všechny části pozemku jsou zahrnuty v grafu. | Všechny části pozemku jsou zahrnuty v grafu, ale jedna nebo více matoucí. | Části pozemku chybí z grafu, a / nebo některé aspekty diagramu, aby děj obtížné sledovat. | Téměř všechny části pozemku chybí z grafu, a / nebo některé aspekty diagramu, aby děj velmi obtížné sledovat. |
Shrnutí návodů k filmu Vetřelci
Naplánujte Aktivity pro Společný Diagram Zápletky pro Skupiny
Zapojte třídu do týmové práce tím, že nechte studenty společně vytvořit diagram zápletky pro "The Interlopers". Malé skupiny umožňují diskuzi, hlubší analýzu a učení od vrstevníků, zatímco studenti rozhodují, jak vizuálně a textově představit každý prvek zápletky.
Přidělte Každému Členovi Skupiny Specifické Elementy Zápletky
Rozdělte šest částí diagramu zápletky mezi členy skupiny. Každý student se stává expertem na svou přidělenou část příběhu, vytvořením scény a shrnutí pro svou sekci. To zajišťuje aktivní účast a odpovědnost.
Poskytněte Jasné Pokyny a Vizuální Příklady
Ukažte vzorové diagramy zápletky a vysvětlete očekávání ohledně obrázků a popisů. Vizuální odkazy pomáhají studentům pochopit standardy kvality a kreativity, čímž je úkol méně zastrašující a dostupnější.
Usnadněte Skupinové Diskuze a Zpětnou Vazbu od Spolužáků
Povzbuzujte studenty, aby diskutovali o svých volbách a vzájemně si dávali konstruktivní zpětnou vazbu. Spolupráce na revizích prohlubuje porozumění a pomáhá studentům zdokonalit jak vizuální, tak písemné vysvětlení.
Prezentujte a Reflexe jako Třída
Nechte každou skupinu představit svůj hotový diagram zápletky třídě. Společně přemýšlejte o různých kreativních interpretacích a diskutujte, jak týmová práce zlepšila porozumění příběhu a struktuře zápletky.
Často kladené otázky o shrnutí filmu „Vetřelci“
Co je to dějová schéma pro "The Interlopers"?
„Dějová schéma“ pro "The Interlopers" vizuálně rozděluje příběh do klíčových etap: Vystavení, Konflikt, Stoupající akce, Vyvrcholení, Klesající akce a Vyřešení. Pomáhá studentům pochopit narativní strukturu a hlavní události v příběhu.
Jak mohu naučit studenty vytvářet dějové schéma pro "The Interlopers"?
Chcete-li je naučit, nechte je přečíst si příběh a poté použít šestibuněčný storyboard k znázornění každého prvku děje—začínaje místem a konfliktem, pokračujíc stoupající akcí, vyvrcholením, klesající akcí a vyřešením. Povzbuzujte je k použití obrázků a krátkých popisů pro každou část.
Jaké jsou hlavní události v ději "The Interlopers"?
Hlavní události zahrnují: Ulrich a Georg se hádají v karpatských lesích, jsou uvězněni spadlým stromem, hádají se a usmiřují, rozhodnou se zavolat pomoc společně a nakonec je před nimi přibližují vlci, než je někdo zachrání.
Proč je užitečné používat storyboard při výuce struktury děje?
Storyboardy činí strukturu děje vizuální a interaktivní, pomáhají studentům lépe pochopit každý prvek příběhu. Vytvářením scén pro každou část si studenti lépe pamatují události a prohlubují své porozumění narativnímu toku.
Jaké jsou tipy na vytvoření poutavé aktivity s dějovým schématem pro středoškoláky?
Udržujte aktivitu interaktivní tím, že studentům umožníte kreslení, používání vizuálů nebo digitálních nástrojů. Povzbuzujte je, aby shrnuli každý stupeň děje vlastními slovy, diskutovali s vrstevníky a spojili konflikty nebo témata příběhu s reálnými životními situacemi pro větší zapojení.
Více Storyboard That Aktivity
Vetřelci
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
