Přehled Aktivity
Během jednotek ELA se často učí literární konflikty. Je důležité navázat na předchozí znalosti, abychom dosáhli úrovně mistrovství u našich studentů. Skvělý způsob, jak se zaměřit na různé typy literárních konfliktů, je storyboarding. Nechat studenty vybrat si příklad každého literárního konfliktu a znázornit jej pomocí tvůrce scénáře je skvělý způsob, jak si posílit lekci! V „The Interlopers“ lze nalézt vnitřní i vnější konflikty.
Příklady literárního konfliktu z filmu „Vetřelci“
ČLOVĚK vs. JÁ
Ulrich musí překonat svou vlastní hrdost a tvrdohlavost nabídnout Georgovi nějaké víno.
ČLOVĚK vs. SPOLEČNOST
Georg a Ulrich musí ignorovat „vetřelce“, zvenčí, kteří by se pokusili zasahovat do jejich usmíření.
MAN vs. MAN
Ulrich a Georg začnou tím, že budou hořkými nepřáteli a navzájem se zabíjejí po souši.
Člověk vs. PŘÍRODA
Oba muži jsou uvězněni pod břízou, která zmaří obě jejich snahy zabít toho druhého.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvoření scénáře, který ukazuje alespoň tři formy literárního konfliktu „vetřelce“.
- Identifikovat konflikty v „vetřelce“.
- Kategorizovat každou konflikt jako charakter vs. charakter, charakter vs. Já, charakter vs. Society, charakter vs. Nature, nebo Character vs. Technology.
- Ilustrují konflikty v buňkách, s použitím postavy z příběhu.
- krátký popis konfliktu pod buňkou psát.
- Uložit a odeslat přiřazení.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | Zkus to Znovu | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identification | Student identifikuje správné velké konflikty a používá silné a jasné textové důkazy na podporu volby. | Student identifikuje správný velký konflikt a používá málo nebo nejasné informace a podpořit tak jejich výběr. | Student identifikuje nesprávné velký konflikt, a využívá některé detaily z textu, které podporují jejich výběr. | Student si neklade za cíl identifikovat hlavní konflikt nebo identifikuje nesprávné hlavní konflikt bez vysvětlení. |
| Pochopení Výsledek | Student jasně ukazuje výsledek konfliktu a jeho účinky na hrdiny s důkazy z textu. | Student ukazuje výsledek konfliktu a jeho vliv na protagonistu, ale některé důkazy jsou nejasné. | Student ukazuje výsledek konfliktu, ale nezkoumá jejich vliv na protagonistu a používá nějakou vágní textové důkazy. | Student není jasně ukazují výsledek konfliktu nebo pomocí textové důkazy. |
| Charakter | Scénář obsahuje všechny požadované znaky a jasně jména z nich. Jde nad rámec tím, že přidá další podrobnosti. | Scénář obsahuje všechny požadované znaky a jasně jména z nich. | Scénář obsahuje protagonista a protivník, ale vynechá další požadované znaky. | Storyboard neobsahuje jména požadované znaky. |
| Storyboard | Student jasně ukazuje snahu převádět nastavení scéna knihy | Student se pokouší zprostředkovat nastavení a scény z knihy, ale postrádá některé jasnost. | Student není jasně vyjádřit nastavení a scénu. | Student je malý nebo žádný pokus převádět nastavení nebo scény. |
| Pravopisu a Gramatiky | Student využívá příkladný pravopisu a gramatiky. Neexistují žádné chyby. | Student je drobnou chybu v pravopisu a gramatiky. | Student je několik menších chyb v pravopisu a gramatiky. | Student dělá mnoho chyb v pravopisu a gramatiky; malý pokus o kontrolu pravopisu. |
Přehled Aktivity
Během jednotek ELA se často učí literární konflikty. Je důležité navázat na předchozí znalosti, abychom dosáhli úrovně mistrovství u našich studentů. Skvělý způsob, jak se zaměřit na různé typy literárních konfliktů, je storyboarding. Nechat studenty vybrat si příklad každého literárního konfliktu a znázornit jej pomocí tvůrce scénáře je skvělý způsob, jak si posílit lekci! V „The Interlopers“ lze nalézt vnitřní i vnější konflikty.
Příklady literárního konfliktu z filmu „Vetřelci“
ČLOVĚK vs. JÁ
Ulrich musí překonat svou vlastní hrdost a tvrdohlavost nabídnout Georgovi nějaké víno.
ČLOVĚK vs. SPOLEČNOST
Georg a Ulrich musí ignorovat „vetřelce“, zvenčí, kteří by se pokusili zasahovat do jejich usmíření.
MAN vs. MAN
Ulrich a Georg začnou tím, že budou hořkými nepřáteli a navzájem se zabíjejí po souši.
Člověk vs. PŘÍRODA
Oba muži jsou uvězněni pod břízou, která zmaří obě jejich snahy zabít toho druhého.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvoření scénáře, který ukazuje alespoň tři formy literárního konfliktu „vetřelce“.
- Identifikovat konflikty v „vetřelce“.
- Kategorizovat každou konflikt jako charakter vs. charakter, charakter vs. Já, charakter vs. Society, charakter vs. Nature, nebo Character vs. Technology.
- Ilustrují konflikty v buňkách, s použitím postavy z příběhu.
- krátký popis konfliktu pod buňkou psát.
- Uložit a odeslat přiřazení.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | Zkus to Znovu | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identification | Student identifikuje správné velké konflikty a používá silné a jasné textové důkazy na podporu volby. | Student identifikuje správný velký konflikt a používá málo nebo nejasné informace a podpořit tak jejich výběr. | Student identifikuje nesprávné velký konflikt, a využívá některé detaily z textu, které podporují jejich výběr. | Student si neklade za cíl identifikovat hlavní konflikt nebo identifikuje nesprávné hlavní konflikt bez vysvětlení. |
| Pochopení Výsledek | Student jasně ukazuje výsledek konfliktu a jeho účinky na hrdiny s důkazy z textu. | Student ukazuje výsledek konfliktu a jeho vliv na protagonistu, ale některé důkazy jsou nejasné. | Student ukazuje výsledek konfliktu, ale nezkoumá jejich vliv na protagonistu a používá nějakou vágní textové důkazy. | Student není jasně ukazují výsledek konfliktu nebo pomocí textové důkazy. |
| Charakter | Scénář obsahuje všechny požadované znaky a jasně jména z nich. Jde nad rámec tím, že přidá další podrobnosti. | Scénář obsahuje všechny požadované znaky a jasně jména z nich. | Scénář obsahuje protagonista a protivník, ale vynechá další požadované znaky. | Storyboard neobsahuje jména požadované znaky. |
| Storyboard | Student jasně ukazuje snahu převádět nastavení scéna knihy | Student se pokouší zprostředkovat nastavení a scény z knihy, ale postrádá některé jasnost. | Student není jasně vyjádřit nastavení a scénu. | Student je malý nebo žádný pokus převádět nastavení nebo scény. |
| Pravopisu a Gramatiky | Student využívá příkladný pravopisu a gramatiky. Neexistují žádné chyby. | Student je drobnou chybu v pravopisu a gramatiky. | Student je několik menších chyb v pravopisu a gramatiky. | Student dělá mnoho chyb v pravopisu a gramatiky; malý pokus o kontrolu pravopisu. |
Jak na to, jak se vypořádat s typy konfliktů ve filmu \"Vetřelci\"
Naplánujte třídní diskusi o literárních konfliktech v "The Interlopers"
Povzbuďte studenty k živé debatě přiřazením různých typů konfliktů z příběhu. Debaty pomáhají studentům vyjádřit své porozumění a kriticky uvažovat o bojích postav.
Přiřaďte typy konfliktů malým skupinám
Rozdělte třídu do skupin a každé skupině přiřaďte specifický typ konfliktu (například Člověk vs. Člověk, Člověk vs. Příroda). Soustředěná práce ve skupině podporuje spolupráci a hlubší analýzu.
Vyzvěte skupiny, aby shromáždily textové důkazy
Požádejte každou skupinu, aby našla přímé citace a příklady z textu ilustrující jejich přiřazený konflikt. Tento krok rozvíjí pečlivé čtení a podpůrné dovednosti.
Umožněte strukturované prezentace a rebutty
Nechte každou skupinu představit své nálezy a umožněte ostatním skupinám klást otázky nebo zpochybňovat jejich interpretace. Interaktivní diskuse posiluje důvěru a porozumění.
Reflektujte společně hlavní poznatky
Vedení krátké diskuse o tom, co se naučili o každém typu konfliktu a jak formují význam příběhu. Reflexe upevňuje porozumění a podporuje kritické myšlení.
Často kladené otázky o typech konfliktů ve filmu \"Vetřelci\"
Jaké jsou hlavní typy konfliktů v 'Interlopers'?
"Interlopers" obsahuje několik typů konfliktů: Člověk vs. Člověk (cikán Ulrich a Georg), Člověk vs. Příroda (lidé uvěznění pod stromem), Člověk vs. Sebe (Ulrichův boj s jeho pýchou) a Člověk vs. Společnost (tlak zvenčí). Každý konflikt pohání děj a odhaluje motivace postav.
Jak mohu učit literární konflikt pomocí 'Interlopers'?
Použijte storyboard, aby studenti identifikovali a znázornili alespoň tři typy konfliktů ze příběhu. Nechte je označit každý konflikt (např. Postava vs. Postava, Postava vs. Příroda) a napsat krátký popis, což pomůže upevnit porozumění prostřednictvím vizuální a písemné analýzy.
Jaký je rozdíl mezi vnitřním a vnějším konfliktem v 'Interlopers'?
Vnitřní konflikt v příběhu zahrnuje Ulrichův osobní zápas s pýchou a odpuštěním. Vnější konflikty zahrnují spor mezi Ulrichem a Georgem (Člověk vs. Člověk) a jejich boj s prostředím (Člověk vs. Příroda). Oba typy ovlivňují chování postav a výsledek příběhu.
Proč je 'Interlopers' dobrým příkladem pro výuku konfliktu studentům středních škol?
'Interlopers' nabízí jasné, snadno identifikovatelné příklady více konfliktů, což usnadňuje studentům 6.–12. třídy rozpoznat a analyzovat různé typy. Jeho krátká délka a dramatický děj také zaujmou studenty a podporují klíčové cíle učebních cílů anglického jazyka.
Můžete uvést příklady člověk vs. příroda v 'Interlopers'?
Jedním z hlavních příkladů konfliktu Člověk vs. Příroda je situace, kdy Ulrich a Georg zůstanou uvězněni pod spadlým březovým stromem během jejich střetu. Tento konflikt s přírodou jim zabrání v pokračování jejich sporu a nakonec vede k nečekanému závěru příběhu.
Více Storyboard That Aktivity
Vetřelci
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
