Přehled Aktivity
Účinným způsobem, jak zapojit své studenty, je vytváření scénářů, které zkoumají Tón, Volba slov, Snímky, Styl a Téma. Tato aktivita je označována zkratkou „ TWIST “. V TWIST se studenti zaměřují na konkrétní odstavec nebo na několik stránek, aby se podívali hlouběji na význam autora. Pro tuto aktivitu vytvoří studenti pětibunkový scénář, který ilustruje každé písmeno TWIST pro báseň Mayy Angelou „Caged Bird“ .
Příklad TWIST pro „ptáka v kleci“
| T |
TÓN | Tón této básně je smutný a vážný, přesto pták v kleci vytrvá. Jedním z příkladů toho je „jeho křídla jsou sevřená a nohy svázané, takže otevírá hrdlo a zpívá.“ |
|---|---|---|
| Ž |
VOLBA SLOV | Při popisu volného ptáka používá Angelou povznášející a jasná slova a při popisu ptáka v kleci tmavá a smutná slova. |
| Já |
OBRÁZKY | "A ponoří své křídlo do oranžových slunečních paprsků a odváží se získat oblohu." To ilustruje volného ptáka volně létajícího na krásné ranní obloze. |
| S |
STYL | Tato báseň je nestrukturovaná. Někdy se to rýmuje, počet slabik není konzistentní a je zde určité opakování. Toto je báseň volného verše. |
| T |
TÉMA | Tématy této básně jsou svoboda a zajetí. Svobodný pták představuje bělochy a pták v kleci představuje utlačovaný afroamerický lid. |
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit TWIST analýzu "Caged Bird".
Pokyny pro studenty:
- Klikněte na "Start Assignment".
- Každý příklad ilustrujte pomocí scén, postav a předmětů.
- Napište několik vět popisujících důležitost významu každého obrázku.
- Uložte a ukončete, až budete hotovi.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Rozvíjejících 27 Points | Začátek 22 Points | Zkus to Znovu 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Analýza TWIST | Každý aspekt TWIST je důkladně a promyšleně analyzovány. Tón (y) je / jsou správně označeny a vysvětleny a jsou podporovány důkazy. Výběr slov používá zdravý vzorek slov z výpisu, které jsou načteny s konotací, asociacemi nebo emocionální dopad. Zvolené obrazy upozorní na smyslové vjemy vytvořené spisovatelem a ukazuje postoj autora nebo vyvolává určitou reakci ze čtečky. Autorova stylu je diskutována z hlediska obrazného jazyka, pohledu literárních technik, interpunkce, atd Téma určená reportáže smyslu průchodu a nabízí možnost nahlédnout, a to je podporováno důkazy z textu. | Většina aspektů TWIST jsou pečlivě a promyšleně analyzovány. V diskusi o aspekty, může student zapomněli klíčový důkaz, nebo mohou být jasné, ve své analýze. Student prokazuje základní znalosti o každé z částí zkratkou, ale může jich netýká zcela na vybrané pasáže. | Většina aspektů TWIST jsou opatřeny základním důkazech a citacemi z chodby. Student může být schopen správně identifikovat prvky, ale není možné je zcela vysvětlit ani prozrazovat vhled. Diskuse je primitivní a / nebo se může zdát spěchal. | Některé aspekty TWIST chybí nebo jsou příliš omezená na skóre, nebo většinu aspektů TWIST jsou nesprávné. Student dělá žádný pokus odhalit vhled do své analýzy. |
| Vyobrazení | Vyobrazení každého aspektu TWIST jsou přesné k průchodu, nebo poskytují zajímavý, kreativní, nebo zasvěcené vizuální interpretaci prvku v průchodu. Je zřejmé, že student strávil spoustu času, kreativity a úsilí do pečlivě tvorbě každého uměleckého ztvárnění. | Většina vyobrazení každého aspektu TWIST jsou přesné k průchodu, nebo poskytují zajímavý, kreativní, nebo zasvěcené vizuální interpretaci prvku v průchodu. Je zřejmé, že student zůstal na úkolu a dát čas a úsilí do tvorbě každého uměleckého ztvárnění. | Většina vyobrazení každého aspektu TWIST jsou přesné k průchodu, ale jsou minimální. Mohou existovat určité nepřesnosti či důkaz toho, že student odchýlili od úkolu. Student nemusí mít věnována dostatečná pozornost k detailu v tvorbě každé vyobrazení, a tam může být důkaz řítí nebo omezené úsilí. | Některé z vyobrazení každého aspektu TWIST jsou nepřesné, chybějící nebo příliš omezené na skóre. Je zřejmé, že student nedal hodně času, úsilí a kreativita v tvorbě každého uměleckého ztvárnění. |
| English Konvence | Nápady jsou organizovány. Zobrazí kontrolu gramatiky, využití a mechaniky. Ukazuje pečlivou korekturu. | Nápady jsou organizovány. Obsahuje několik chyb v gramatice, použití a mechaniky. Vykazuje určité korektury. | Nápady jsou organizovány. Obsahuje chyby v gramatice, použití a mechaniky, které zasahují do komunikace. Ukazuje nedostatek korektury. | Obsahuje příliš mnoho chyb v gramatice, použití a mechaniky; (A / nebo) chyby vážně narušit komunikaci. Ukazuje nedostatek korektury. |
Přehled Aktivity
Účinným způsobem, jak zapojit své studenty, je vytváření scénářů, které zkoumají Tón, Volba slov, Snímky, Styl a Téma. Tato aktivita je označována zkratkou „ TWIST “. V TWIST se studenti zaměřují na konkrétní odstavec nebo na několik stránek, aby se podívali hlouběji na význam autora. Pro tuto aktivitu vytvoří studenti pětibunkový scénář, který ilustruje každé písmeno TWIST pro báseň Mayy Angelou „Caged Bird“ .
Příklad TWIST pro „ptáka v kleci“
| T |
TÓN | Tón této básně je smutný a vážný, přesto pták v kleci vytrvá. Jedním z příkladů toho je „jeho křídla jsou sevřená a nohy svázané, takže otevírá hrdlo a zpívá.“ |
|---|---|---|
| Ž |
VOLBA SLOV | Při popisu volného ptáka používá Angelou povznášející a jasná slova a při popisu ptáka v kleci tmavá a smutná slova. |
| Já |
OBRÁZKY | "A ponoří své křídlo do oranžových slunečních paprsků a odváží se získat oblohu." To ilustruje volného ptáka volně létajícího na krásné ranní obloze. |
| S |
STYL | Tato báseň je nestrukturovaná. Někdy se to rýmuje, počet slabik není konzistentní a je zde určité opakování. Toto je báseň volného verše. |
| T |
TÉMA | Tématy této básně jsou svoboda a zajetí. Svobodný pták představuje bělochy a pták v kleci představuje utlačovaný afroamerický lid. |
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit TWIST analýzu "Caged Bird".
Pokyny pro studenty:
- Klikněte na "Start Assignment".
- Každý příklad ilustrujte pomocí scén, postav a předmětů.
- Napište několik vět popisujících důležitost významu každého obrázku.
- Uložte a ukončete, až budete hotovi.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Rozvíjejících 27 Points | Začátek 22 Points | Zkus to Znovu 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Analýza TWIST | Každý aspekt TWIST je důkladně a promyšleně analyzovány. Tón (y) je / jsou správně označeny a vysvětleny a jsou podporovány důkazy. Výběr slov používá zdravý vzorek slov z výpisu, které jsou načteny s konotací, asociacemi nebo emocionální dopad. Zvolené obrazy upozorní na smyslové vjemy vytvořené spisovatelem a ukazuje postoj autora nebo vyvolává určitou reakci ze čtečky. Autorova stylu je diskutována z hlediska obrazného jazyka, pohledu literárních technik, interpunkce, atd Téma určená reportáže smyslu průchodu a nabízí možnost nahlédnout, a to je podporováno důkazy z textu. | Většina aspektů TWIST jsou pečlivě a promyšleně analyzovány. V diskusi o aspekty, může student zapomněli klíčový důkaz, nebo mohou být jasné, ve své analýze. Student prokazuje základní znalosti o každé z částí zkratkou, ale může jich netýká zcela na vybrané pasáže. | Většina aspektů TWIST jsou opatřeny základním důkazech a citacemi z chodby. Student může být schopen správně identifikovat prvky, ale není možné je zcela vysvětlit ani prozrazovat vhled. Diskuse je primitivní a / nebo se může zdát spěchal. | Některé aspekty TWIST chybí nebo jsou příliš omezená na skóre, nebo většinu aspektů TWIST jsou nesprávné. Student dělá žádný pokus odhalit vhled do své analýzy. |
| Vyobrazení | Vyobrazení každého aspektu TWIST jsou přesné k průchodu, nebo poskytují zajímavý, kreativní, nebo zasvěcené vizuální interpretaci prvku v průchodu. Je zřejmé, že student strávil spoustu času, kreativity a úsilí do pečlivě tvorbě každého uměleckého ztvárnění. | Většina vyobrazení každého aspektu TWIST jsou přesné k průchodu, nebo poskytují zajímavý, kreativní, nebo zasvěcené vizuální interpretaci prvku v průchodu. Je zřejmé, že student zůstal na úkolu a dát čas a úsilí do tvorbě každého uměleckého ztvárnění. | Většina vyobrazení každého aspektu TWIST jsou přesné k průchodu, ale jsou minimální. Mohou existovat určité nepřesnosti či důkaz toho, že student odchýlili od úkolu. Student nemusí mít věnována dostatečná pozornost k detailu v tvorbě každé vyobrazení, a tam může být důkaz řítí nebo omezené úsilí. | Některé z vyobrazení každého aspektu TWIST jsou nepřesné, chybějící nebo příliš omezené na skóre. Je zřejmé, že student nedal hodně času, úsilí a kreativita v tvorbě každého uměleckého ztvárnění. |
| English Konvence | Nápady jsou organizovány. Zobrazí kontrolu gramatiky, využití a mechaniky. Ukazuje pečlivou korekturu. | Nápady jsou organizovány. Obsahuje několik chyb v gramatice, použití a mechaniky. Vykazuje určité korektury. | Nápady jsou organizovány. Obsahuje chyby v gramatice, použití a mechaniky, které zasahují do komunikace. Ukazuje nedostatek korektury. | Obsahuje příliš mnoho chyb v gramatice, použití a mechaniky; (A / nebo) chyby vážně narušit komunikaci. Ukazuje nedostatek korektury. |
Jak na to s analýzou TWIST pro „ptáky v kleci“
Jak usnadnit třídudiskuzi po analýze TWIST?
Povzbuď studenty, aby sdíleli své storyboards a pozorování ve skupinách nebo jako celá třída. To posiluje důvěru a prohlubuje porozumění, když studenti vysvětlují své myšlenky a poslouchají vrstevníky.
Pokládej studentům otevřené otázky
Ptej se například: "Jak vás obrázek ovlivňuje?" nebo "Proč si myslíte, že autor použil určitá slova?" Otevřené otázky podporují kritické myšlení a vybízejí všechny studenty k účasti na diskusi.
Propoj témata básně s reálnými zkušenostmi studentů
Spojte témata svobody a zajetí s situacemi, se kterými se studenti mohou setkat. To pomáhá studentům navázat osobní spojení, čímž je báseň smysluplnější a zapamatovatelnější.
Zdůrazněte podobnosti a rozdíly v interpretacích
Srovnejte to, jak různí studenti znázornili nebo popsali stejný prvek TWIST. Diskuse o různých perspektivách podporuje respekt k odlišným nápadům a prohlubuje porozumění.
Společně shrňte klíčové poznatky
Shrneme tím, že studenty vyzveme, aby sdíleli, co se naučili o básni a procesu TWIST. Společné shrnutí posiluje lekci a pomáhá studentům internalizovat nové dovednosti.
Často kladené otázky o analýze TWIST v kleci
Co je to analýza TWIST pro báseň "V zajetí" od Maya Angelou?
Analýza TWIST je strukturovaná aktivita, při které studenti zkoumají Tón, Volbu slov, Obraznost, Styl a Téma v básni Maya Angelou "V zajetí", aby lépe pochopili autorovu zprávu a literární techniky.
Jak vyučovat studentům nižšího stupně základní školy analýzu TWIST?
Začni vysvětlením každého prvku TWIST na příkladech z "V zajetí". Poté nechej studenty vytvořit pětivrstvou tabuli, na které ilustrují a popisují každý aspekt. Pomoz jim otázkami a diskuzí pro hlubší pochopení.
Jaké jsou příklady obraznosti v "V zajetí"?
Živým příkladem je "A ponoří křídlo do oranžových paprsků slunce a odváží se nárokovat oblohu", což vykresluje obraz volného ptáka stoupajícího v jasném, otevřeném světě. Tento kontrast je s uvězněním ptáka v kleci.
Proč je výběr slov důležitý při analýze 'V zajetí'?
Volba slov formuje náladu a význam básně. Angelou používá jasná, povznášející slova pro volného ptáka a temná, vážná slova pro ptáka v kleci, čímž zdůrazňuje kontrast mezi svobodou a útlakem.
Jaké je hlavní téma básně Maya Angelou 'V zajetí'?
Hlavní témata jsou svoboda a zajetí. Volný pták symbolizuje ty, kteří mají privilegia, zatímco pták v kleci představuje utlačované jednotlivce toužící po osvobození.
Více Storyboard That Aktivity
Klec v Kleci
Tato Aktivita je Součástí Mnoha Učitelů
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
