Přehled Aktivity
Studenti si prohloubí znalosti o „Ti zimních nedělích“ analyzuje slovo výběr autora. Bohatá podtext básně je přístupná pro studenty, když si čas na studium pečlivou dikci a zvukové zařízení. Použijte T-chart nebo formát mřížky přimět studenty rozebrat několik konkrétních slov v básni a diskutovat o jejich možné důsledky. Poskytující vizuální spolu s jejich analýzou báseň pomůže studentům zapamatovat báseň jasněji a umožnit jim lépe sdílet jejich interpretaci se spolužáky.
„Ti, Zimní neděle“ Word Choice
DIKCE
Otec mluvčího „vstal časně / a položil šaty na“ každý den. Neohrabaný, zjednodušující formulace pomáhá charakterizovat otce jako jednoduchý, země dělníka. Pracuje s rukama a mohou mít omezenou vzdělání.
Řečník sám používá hladší dikci vysvětlit, že „by se zvedla a šaty“ Sofistikované slovesa „růst“ a „šaty“, naznačují rozdíl mezi synem a otcem. Syn se zdá být vzdělaný a s největší pravděpodobností nespoléhá na nucených prací živit.
Zvuková zařízení
Báseň obsahuje několik instancí aliteraci ve výrazech jako je „b Lue b nedostatek chladu“ a „B anked požáry b lenošit“. Opakování „b“ zní naznačuje chlad. To evokuje zvuk zimním větrem, chvění rtů a výraz „brrrr“.
Dále aliterace se slovy jako „c lothes“, „c starý“, „c nasbíral“, „c all“ a „chr onic“ ozývá štěpení a lámání reproduktor zmiňuje. Tyto Aliterační „c“ napodobuje zvuk ledu praskání či studených desek lámajících a vrzající. Tyto znepokojující zvuky evokují studenou rodinného života mluvčího a propast mezi ním a jeho otcem.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte scénář ilustrující autorovu volbu slov v básni.
- Použijte šablonu, kterou vám poskytl váš učitel.
- V jednom sloupci uveďte příklady dikce.
- Ve druhém sloupci uveďte příklady zvukových zařízení.
- Každý příklad ilustrujte scénami, postavami a předměty.
Odkaz na Plán Lekce
Přehled Aktivity
Studenti si prohloubí znalosti o „Ti zimních nedělích“ analyzuje slovo výběr autora. Bohatá podtext básně je přístupná pro studenty, když si čas na studium pečlivou dikci a zvukové zařízení. Použijte T-chart nebo formát mřížky přimět studenty rozebrat několik konkrétních slov v básni a diskutovat o jejich možné důsledky. Poskytující vizuální spolu s jejich analýzou báseň pomůže studentům zapamatovat báseň jasněji a umožnit jim lépe sdílet jejich interpretaci se spolužáky.
„Ti, Zimní neděle“ Word Choice
DIKCE
Otec mluvčího „vstal časně / a položil šaty na“ každý den. Neohrabaný, zjednodušující formulace pomáhá charakterizovat otce jako jednoduchý, země dělníka. Pracuje s rukama a mohou mít omezenou vzdělání.
Řečník sám používá hladší dikci vysvětlit, že „by se zvedla a šaty“ Sofistikované slovesa „růst“ a „šaty“, naznačují rozdíl mezi synem a otcem. Syn se zdá být vzdělaný a s největší pravděpodobností nespoléhá na nucených prací živit.
Zvuková zařízení
Báseň obsahuje několik instancí aliteraci ve výrazech jako je „b Lue b nedostatek chladu“ a „B anked požáry b lenošit“. Opakování „b“ zní naznačuje chlad. To evokuje zvuk zimním větrem, chvění rtů a výraz „brrrr“.
Dále aliterace se slovy jako „c lothes“, „c starý“, „c nasbíral“, „c all“ a „chr onic“ ozývá štěpení a lámání reproduktor zmiňuje. Tyto Aliterační „c“ napodobuje zvuk ledu praskání či studených desek lámajících a vrzající. Tyto znepokojující zvuky evokují studenou rodinného života mluvčího a propast mezi ním a jeho otcem.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte scénář ilustrující autorovu volbu slov v básni.
- Použijte šablonu, kterou vám poskytl váš učitel.
- V jednom sloupci uveďte příklady dikce.
- Ve druhém sloupci uveďte příklady zvukových zařízení.
- Každý příklad ilustrujte scénami, postavami a předměty.
Odkaz na Plán Lekce
Jak na to s básníkovou volbou slov - „Ty zimní neděle“
Začleňte Analýzu Volby Slov do Diskuse ve Třídě
Povzbuďte studenty, aby sdíleli konkrétní slova nebo fráze z básně nahlas, a poté položte vodicí otázky o tom, proč si básník mohl vybrat právě tato slova. Tento přístup pomáhá studentům hlouběji přemýšlet o záměru autora a podporuje aktivní účast.
Zobrazte Vizualizované Příklady pro Hlubší Porozumění
Použijte tabuli nebo digitální nástroj k znázornění příkladů výběru slov a zvukových zařízení vedle sebe. Poznámky s nápady studentů o tónu nebo významu, čímž učiníte abstraktní koncepty konkrétnějšími a zapamatovatelnějšími.
Spojte Výběr Slov s Emočním a Tématickým Obsahem
Podněcujte studenty, aby propojovali konkrétní slova s pocity nebo tématy v básni, například rodinné vztahy nebo zimní těžkosti. To rozvíjí empatii a pomáhá interpretovat hlubší vrstvy básně.
Podporujte Zpětnou Vazbu od Spolužáků k Analýze
Nechte studenty sdílet své T-tygříky nebo mřížky ve dvojicích či malých skupinách a poskytovat zpětnou vazbu k volbě slov a interpretacím ostatních. Diskuse mezi vrstevníky podporuje kritické myšlení a oceňuje různé perspektivy.
Vedu Studenty k Psání Svých Vlastních Bohatých na Slova Básní
Podporujte studenty, aby vytvořili krátkou báseň s cíleným výběrem slov a zvukových zařízení inspirovanou básní „Those Winter Sundays“. Reflektujte společně, jak volba slov ovlivňuje význam a náladu.
Často kladené otázky o básníkově volbě slov - „Ty zimní neděle“
What is the significance of word choice in 'Those Winter Sundays'?
Word choice in "Those Winter Sundays" shapes how readers understand the father and son. Simple diction for the father and smoother, more sophisticated words for the son highlight their differences and add layers of meaning to the poem.
How can I teach students to analyze diction and sound devices in poetry?
Encourage students to use a T-chart or grid to break down examples of diction and sound devices from the poem. Discuss each word's possible implications and have students illustrate examples for deeper understanding.
What are examples of sound devices in 'Those Winter Sundays'?
Examples include alliteration like "blue black cold" and "banked fires blaze." The repeated "b" and "c" sounds mimic the cold and create a sensory effect that reflects the poem's mood and family dynamics.
Why is a visual organizer helpful for poem analysis?
A visual organizer, such as a T-chart, helps students clearly separate and compare diction and sound devices. Visuals make analysis more memorable and support students in sharing their interpretations with classmates.
What is a simple lesson plan for teaching word choice in 'Those Winter Sundays'?
Have students read the poem, then use a T-chart to identify examples of diction and sound devices. Ask them to illustrate each example, then share and discuss interpretations as a class or in groups.
Více Storyboard That Aktivity
Tyto Zimní Neděle
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
