Přehled Aktivity
Obecné použití Storyboard That je pomoci studentům vytvořit spiknutí diagram událostí z příběhu. Ne jen to skvělý způsob, jak učit ty části pozemku, ale posiluje významné události a pomáhá studentům rozvíjet lepší pochopení literárních struktur.
Studenti si mohou vytvořit scénář zachycující narativní oblouk v práci s šesti-článkovou scénáře, který obsahoval hlavní části pozemku diagramu. Pro každou buňku, mají studenti vytvořit scénu, která navazuje na příběh v pořadí použití: Expozice, konflikty, povstání akce, Climax, padající akce a řešení.
Příklad „The Black Cat“ Plot Diagram
Expozice
Vypravěč vypráví svůj příběh jako odsouzence, blikající zpět na začátek. Byl to zvláštní chlapec, zvláště rád zvířata. On si vzal mladý a jeho manželka se ujistil, že měl mnoho zvířat, zejména jednu obzvláště velkou černou kočku jménem Pluto. Vypravěč se vyzná, že je alkoholik, a to z něj násilně vůči všem - jeho manželka a jeho domácí zvířata, ale byl schopný držet se od zneužívání Pluto.
Konflikt
Jedné noci v opilosti, vypravěč si myslí, že Pluto se mu vyhnout, a tak se ho zmocní a vyřízne jeden z jeho očí. Stydí se v přítomnosti svého skutku, ale tehdy mu hanba trvala jen krátkou chvíli. Pluto, samozřejmě, vyhnout vypravěč a vypravěč začal být podrážděný tím.
rostoucí Action
Vypravěč stane se tak naštvaný na Pluta vyhýbání se, že jednoho dne se rozhodne ho viset na stromě. Později v noci, celý dům vypravěče shoří. Následující den, vypravěč navštíví ruiny domu a najde na jedné stojící zdi obraz kočky s provazem kolem krku. Vypravěč vysvětluje to pryč, ale je nicméně otřesena. Začne hledat novou kočku a najde velkou černou jeden s bílým skvrnka na hrudi v jedné z taveren on navštěvuje.
Climax
Kočka sleduje vypravěče domů. Kočka miluje vypravěče, a protože jeho viny z minulé činy, vypravěč začne nenávidět kočku. Kočka je také chybějící oko, stejně jako Pluto. Čím více vypravěč vyhýbá kočku, tím víc ho následuje. Skvrna na hrudi začíná podobat šibenici, děsivý vypravěč. Jednoho dne na cestě do sklepa, kočka výlety vypravěče na schodech a on zvedne sekeru ho zabít; je zastaven svou ženou a ve vzteku, že ji zabije sekerou místo.
padající Action
Vypravěč Stěny jeho žena až do zdi sklepa. Kočka Zdá se, že uprchl, a vypravěč spí klidně se poprvé po dlouhé době. Tři nebo čtyři dny plynou, a policie konečně přišel hledat prostor. Vypravěč je však ničím nerušený, protože ví, že nikdy najít svou ženu.
Rozlišení
Vzhledem k tomu, policie se chystáte opustit sklep a prostory pro dobrý vypravěč vezme svou hůl a nárazy na sklepní stěnu chlubit o stavbě domu. V té chvíli se pláč a křik pochází zpoza omítky. Policie otevřít zeď a najít manželku vypravěče, spolu s černou a bílou kočkou, jehož vypravěčem náhodou zděné s jejím tělem.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvořit vizuální vykreslování diagram „The Black Cat“.
- Oddělte příběh do expozice, konfliktu, Rising akce, Climax, padající akce a řešení.
- Vytvořit obraz, který představuje významný okamžik nebo sadu akcí pro každou ze složek příběhu.
- popis každého z kroků v rámci spiknutí diagram psát.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
Dovedný 25 Points | Rozvíjejících 21 Points | Začátek 17 Points | Zkus to Znovu 13 Points | |
---|---|---|---|---|
Popisná a Vizuální Elementy | Buňky mají mnoho popisné prvky, a poskytnout čtenáři živé reprezentace. | Buňky mají mnoho popisné prvky, ale tok buněk může být těžké pochopit. | Buňky mají několik popisných prvků, nebo mít vizuální, které dělají práci matoucí. | Buňky mají málo nebo žádné popisné prvky. |
Gramatika / Spelling | Textables mají tři nebo méně chyb / gramatické pravopisné. | Textables mají čtyři nebo méně pravopisných chyb / gramatické. | Textables mají pět nebo méně pravopisných chyb / gramatické. | Textables mít šest nebo více pravopisných chyb / gramatické. |
Důkaz o Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlené. Student udělal i peer a editaci učitelů. | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlené. Student má buď učiteli nebo vzájemným úpravám, ale ne obojí. | Student udělal ani vrstevníka, ani editaci učitelů. | Práce nevykazuje žádné známky jakéhokoliv úsilí. |
Spiknutí | Všechny části pozemku jsou zahrnuty v grafu. | Všechny části pozemku jsou zahrnuty v grafu, ale jedna nebo více matoucí. | Části pozemku chybí z grafu, a / nebo některé aspekty diagramu, aby děj obtížné sledovat. | Téměř všechny části pozemku chybí z grafu, a / nebo některé aspekty diagramu, aby děj velmi obtížné sledovat. |
Přehled Aktivity
Obecné použití Storyboard That je pomoci studentům vytvořit spiknutí diagram událostí z příběhu. Ne jen to skvělý způsob, jak učit ty části pozemku, ale posiluje významné události a pomáhá studentům rozvíjet lepší pochopení literárních struktur.
Studenti si mohou vytvořit scénář zachycující narativní oblouk v práci s šesti-článkovou scénáře, který obsahoval hlavní části pozemku diagramu. Pro každou buňku, mají studenti vytvořit scénu, která navazuje na příběh v pořadí použití: Expozice, konflikty, povstání akce, Climax, padající akce a řešení.
Příklad „The Black Cat“ Plot Diagram
Expozice
Vypravěč vypráví svůj příběh jako odsouzence, blikající zpět na začátek. Byl to zvláštní chlapec, zvláště rád zvířata. On si vzal mladý a jeho manželka se ujistil, že měl mnoho zvířat, zejména jednu obzvláště velkou černou kočku jménem Pluto. Vypravěč se vyzná, že je alkoholik, a to z něj násilně vůči všem - jeho manželka a jeho domácí zvířata, ale byl schopný držet se od zneužívání Pluto.
Konflikt
Jedné noci v opilosti, vypravěč si myslí, že Pluto se mu vyhnout, a tak se ho zmocní a vyřízne jeden z jeho očí. Stydí se v přítomnosti svého skutku, ale tehdy mu hanba trvala jen krátkou chvíli. Pluto, samozřejmě, vyhnout vypravěč a vypravěč začal být podrážděný tím.
rostoucí Action
Vypravěč stane se tak naštvaný na Pluta vyhýbání se, že jednoho dne se rozhodne ho viset na stromě. Později v noci, celý dům vypravěče shoří. Následující den, vypravěč navštíví ruiny domu a najde na jedné stojící zdi obraz kočky s provazem kolem krku. Vypravěč vysvětluje to pryč, ale je nicméně otřesena. Začne hledat novou kočku a najde velkou černou jeden s bílým skvrnka na hrudi v jedné z taveren on navštěvuje.
Climax
Kočka sleduje vypravěče domů. Kočka miluje vypravěče, a protože jeho viny z minulé činy, vypravěč začne nenávidět kočku. Kočka je také chybějící oko, stejně jako Pluto. Čím více vypravěč vyhýbá kočku, tím víc ho následuje. Skvrna na hrudi začíná podobat šibenici, děsivý vypravěč. Jednoho dne na cestě do sklepa, kočka výlety vypravěče na schodech a on zvedne sekeru ho zabít; je zastaven svou ženou a ve vzteku, že ji zabije sekerou místo.
padající Action
Vypravěč Stěny jeho žena až do zdi sklepa. Kočka Zdá se, že uprchl, a vypravěč spí klidně se poprvé po dlouhé době. Tři nebo čtyři dny plynou, a policie konečně přišel hledat prostor. Vypravěč je však ničím nerušený, protože ví, že nikdy najít svou ženu.
Rozlišení
Vzhledem k tomu, policie se chystáte opustit sklep a prostory pro dobrý vypravěč vezme svou hůl a nárazy na sklepní stěnu chlubit o stavbě domu. V té chvíli se pláč a křik pochází zpoza omítky. Policie otevřít zeď a najít manželku vypravěče, spolu s černou a bílou kočkou, jehož vypravěčem náhodou zděné s jejím tělem.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvořit vizuální vykreslování diagram „The Black Cat“.
- Oddělte příběh do expozice, konfliktu, Rising akce, Climax, padající akce a řešení.
- Vytvořit obraz, který představuje významný okamžik nebo sadu akcí pro každou ze složek příběhu.
- popis každého z kroků v rámci spiknutí diagram psát.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
Dovedný 25 Points | Rozvíjejících 21 Points | Začátek 17 Points | Zkus to Znovu 13 Points | |
---|---|---|---|---|
Popisná a Vizuální Elementy | Buňky mají mnoho popisné prvky, a poskytnout čtenáři živé reprezentace. | Buňky mají mnoho popisné prvky, ale tok buněk může být těžké pochopit. | Buňky mají několik popisných prvků, nebo mít vizuální, které dělají práci matoucí. | Buňky mají málo nebo žádné popisné prvky. |
Gramatika / Spelling | Textables mají tři nebo méně chyb / gramatické pravopisné. | Textables mají čtyři nebo méně pravopisných chyb / gramatické. | Textables mají pět nebo méně pravopisných chyb / gramatické. | Textables mít šest nebo více pravopisných chyb / gramatické. |
Důkaz o Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlené. Student udělal i peer a editaci učitelů. | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlené. Student má buď učiteli nebo vzájemným úpravám, ale ne obojí. | Student udělal ani vrstevníka, ani editaci učitelů. | Práce nevykazuje žádné známky jakéhokoliv úsilí. |
Spiknutí | Všechny části pozemku jsou zahrnuty v grafu. | Všechny části pozemku jsou zahrnuty v grafu, ale jedna nebo více matoucí. | Části pozemku chybí z grafu, a / nebo některé aspekty diagramu, aby děj obtížné sledovat. | Téměř všechny části pozemku chybí z grafu, a / nebo některé aspekty diagramu, aby děj velmi obtížné sledovat. |
Shrnutí návodů k filmu „Černá kočka“
Zapojte studenty do kreativních aktivit analýzy postav
Povzbuďte studenty, aby zkoumali motivace, činy a změny hlavních postav pomocí vizuálních nebo psaných formátů. Analýza postav prohlubuje porozumění tím, že vybízí studenty, aby zkoumali, "proč" se postavy chovají tak, jak se chovají, a jak se během příběhu mění.
Pomozte studentům identifikovat klíčové rysy postav
Nechte studenty vyjmenovat přídavná jména popisující jednotlivé postavy a najít důkazy z textu pro každý rys. To posiluje blízké čtení a pomáhá studentům podpořit své nápady příklady z příběhu.
Umožněte skupinové diskuse ke srovnání pohledů na postavy
Organizujte malé skupiny, kde každý student přijímá pohled jiné postavy. Diskutujte, jak by každá postava mohla interpretovat klíčové události. To rozvíjí empatii a povzbuzuje studenty, aby uvažovali o více perspektivách.
Zařaďte kreslení nebo storyboardy pro vizualizaci emocí postav
Nechte studenty vytvářet ilustrace nebo jednoduché storyboardy ukazující, jak se postava cítí v různých bodech děje. To podporuje vizuální studenty a činí abstraktní emoce konkrétnější.
Propojte analýzu postav s reálnými situacemi
Podněcujte studenty, aby vztáhli rozhodnutí nebo zápasy postavy k volbám, které dělají oni nebo ostatní v reálném životě. To činí literaturu osobně relevantní a posiluje kritické myšlení.
Často kladené otázky o shrnutí knihy „Černá kočka“
Co je to dějová osa pro „Černou kočku” od Edgara Allana Poea?
„Dějová osa” pro „Černou kočku” vizuálně znázorňuje narativní oblouk příběhu, včetně expozice, konfliktu, stoupající akce, vrcholu, klesající akce a rozuzlení. Pomáhá studentům pochopit klíčové události a strukturu Poeova krátkého příběhu.
Jak mohu vyučovat strukturu dějové osy v „Černé kočce“ středoškolákům?
Nejlepší způsob je použití storyboardu nebo aktivity diagramu děje, při níž studenti vytvářejí scény pro každý hlavní bod děje: expozici, konflikt, stoupající akci, vrchol, klesající akci a rozuzlení. Tento vizuální přístup posiluje porozumění a analytické dovednosti.
Jaké jsou hlavní události v „Černé kočce“ od Poea?
Hlavní události zahrnují lásku vypravěče ke zvířatům, jeho rostoucí násilí, týrání a zabití kočky Pluto, požár domu, objevení nové kočky, vraždu manželky a konečné objevení jejího těla a kočky ukryté ve zdi.
Proč je užitečný dějový diagram pro pochopení „Černé kočky“?
Dějový diagram je užitečný, protože rozkládá složitý narativ a pomáhá studentům identifikovat a analyzovat jednotlivé části příběhu, což usnadňuje diskuzi o tématech, vývoji postav a literárních technikách Edgara Allana Poea.
Jaké jsou jednoduché aktivity s dějovým diagramem pro „Černou kočku“ pro 9. a 10. třídu?
Jednoduché aktivity zahrnují tvorbu šestimístných storyboardů, kreslení scén nebo psaní krátkých popisů pro každý stupeň děje. Tyto aktivity lze provádět samostatně nebo ve skupinách a jsou ideální pro posílení struktury příběhu ve 9. a 10. třídě.
Více Storyboard That Aktivity
The Black Cat
Posudky

„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky

"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed

"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA