Přehled Aktivity
Storyboarding je skvělý způsob, jak se zaměřit na typy literárních konfliktů.
Studenti vytvářejí scénáře, které ukazují příčinu a následek různých typů konfliktů, posilují analytické myšlení o literárních konceptech. Nechte své studenty, aby si vybrali příklad každého literárního konfliktu a zobrazili ho pomocí tvůrce scénáře. Ve scénáři by měl být vizuálně znázorněn příklad každého konfliktu spolu s vysvětlením scény a toho, jak se hodí ke konkrétní kategorii konfliktu.
Příklady literárních konfliktů v „Černé kočce“
ČLOVĚK vs. JÁ
Vypravěč bojuje s alkoholismem, což ho také přivádí k vzteku násilí proti jeho mazlíčkům a jeho manželce. Poté, co si vydloubne Plutovo oko, je zmítán pocitem viny, který se nakonec změní v hněv, což ho přivede k pověšení Pluta. Vina pokračuje, protože není schopen přijmout city druhé kočky bez očí a jeho vztek je stále překážkou, kterou nemůže překonat.
Člověk vs. PŘÍRODA
Vypravěč je tak zmatený, vinen a ubohý, že přijde, aby viděl kočky jako své nepřátele. Druhá kočka však nakonec získá lepšího vypravěče tím, že odhalí vraždu své manželky a nakonec přinese spravedlnost zlým činům vypravěče.
MAN vs. MAN
Vypravěč pravidelně odstraňuje hněv a opilé násilí na své ženě, ale když se mu snaží zabránit v zabíjení černobílé kočky, překročí hranici, za kterou nebude stát. Ve vzteku ji zabije, protože mu zabránila ukončit jeho bídu s kočkou.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvoření scénáře, který ukazuje alespoň tři formy literárního konfliktu v „The Black Cat“.
- Identifikovat konflikty v „The Black Cat“.
- Kategorizovat každou konflikt jako charakter vs. charakter, charakter vs. Já, charakter vs. Society, charakter vs. Nature, nebo Character vs. Technology.
- Ilustrují konflikty v buňkách, s použitím postavy z příběhu.
- krátký popis konfliktu pod buňkou psát.
- Uložit a odeslat přiřazení.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | Zkus to Znovu | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identification | Student identifikuje správné velké konflikty a používá silné a jasné textové důkazy na podporu volby. | Student identifikuje správný velký konflikt a používá málo nebo nejasné informace a podpořit tak jejich výběr. | Student identifikuje nesprávné velký konflikt, a využívá některé detaily z textu, které podporují jejich výběr. | Student si neklade za cíl identifikovat hlavní konflikt nebo identifikuje nesprávné hlavní konflikt bez vysvětlení. |
| Pochopení Výsledek | Student jasně ukazuje výsledek konfliktu a jeho účinky na hrdiny s důkazy z textu. | Student ukazuje výsledek konfliktu a jeho vliv na protagonistu, ale některé důkazy jsou nejasné. | Student ukazuje výsledek konfliktu, ale nezkoumá jejich vliv na protagonistu a používá nějakou vágní textové důkazy. | Student není jasně ukazují výsledek konfliktu nebo pomocí textové důkazy. |
| Charakter | Scénář obsahuje všechny požadované znaky a jasně jména z nich. Jde nad rámec tím, že přidá další podrobnosti. | Scénář obsahuje všechny požadované znaky a jasně jména z nich. | Scénář obsahuje protagonista a protivník, ale vynechá další požadované znaky. | Storyboard neobsahuje jména požadované znaky. |
| Storyboard | Student jasně ukazuje snahu převádět nastavení scéna knihy | Student se pokouší zprostředkovat nastavení a scény z knihy, ale postrádá některé jasnost. | Student není jasně vyjádřit nastavení a scénu. | Student je malý nebo žádný pokus převádět nastavení nebo scény. |
| Pravopisu a Gramatiky | Student využívá příkladný pravopisu a gramatiky. Neexistují žádné chyby. | Student je drobnou chybu v pravopisu a gramatiky. | Student je několik menších chyb v pravopisu a gramatiky. | Student dělá mnoho chyb v pravopisu a gramatiky; malý pokus o kontrolu pravopisu. |
Přehled Aktivity
Storyboarding je skvělý způsob, jak se zaměřit na typy literárních konfliktů.
Studenti vytvářejí scénáře, které ukazují příčinu a následek různých typů konfliktů, posilují analytické myšlení o literárních konceptech. Nechte své studenty, aby si vybrali příklad každého literárního konfliktu a zobrazili ho pomocí tvůrce scénáře. Ve scénáři by měl být vizuálně znázorněn příklad každého konfliktu spolu s vysvětlením scény a toho, jak se hodí ke konkrétní kategorii konfliktu.
Příklady literárních konfliktů v „Černé kočce“
ČLOVĚK vs. JÁ
Vypravěč bojuje s alkoholismem, což ho také přivádí k vzteku násilí proti jeho mazlíčkům a jeho manželce. Poté, co si vydloubne Plutovo oko, je zmítán pocitem viny, který se nakonec změní v hněv, což ho přivede k pověšení Pluta. Vina pokračuje, protože není schopen přijmout city druhé kočky bez očí a jeho vztek je stále překážkou, kterou nemůže překonat.
Člověk vs. PŘÍRODA
Vypravěč je tak zmatený, vinen a ubohý, že přijde, aby viděl kočky jako své nepřátele. Druhá kočka však nakonec získá lepšího vypravěče tím, že odhalí vraždu své manželky a nakonec přinese spravedlnost zlým činům vypravěče.
MAN vs. MAN
Vypravěč pravidelně odstraňuje hněv a opilé násilí na své ženě, ale když se mu snaží zabránit v zabíjení černobílé kočky, překročí hranici, za kterou nebude stát. Ve vzteku ji zabije, protože mu zabránila ukončit jeho bídu s kočkou.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvoření scénáře, který ukazuje alespoň tři formy literárního konfliktu v „The Black Cat“.
- Identifikovat konflikty v „The Black Cat“.
- Kategorizovat každou konflikt jako charakter vs. charakter, charakter vs. Já, charakter vs. Society, charakter vs. Nature, nebo Character vs. Technology.
- Ilustrují konflikty v buňkách, s použitím postavy z příběhu.
- krátký popis konfliktu pod buňkou psát.
- Uložit a odeslat přiřazení.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | Zkus to Znovu | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identification | Student identifikuje správné velké konflikty a používá silné a jasné textové důkazy na podporu volby. | Student identifikuje správný velký konflikt a používá málo nebo nejasné informace a podpořit tak jejich výběr. | Student identifikuje nesprávné velký konflikt, a využívá některé detaily z textu, které podporují jejich výběr. | Student si neklade za cíl identifikovat hlavní konflikt nebo identifikuje nesprávné hlavní konflikt bez vysvětlení. |
| Pochopení Výsledek | Student jasně ukazuje výsledek konfliktu a jeho účinky na hrdiny s důkazy z textu. | Student ukazuje výsledek konfliktu a jeho vliv na protagonistu, ale některé důkazy jsou nejasné. | Student ukazuje výsledek konfliktu, ale nezkoumá jejich vliv na protagonistu a používá nějakou vágní textové důkazy. | Student není jasně ukazují výsledek konfliktu nebo pomocí textové důkazy. |
| Charakter | Scénář obsahuje všechny požadované znaky a jasně jména z nich. Jde nad rámec tím, že přidá další podrobnosti. | Scénář obsahuje všechny požadované znaky a jasně jména z nich. | Scénář obsahuje protagonista a protivník, ale vynechá další požadované znaky. | Storyboard neobsahuje jména požadované znaky. |
| Storyboard | Student jasně ukazuje snahu převádět nastavení scéna knihy | Student se pokouší zprostředkovat nastavení a scény z knihy, ale postrádá některé jasnost. | Student není jasně vyjádřit nastavení a scénu. | Student je malý nebo žádný pokus převádět nastavení nebo scény. |
| Pravopisu a Gramatiky | Student využívá příkladný pravopisu a gramatiky. Neexistují žádné chyby. | Student je drobnou chybu v pravopisu a gramatiky. | Student je několik menších chyb v pravopisu a gramatiky. | Student dělá mnoho chyb v pravopisu a gramatiky; malý pokus o kontrolu pravopisu. |
Jak na literární konflikt v „Černé kočce“
Jak usnadnit diskusi ve třídě o literárním konfliktu v "Černé kočce"
Zapojte třídu tím, že začnete s rychlým přehledem různých typů konfliktů. Požádejte studenty, aby sdíleli příklady z jiných příběhů nebo skutečného života, aby aktivovali předchozí znalosti a navázali spojení.
Vede studenty k identifikaci typů konfliktů společně
Čtěte klíčové pasáže nahlas a zastavte se, aby studenti ukázali, kde konflikt nastává. Povzbuzujte studenty, aby obhajovali své volby a zařadili konflikt jako Postava vs. Sama Sebe, Postava vs. Příroda nebo Postava vs. Postava.
Podporujte studenty, aby své odpovědi podpořili důkazy
Požádejte studenty, aby citovali konkrétní řádky nebo akce z textu, které ukazují konflikt. To pomáhá studentům procvičit hledání a používání textových důkazů k podpoře jejich analýzy.
Podporujte diskusi mezi vrstevníky a respektující debaty
Pozvěte studenty, aby reagovali na nápady ostatních a sdíleli alternativní interpretace. Modelujte respektující nesouhlas, aby se vytvořil bezpečný prostor pro kritické myšlení a otevřený dialog.
Uzavřete reflexivní otázkou
Požádejte studenty, aby přemýšleli o tom, jak konflikty pohánějí příběh a jak souvisejí s většími tématy. Zeptejte se, jak rozpoznání konfliktu může prohloubit jejich porozumění jak tohoto příběhu, tak i dalších, které čtou.
Často kladené otázky o literárním konfliktu v povídce „Černá kočka“
Jaké jsou hlavní typy literárního konfliktu v "Černé kočce"?
Hlavní typy literárního konfliktu v "Černé kočce" jsou Člověk vs. Sám sebe (boj vypravěče s vinou a alkoholismem), Člověk vs. Příroda (boj vypravěče s kočkami) a Člověk vs. Člověk (násilný konflikt mezi vypravěčem a jeho manželkou).
Jak mohu vyučovat literární konflikt pomocí storyboardů pro "Černou kočku"?
Pro výuku literárního konfliktu pomocí storyboardů nechte studenty vybrat příklady každého typu konfliktu z "Černé kočky", ilustrovat je v panelových scénách a napsat krátké vysvětlení, jak každá scéna zapadá do kategorie konfliktu.
Jaký je příklad konfliktu Člověk vs. Sám sebe v "Černé kočce"?
Příkladem konfliktu Člověk vs. Sám sebe je vypravěčova boj s vlastní vinou a alkoholismem, což ho vede k ublížení svým domácím mazlíčkům a manželce a nakonec k boji s výčitkami a hněvem.
Proč je důležité učit konflikt v hodinách literatury na střední škole?
Výuka konfliktu pomáhá studentům analyzovat motivace postav, pochopit strukturu příběhu a rozvíjet kritické myšlení tím, že identifikují, jak konflikty pohánějí děj a vývoj postav.
Jaké jsou efektivní způsoby, jak pomoci studentům identifikovat literární konflikty v příbězích?
Efektivní způsoby zahrnují používání vizuálních nástrojů, jako jsou storyboardy, kategorizaci konfliktů (například Člověk vs. Sám sebe, Příroda nebo Jiná postava) a podněcování k vysvětlování a ilustrování vlivu každého konfliktu na příběh.
Více Storyboard That Aktivity
The Black Cat
![Černá kočka Edgar Allan Poe - "Černá kočka" slovník](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4107142/cell-col-0-row-0-w400.png "Černá kočka Edgar Allan Poe - "Černá kočka" slovník")
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
