Přehled Aktivity
Porozumění textu struktury může zlepšit porozumění studentů textu. Příklady informačních textových struktur patří srovnat / kontrast, chronologický, příčina / efekt, a Problém / řešení. Ačkoli V případě, že se setká s Mountain Měsíc je smyšlený román, že má velmi unikátní strukturu. Rám příběh zahrnuje dobrodružství Minli, rodiči a Dragon. Vložené příběhy poskytnout základní informace o znaky, jako je Dragon, Goldfish Man a Wu Kang.
Studenti si vybrat momenty z zastřešující příběh a jaké příběhy vložené do těchto okamžiků. Viz příklad mřížku storyboard níže.
Story rám
- Po dlouhé dny pracující v rýžových polí, Minli poslouchá pozorně příběhy svého otce.
- Ma a Ba splňují zlaté rybky muže při hledání Minli.
- Minli splňuje bílého králíka na Nekonečný Mountain.
vložené příběhy
- "The Story of the Dragon"
- Dragon ožila přes malby provedené na Magistrátu Tiger.
- „Příběh o Goldfish Man“
- Zlatá rybka člověka babička, Lao Lao, byl slavný věštec, který předpověděl svou smrt, ale poradil mu, jak změnit knihu Fortune.
- "The Story of Wu Kang"
- Wu Kang nikdy nebyl spokojen ani vděčný za to, co měl, a teď sekání do stromu, dokud se dozví, spokojenost a trpělivost, nebo až do konce času.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write "Example 1, Example 2, and Example 3" in the headers.
- Write "Frame Story" in the first row header, and "Embedded Story" in the second row header.
- In the first row, write an example of 3 frame stories.
- In the second row, write the name of and briefly summarize the embedded story that goes with each frame story.
- Illustrate each example with appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 5 Points | Vznikající 3 Points | Začátek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvětlení | Popisy jsou jasné a mají alespoň dvě věty. | Popisy lze pochopit, ale jsou poněkud nejasné. | Popisy jsou nejasné a neobsahují alespoň dvě věty. |
| Ilustrace | Ilustrace představují popisy pomocí vhodných scén, postav a předmětů. | Ilustrace se vztahují k popisům, ale jsou těžko srozumitelné. | Ilustrace jasně nesouvisí s popisy. |
| Důkaz Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazuje určitý důkaz úsilí. | Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí. |
| Konvence | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou poněkud správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou nesprávné. |
Přehled Aktivity
Porozumění textu struktury může zlepšit porozumění studentů textu. Příklady informačních textových struktur patří srovnat / kontrast, chronologický, příčina / efekt, a Problém / řešení. Ačkoli V případě, že se setká s Mountain Měsíc je smyšlený román, že má velmi unikátní strukturu. Rám příběh zahrnuje dobrodružství Minli, rodiči a Dragon. Vložené příběhy poskytnout základní informace o znaky, jako je Dragon, Goldfish Man a Wu Kang.
Studenti si vybrat momenty z zastřešující příběh a jaké příběhy vložené do těchto okamžiků. Viz příklad mřížku storyboard níže.
Story rám
- Po dlouhé dny pracující v rýžových polí, Minli poslouchá pozorně příběhy svého otce.
- Ma a Ba splňují zlaté rybky muže při hledání Minli.
- Minli splňuje bílého králíka na Nekonečný Mountain.
vložené příběhy
- "The Story of the Dragon"
- Dragon ožila přes malby provedené na Magistrátu Tiger.
- „Příběh o Goldfish Man“
- Zlatá rybka člověka babička, Lao Lao, byl slavný věštec, který předpověděl svou smrt, ale poradil mu, jak změnit knihu Fortune.
- "The Story of Wu Kang"
- Wu Kang nikdy nebyl spokojen ani vděčný za to, co měl, a teď sekání do stromu, dokud se dozví, spokojenost a trpělivost, nebo až do konce času.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write "Example 1, Example 2, and Example 3" in the headers.
- Write "Frame Story" in the first row header, and "Embedded Story" in the second row header.
- In the first row, write an example of 3 frame stories.
- In the second row, write the name of and briefly summarize the embedded story that goes with each frame story.
- Illustrate each example with appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 5 Points | Vznikající 3 Points | Začátek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvětlení | Popisy jsou jasné a mají alespoň dvě věty. | Popisy lze pochopit, ale jsou poněkud nejasné. | Popisy jsou nejasné a neobsahují alespoň dvě věty. |
| Ilustrace | Ilustrace představují popisy pomocí vhodných scén, postav a předmětů. | Ilustrace se vztahují k popisům, ale jsou těžko srozumitelné. | Ilustrace jasně nesouvisí s popisy. |
| Důkaz Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazuje určitý důkaz úsilí. | Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí. |
| Konvence | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou poněkud správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou nesprávné. |
Jak na to, kde se hora setkává s Měsícem? Struktura textu
Organizujte myšlení studentů pomocí grafického organizátora
Poskytněte studentům jednoduchý graf nebo šablonu storyboardu, aby vizuálně mapovali rámec a vložené příběhy. To pomáhá studentům vidět spojení mezi příběhy a podporuje porozumění.
Vedení studentů k identifikaci rámce a vložených příběhů
Požádejte studenty, aby přečetli nebo poslouchali kapitolu, a poté diskutovali o tom, které události patří hlavnímu (rámcovému) příběhu a které jsou vložené příběhy. Zvýrazněte přechody mezi příběhy a představení postav.
Modelujte, jak shrnout vložené příběhy
Ukažte shrnutí vloženého příběhu v 1–2 větách, zaměřte se na klíčové detaily. Ukažte, jak spojit shrnutí s hlavním dějem nebo tématem.
Podporujte studenty v ilustrování momentů příběhu
Vyzvěte studenty, aby kreslili nebo vybírali obrázky pro každý rámec a vložený příběh. Použijte ilustrace k posílení porozumění a zpestření učení.
Usnadněte sdílení a diskusi studentů
Nechte studenty sdílet své organizátory ve dvojicích nebo malých skupinách. Diskutujte o podobnostech a rozdílech v jejich spojení s příběhy, aby se prohloubilo porozumění.
Často kladené otázky o struktuře textu Kde se hora setkává s Měsícem
What is the text structure of 'Where the Mountain Meets the Moon'?
Where the Mountain Meets the Moon uses a frame story structure, where the main narrative about Minli’s adventures is interwoven with embedded folk tales that explain character backgrounds and themes.
How do embedded stories enhance 'Where the Mountain Meets the Moon'?
Embedded stories in the novel offer deeper context about characters like Dragon, the Goldfish Man, and Wu Kang, helping readers understand their motivations and the story’s themes more fully.
How can students identify frame and embedded stories in this book?
Students can identify frame stories by looking for the main plot events with Minli and her family, and spot embedded stories by finding tales told within the main narrative, often providing background or lessons related to the plot.
What is an example of a compare and contrast activity for this novel’s structure?
Have students compare and contrast a frame story event, such as Minli meeting the Goldfish Man, with its embedded story, like the tale of Lao-Lao, to explore how each adds to the characters’ development and the novel’s message.
Why is understanding text structure important for reading comprehension in 4th and 5th grade?
Understanding text structure helps students recognize how stories are organized, making it easier to follow complex narratives and improve overall reading comprehension in upper elementary grades.
Více Storyboard That Aktivity
Tam, kde se Setká s Mountain Měsíce
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
