Přehled Aktivity
Poezie je jednou z nejvýraznějších forem literatury. Může vyvolat emoce, nastavit náladu , vyprávět příběh nebo vytvořit hluboký a všeobecně pochopený pocit ve svých čtenářů. To dělá ještě důležitější vysvětlení jeho prvků a pochopení jeho bohatého významu, srovnání a symbolů.
Metoda analýzy poezie TP-CASTT je skvělým způsobem, jak naučit studenty rozvíjet báseň a porozumět jejím dílům. Pomáhá studentům odhalovat hlubší významy básní a zároveň jim dává sebevědomí sebevědomí. Analýza poezie TP-CASTT je pořadí operací podobných matematice PEMDAS. Žádá studenty, aby seznamy položek v sekvenčním pořadí a odpověděli na otázky založené na jejich čtení básně.
Příklad TPCASTT pro "Zastavení dřeva za zasněženého večera"
| T |
TITUL | Titul zní jako vypravěč v lese v zasněžené noci. Možná je to vánoční čas? |
|---|---|---|
| P |
PARAFRÁZE | Vypravěč se zastaví v lese místního vesničana. Myslí si, že by se jeho kůň mohl divit, proč se zastavují uprostřed ničeho, protože je to nejtemnější noc v roce. Kůň otřásá postrojem, jako by byl zmatený. Jediným dalším zvukem je vítr a slabý sníh. Vypravěč pozoruje krásu hlubokých lesů a klid a senový klid, které mu dávají, ale uvědomuje si, že musí pokračovat dál, protože má ještě větší vzdálenost, než si může odpočinout. |
| C |
KONOTACE | Vypravěč používá slova "bez statku", "zmrzlé jezero", "nejtemnější večer", "snadný vítr" a "holý vloček", aby vytvořil obraz jeho izolace uprostřed zimní noci. Obdivuje krásu "krásného, temného a hlubokého" lesa, ale odtáhne se a poznamenává, že "spánek" nebo klid mysli se dosud nedaří. |
| A |
ATTITUDE / TONE | Vypravěčův tón je jemný, kontemplativní a klidný, když hovoří o chladné zimní noci a reakci svého koně až do posunu, kde se zdá, že rezignoval. |
| S |
POSUN | Tento posun nastane, když vypravěč zmizí z jeho vědomí a uvědomí si, že stejně hezké, jako by mohlo zůstat v lese a obdivovat krásu, musí pokračovat. |
| T |
TITUL | Titul je o vypravěči, který se zastavuje v lese a obdivuje je v tmavé zimní noci. Chce zůstat v lese, ale ví, že má povinnosti zachovat. |
| T |
TÉMA | Téma básně je touha po klidu, která se nachází v přírodě, ale je často přerušována každodenními povinnostmi života. |
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Provést analýzu TPCASTT o „Zastavení lesy na zasněženém večeru“. Nezapomeňte, že TPCASTT kandiduje na hlavě, parafrázovat, konotaci Attitude / Tone, Shift, názvu, tématu.
- Klikněte na „Použít tuto šablonu“ od zadání.
- Zvolit libovolnou kombinaci scén, postav, předmětů a textu aby byl zastoupen každý písmeno TPCASTT.
- Napsat pár vět popisující význam nebo význam obrazů.
- Dokončit obrazy, upravit a korektury svou práci.
- Uložit a odeslat scénáře k přiřazení.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | Potřebuje Zlepšení | |
|---|---|---|---|---|
| TPCASTT Odpovědi | Každá část TPCASTT důkladně odpověděl a existují dostatečné důkazy z textu. | Většina dílů TPCASTT odpovědělo dostatečné důkazy na podporu tvrzení. | Méně než polovina TPCASTT byla vyslyšena a / nebo reakce měla dostatek důkazů z textu. | Příklady a popisy jsou chybí nebo je příliš minimální skóre. |
| Vyobrazení | Vyobrazení zvolené pro každou sekci jsou přesné k básni a odrážejí čas, úsilí, myšlení a péči, pokud jde o umístění a vytvoření scén. | Vyobrazení zvolené pro každou sekci jsou většinou přesné básně. Odrážejí čas a úsilí do umístění a vytvoření scén. | Vyobrazení zvolené pro každou sekci jsou nepřesné k básni. Vyobrazení může být spěchal nebo zobrazit minimální úsilí, čas a péči do umístění a vytvoření scén. | Většina vyobrazení chybí příliš mnoho prvků, nebo jsou příliš minimální skóre. Málo času a úsilí bylo uvedeno do umístění a vytvoření scén. |
| English Konvence | Existují v pravopisu, gramatiky žádné chyby, ani mechanici po celém scénáři. Všechny psaní části odráží pečlivé korektury a přesnost k básni. | Existuje několik chyb v hláskování, gramatiku a mechaniky v celém scénáři. Všechny psaní části ukazují přesnost na básně a některé korektury. | Existuje několik chyb v hláskování, gramatiku a mechaniky v celém scénáři. Většina psaní části neodrážejí korektury nebo přesnost k básni. | Chyby v hláskování, gramatiku a mechaniky v písemné části scénáře vážně narušit komunikaci. |
Přehled Aktivity
Poezie je jednou z nejvýraznějších forem literatury. Může vyvolat emoce, nastavit náladu , vyprávět příběh nebo vytvořit hluboký a všeobecně pochopený pocit ve svých čtenářů. To dělá ještě důležitější vysvětlení jeho prvků a pochopení jeho bohatého významu, srovnání a symbolů.
Metoda analýzy poezie TP-CASTT je skvělým způsobem, jak naučit studenty rozvíjet báseň a porozumět jejím dílům. Pomáhá studentům odhalovat hlubší významy básní a zároveň jim dává sebevědomí sebevědomí. Analýza poezie TP-CASTT je pořadí operací podobných matematice PEMDAS. Žádá studenty, aby seznamy položek v sekvenčním pořadí a odpověděli na otázky založené na jejich čtení básně.
Příklad TPCASTT pro "Zastavení dřeva za zasněženého večera"
| T |
TITUL | Titul zní jako vypravěč v lese v zasněžené noci. Možná je to vánoční čas? |
|---|---|---|
| P |
PARAFRÁZE | Vypravěč se zastaví v lese místního vesničana. Myslí si, že by se jeho kůň mohl divit, proč se zastavují uprostřed ničeho, protože je to nejtemnější noc v roce. Kůň otřásá postrojem, jako by byl zmatený. Jediným dalším zvukem je vítr a slabý sníh. Vypravěč pozoruje krásu hlubokých lesů a klid a senový klid, které mu dávají, ale uvědomuje si, že musí pokračovat dál, protože má ještě větší vzdálenost, než si může odpočinout. |
| C |
KONOTACE | Vypravěč používá slova "bez statku", "zmrzlé jezero", "nejtemnější večer", "snadný vítr" a "holý vloček", aby vytvořil obraz jeho izolace uprostřed zimní noci. Obdivuje krásu "krásného, temného a hlubokého" lesa, ale odtáhne se a poznamenává, že "spánek" nebo klid mysli se dosud nedaří. |
| A |
ATTITUDE / TONE | Vypravěčův tón je jemný, kontemplativní a klidný, když hovoří o chladné zimní noci a reakci svého koně až do posunu, kde se zdá, že rezignoval. |
| S |
POSUN | Tento posun nastane, když vypravěč zmizí z jeho vědomí a uvědomí si, že stejně hezké, jako by mohlo zůstat v lese a obdivovat krásu, musí pokračovat. |
| T |
TITUL | Titul je o vypravěči, který se zastavuje v lese a obdivuje je v tmavé zimní noci. Chce zůstat v lese, ale ví, že má povinnosti zachovat. |
| T |
TÉMA | Téma básně je touha po klidu, která se nachází v přírodě, ale je často přerušována každodenními povinnostmi života. |
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Provést analýzu TPCASTT o „Zastavení lesy na zasněženém večeru“. Nezapomeňte, že TPCASTT kandiduje na hlavě, parafrázovat, konotaci Attitude / Tone, Shift, názvu, tématu.
- Klikněte na „Použít tuto šablonu“ od zadání.
- Zvolit libovolnou kombinaci scén, postav, předmětů a textu aby byl zastoupen každý písmeno TPCASTT.
- Napsat pár vět popisující význam nebo význam obrazů.
- Dokončit obrazy, upravit a korektury svou práci.
- Uložit a odeslat scénáře k přiřazení.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | Potřebuje Zlepšení | |
|---|---|---|---|---|
| TPCASTT Odpovědi | Každá část TPCASTT důkladně odpověděl a existují dostatečné důkazy z textu. | Většina dílů TPCASTT odpovědělo dostatečné důkazy na podporu tvrzení. | Méně než polovina TPCASTT byla vyslyšena a / nebo reakce měla dostatek důkazů z textu. | Příklady a popisy jsou chybí nebo je příliš minimální skóre. |
| Vyobrazení | Vyobrazení zvolené pro každou sekci jsou přesné k básni a odrážejí čas, úsilí, myšlení a péči, pokud jde o umístění a vytvoření scén. | Vyobrazení zvolené pro každou sekci jsou většinou přesné básně. Odrážejí čas a úsilí do umístění a vytvoření scén. | Vyobrazení zvolené pro každou sekci jsou nepřesné k básni. Vyobrazení může být spěchal nebo zobrazit minimální úsilí, čas a péči do umístění a vytvoření scén. | Většina vyobrazení chybí příliš mnoho prvků, nebo jsou příliš minimální skóre. Málo času a úsilí bylo uvedeno do umístění a vytvoření scén. |
| English Konvence | Existují v pravopisu, gramatiky žádné chyby, ani mechanici po celém scénáři. Všechny psaní části odráží pečlivé korektury a přesnost k básni. | Existuje několik chyb v hláskování, gramatiku a mechaniky v celém scénáři. Všechny psaní části ukazují přesnost na básně a některé korektury. | Existuje několik chyb v hláskování, gramatiku a mechaniky v celém scénáři. Většina psaní části neodrážejí korektury nebo přesnost k básni. | Chyby v hláskování, gramatiku a mechaniky v písemné části scénáře vážně narušit komunikaci. |
Analýza knihy „Zastavení u lesa za zasněženého večera“
Zapojte hlas studenta s kreativními odpověďmi TP-CASTT
Povzbuďte studenty, aby sdíleli své vlastní interpretace a pocity o každém prvku TP-CASTT. To podporuje osobní spojení a hlubší porozumění významu básně.
Před samostatnou prací ukažte ukázkovou analýzu TP-CASTT
Ukážte, jak analyzovat jeden nebo dva prvky TP-CASTT pomocí strategie hlasitého myšlení. To pomáhá studentům vidět proces a pochopit vaše očekávání ohledně promyšlených odpovědí.
Používejte vizuály a grafické organizátory pro každou sekci
Poskytněte šablonu TP-CASTT nebo grafického organizátora, kde si studenti mohou kreslit nebo vybírat obrázky, které představují jejich nápady. Vizuály činí abstraktní koncepty konkrétnějšími a přístupnějšími.
Usnadněte sdílení a diskuzi TP-CASTT zjištění mezi vrstevníky
Rozdělte studenty do párů nebo malých skupin a srovnávejte jejich analýzy. Diskuze podporuje kritické myšlení a pomáhá studentům učit se z různých perspektiv.
Propojte téma básně s vlastními zkušenostmi studentů
Požádejte studenty, aby vztáhli poselství básně ke svému životu nebo aktuálním událostem. Vytváření spojení s reálným světem zvyšuje relevanci a prohlubuje porozumění.
Často kladené otázky k analýze „Zastavení se u lesa za zasněženého večera“
Co je metoda TP-CASTT pro analýzu poezie?
TP-CASTT je strukturovaný přístup k analýze poezie. Znamená Název, Parafráze, Konotace, Nálada/Tón, Změna, Název (znovu) a Téma. Tato metoda pomáhá studentům krok za krokem rozebrat píseň a pochopit její význam, strukturu a literární prvky.
Jak analyzovat Frostovu báseň pomocí TP-CASTT?
Chcete-li analyzovat Frostovu báseň, postupujte podle každého kroku TP-CASTT: zvažte Název, Parafrázi básně, prozkoumejte Konotace a obrazy, zkoumejte Náladu/Tón, identifikujte Změny, znovu zvažte Název pro hlubší význam a vyjádřete Téma týkající se klidu a povinností.
Jaké je hlavní téma básně ‚Zastavení se v lese v zasněžený večer‘?
Hlavním tématem je hledání klidu a ticha v přírodě a jak nás životní povinnosti často přerušují v našem přání odpočinku nebo zamyšlení.
Proč je TP-CASTT užitečné při výuce poezie studenty?
TP-CASTT poskytuje jasnou, sekvenční strategii pro interpretaci básní. Buduje jejich důvěru, zlepšuje porozumění a podporuje hlubší myšlení o poetických prostředcích a významu.
Můžete uvést příklad analýzy TP-CASTT pro ‚Zastavení se v lese v zasněžený večer‘?
Příklad: Název— naznačuje klidnou zimní scénu; Parafráze— vypravěč se zastavuje v zasněženém lese; Konotace— obrazy izolace a krásy; Nálada—klidná, zamyšlená; Změna— od úžasu k povinnosti; Název (znovu)— zdůrazňuje touhu; Téma— rovnováha mezi klidem a odpovědností.
Více Storyboard That Aktivity
Stavil Woods na Snowy Večer
![Zastavení Woods na zasněženém večeru Roberta Frosta - Literární prvky v "Zastavení u lesa"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4106934/cell-col-0-row-0-w400.png "Zastavení Woods na zasněženém večeru Roberta Frosta - Literární prvky v "Zastavení u lesa"")
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
