Přehled Aktivity
V této aktivitě studenti zkoumají názor autora a identifikují způsob, jakým je tento pohled jedinečný v pochopení prvků příběhu.
První pohled - vidíme všechno očima Martyho
-
"Opět jsem položil tvář dolů na Shiloh, můj ústa u ucha. "Živě, Shiloh, živě!" Šeptám. "
-
David vidí pero a všimne si krve na zemi, a tak Marty řekne Davidovi o Shilohovi a jak byl napaden.
-
Marty vydírá Judda; Souhlasí s tím, že mlčí o jeleni a bude dělat dvacet hodin práce výměnou za Shiloh.
Vypravěč řekne čtenáři své vnitřní myšlenky a pocity.
-
"Lhát už není lži, když je to zachránit psa, a všechno je v pořádku."
-
Marty si myslí, že bude držet znamení, které říká: "ZDARMA: NEJLEPŠÍ SVĚTOVÝ PES".
-
"Sklonil jsem se, mé čelo proti němu, ruku na hlavě. Je mrtvý, vím to! Křičím dovnitř. "
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Due Date:
Objective: Create a storyboard analyzing the differing points of view in Shiloh.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- Add titles for the rows and columns.
- In each cell, add appropriate characters, scenes, and items to show your thinking.
- Explain each illustration in the description boxes.
- Click "Save and Exit" when you are done.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 25 Points | Vznikající 19 Points | Začátek 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identifikujte Úhly Pohledu | Student správně identifikoval všechny názory, které autor v románu použil. | Student identifikoval většinu úhlů pohledu. | Student nezjistil správný úhel pohledu, |
| Písemná Vysvětlení | Textové popisy jasně vysvětlují úhly pohledu použité v románu a popisují rozdíly v jejich perspektivách. | Textové popisy vysvětlují úhly pohledu, ale nemusí být jasné. | Textové popisy přesně nepopisují úhly pohledu. |
| Obrázky Scénáře | Ilustrace zobrazují scény jasně spojené s popsaným úhlem pohledu a perspektivou a používají vizuální prvky k zobrazení rozdílu mezi perspektivami. | Ilustrace zobrazují scény spojené s popsaným úhlem pohledu a perspektivou, ale mohou být zjednodušené nebo postrádající detaily. | Scény jasně nepopisují hlediska použitá v románu. |
| Úsilí a Úpravy | Práce je kompletní, důkladná a úhledná. Pravopis a gramatika jsou správné. | O většinu částí scénáře se alespoň pokusili a práce je reprezentativní. Text obsahuje některé pravopisné a/nebo gramatické chyby. | Storyboard je nedokončený a/nebo neuspořádaný. Text obsahuje mnoho pravopisných a/nebo gramatických chyb. |
Přehled Aktivity
V této aktivitě studenti zkoumají názor autora a identifikují způsob, jakým je tento pohled jedinečný v pochopení prvků příběhu.
První pohled - vidíme všechno očima Martyho
-
"Opět jsem položil tvář dolů na Shiloh, můj ústa u ucha. "Živě, Shiloh, živě!" Šeptám. "
-
David vidí pero a všimne si krve na zemi, a tak Marty řekne Davidovi o Shilohovi a jak byl napaden.
-
Marty vydírá Judda; Souhlasí s tím, že mlčí o jeleni a bude dělat dvacet hodin práce výměnou za Shiloh.
Vypravěč řekne čtenáři své vnitřní myšlenky a pocity.
-
"Lhát už není lži, když je to zachránit psa, a všechno je v pořádku."
-
Marty si myslí, že bude držet znamení, které říká: "ZDARMA: NEJLEPŠÍ SVĚTOVÝ PES".
-
"Sklonil jsem se, mé čelo proti němu, ruku na hlavě. Je mrtvý, vím to! Křičím dovnitř. "
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Due Date:
Objective: Create a storyboard analyzing the differing points of view in Shiloh.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- Add titles for the rows and columns.
- In each cell, add appropriate characters, scenes, and items to show your thinking.
- Explain each illustration in the description boxes.
- Click "Save and Exit" when you are done.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 25 Points | Vznikající 19 Points | Začátek 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identifikujte Úhly Pohledu | Student správně identifikoval všechny názory, které autor v románu použil. | Student identifikoval většinu úhlů pohledu. | Student nezjistil správný úhel pohledu, |
| Písemná Vysvětlení | Textové popisy jasně vysvětlují úhly pohledu použité v románu a popisují rozdíly v jejich perspektivách. | Textové popisy vysvětlují úhly pohledu, ale nemusí být jasné. | Textové popisy přesně nepopisují úhly pohledu. |
| Obrázky Scénáře | Ilustrace zobrazují scény jasně spojené s popsaným úhlem pohledu a perspektivou a používají vizuální prvky k zobrazení rozdílu mezi perspektivami. | Ilustrace zobrazují scény spojené s popsaným úhlem pohledu a perspektivou, ale mohou být zjednodušené nebo postrádající detaily. | Scény jasně nepopisují hlediska použitá v románu. |
| Úsilí a Úpravy | Práce je kompletní, důkladná a úhledná. Pravopis a gramatika jsou správné. | O většinu částí scénáře se alespoň pokusili a práce je reprezentativní. Text obsahuje některé pravopisné a/nebo gramatické chyby. | Storyboard je nedokončený a/nebo neuspořádaný. Text obsahuje mnoho pravopisných a/nebo gramatických chyb. |
Jak na to s úhlem pohledu v Shiloh
Podporujte studenty, aby napsali zápis do deníku z pohledu jiné postavy
Pomozte studentům prohloubit jejich porozumění tím, že je požádáte, aby si představili, jak jiná postava v Shiloh vidí příběh. Přiřaďte každému studentovi jinou postavu (například Judd nebo David) a nechte je napsat krátký zápis do deníku, ve kterém popíšou své pocity ohledně klíčové události. To rozvíjí empatii a kritické myšlení.
Modelujte, jak vymyslet emoce a motivace před psaním
Proveďte studenty seznamem možných pocitů a důvodů pro chování jejich přiřazené postavy. Například, proč by Judd mohl být naštvaný nebo obranný? Tento krok pomáhá studentům psát realističtější a pronikavější zápisy do deníku.
Ukažte, jak používat důkazy z textu k podpoře názoru
Ukazujte studentům, jak odkazovat na konkrétní detaily z příběhu, aby podpořili své psaní. Například, studenti mohou citovat řádek nebo popsat událost, která ovlivnila perspektivu jejich postavy.
Usnadněte sdílení a diskusi o různých perspektivách
Pozvěte studenty, aby sdíleli své zápisy do deníku ve dvojicích nebo malých skupinách. Diskutujte o tom, jak se pohledy jednotlivých postav mění způsob, jakým rozumíme příběhu, a zdůrazněte význam různých perspektiv.
Často kladené otázky o Point of View v Shiloh
Jaký je úhel pohledu v knize Shiloh?
Shiloh je vyprávěno z první osoby, přičemž vypravěčem je Marty. Čtenáři zažívají příběh prostřednictvím Martyho myšlenek, pocitů a osobních zkušeností.
Jak Martova perspektiva formuje příběh v Shilohu?
Martova osobní perspektiva umožňuje čtenářům pochopit jeho emoce, vnitřní konflikty a motivace, což činí příběh více srozumitelným a poutavým.
Proč je důležitý první pohled v Shilohu?
První osobní pohled pomáhá čtenářům úzce se spojit s Martym a vidět dilema, kterým čelí, zejména ohledně čestnosti a ochrany Shilohu.
Jak mohou studenti analyzovat úhel pohledu v Shilohu?
Studenti mohou vytvořit storyboard k ilustraci scén z různých pohledů postav, porovnat jejich myšlenky a diskutovat, jak každý pohled mění porozumění příběhu.
Jaké aktivity lze použít k výuce úhlu pohledu pomocí Shilohu?
Efektivní aktivity zahrnují tvorbu storyboardů, psaní deníků z pohledu různých postav a diskuse o tom, jak narativ ovlivňuje příběh.
Více Storyboard That Aktivity
Shiloh
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
