Přehled Aktivity
Při konfrontaci s novým textem je důležité, aby se studenti seznámili s novými slovy a chápali jejich souvislosti. Po výběru slova poskytují studenti definici a obraz nebo scénu, která ilustruje význam slova. Studenti mohou mít slovní zásobu slov, nebo mohou používat slova, která objevili při čtení textu.
augury
- (n.) praxe odhalování vůle bohů pozorováním ptáků
kojit
- (v.) za účelem získání mléka ze struku nebo vemene
potomek
- (n.) někdo, kdo je potomstvem určité osoby, často vysledován mnoha generacemi
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Prokázat své znalosti o slovní zásoby slova v Romulus a Remus mýtu tím, že vytvoří vizualizace.
- Vyberte tři slovní zásobu slov z příběhu a napište je do titulních boxů.
- Najít definici v tištěné nebo on-line slovníku.
- Napsat větu, která používá slovo slovní zásobu.
- Ilustrují význam slova v buňce pomocí kombinace scén, postav a předmětů.
- Případně můžete použít Photos for Class ukázat význam slova s vyhledávacím polem.
- Uložte a odešlete scénáře.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Slovo 1 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 1 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
| Slovo 2 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 2 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
| Slovo 3 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 3 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
Přehled Aktivity
Při konfrontaci s novým textem je důležité, aby se studenti seznámili s novými slovy a chápali jejich souvislosti. Po výběru slova poskytují studenti definici a obraz nebo scénu, která ilustruje význam slova. Studenti mohou mít slovní zásobu slov, nebo mohou používat slova, která objevili při čtení textu.
augury
- (n.) praxe odhalování vůle bohů pozorováním ptáků
kojit
- (v.) za účelem získání mléka ze struku nebo vemene
potomek
- (n.) někdo, kdo je potomstvem určité osoby, často vysledován mnoha generacemi
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Prokázat své znalosti o slovní zásoby slova v Romulus a Remus mýtu tím, že vytvoří vizualizace.
- Vyberte tři slovní zásobu slov z příběhu a napište je do titulních boxů.
- Najít definici v tištěné nebo on-line slovníku.
- Napsat větu, která používá slovo slovní zásobu.
- Ilustrují význam slova v buňce pomocí kombinace scén, postav a předmětů.
- Případně můžete použít Photos for Class ukázat význam slova s vyhledávacím polem.
- Uložte a odešlete scénáře.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Slovo 1 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 1 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
| Slovo 2 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 2 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
| Slovo 3 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 3 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
Jak na to - slovní zásoba mýtů o Romulovi a Removi
Zorganizujte ve třídě nástěnku s klíčovou slovní zásobou k mýtu
Vytvořte vyhrazenou nástěnku nebo prostor na zdi pro zobrazování klíčové slovní zásoby související s mýtem o Romulovi a Removi. To pomáhá vizuálně upevnit nová slova a podporuje jejich stálé používání během lekcí.
Pozvěte studenty, aby přispěli kartami se slovy s definicemi a ilustracemi
Požádejte každého studenta nebo dvojici, aby vytvořili kartu s vybraným slovem, včetně slova, definice, příkladové věty a obrázku nebo tištěného obrázku. Tím podporujete vlastnictví a kreativitu a prohlubujete pochopení.
Rotujte a procvičujte slova pomocí interaktivních her
Zapojte třídu do rychlých her, jako jsou "Hádej slovo", pantomima nebo přiřazování definic ke slovům pomocí nástěnky. Tato činnosti rozvíjejí paměť a činí učení zábavným.
Propojujte slovní zásobu s jinými mýty a texty
Podporujte studenty, aby identifikovali a přidali související slovní zásobu z jiných mýtů nebo vyprávění studovaných ve třídě. To rozšiřuje jejich slovní zásobu a pomáhá vytvářet přesahové vazby mezi texty.
Často kladené otázky o slovní zásobě mýtů o Romulovi a Removi
Co je vizuální slovníková tabule pro mýtus Romula a Rema?
Vizuální slovníková tabule je aktivita, při níž si studenti vybírají klíčová slova z mýtu Romula a Rema, definují je a ilustrují každý pojem obrázky nebo scénami, aby prohloubili porozumění.
Jak mohou studenti vytvářet vizuální slovníkové tabule pro lekce o mýtech?
Studenti mohou vytvářet vizuální slovníkové tabule tím, že vybírají slovíčka z mýtu, najdou přesné definice, napíšou věty s kontextem a znázorní význam kresbami nebo relevantními obrázky.
Proč je důležité používat ilustrace při výuce slovní zásoby z mýtů?
Použití ilustrací činí abstraktní slova konkrétnější, pomáhá studentům zapamatovat si významy a podporuje vizuální studenty při zkoumání složité slovní zásoby mýtů.
Jaká jsou příklady slovní zásoby z příběhu Romula a Rema?
Mezi příklady patří augury (věštění vůle bohů), suckle (dávat mléko) a descendant (potomek z určité linie).
Pro jaké věkové skupiny je nejlepší tato vizuální slovníková aktivita s Romulem a Remem?
Tato vizuální slovníková aktivita je nejvhodnější pro studenty ve věku 6–8 let, nabízí věkově přiměřené výzvy a zapojení.
Více Storyboard That Aktivity
Romulus a Remus
- Mother's Love • Koshyk • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
