Přehled Aktivity
V této aktivitě studenti rozdělí na mapě pavouků to, co se dozvěděli o Prvních národech severozápadního pobřeží . Jejich mapy budou obsahovat jména některých Prvních národů, budou popisovat prostředí severozápadního pobřeží s fyzickými rysy a podnebím, budou obsahovat seznam dostupných přírodních zdrojů a způsob, jakým byly použity jako jídlo, a při vytváření nástrojů, oděvů a domovů. Mohou také popsat jakékoli další kulturní tradice nebo zajímavé informace.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit mapu pavouků, která popisuje životy a tradice domorodých Američanů na severozápadním pobřeží.
- Klikněte na „Zahájit přiřazení“.
- Napište popis každé věty o 1-3 větách.
- Vytvořte obrázek, který představuje každou událost, pomocí vhodných scén, postav a položek.
- Uložte a odešlete svůj scénář.
Požadavky: Názvy některých Prvních národů, prostředí (fyzické vlastnosti a klima), přírodní zdroje, užitečné nástroje a předměty vyrobené z přírodních zdrojů, včetně oděvů a domovů.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vznikající | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Fakta | Text a obrázky obsahují jasné vysvětlení 8 kategorií uvedených v šabloně. | Text a obrázky obsahují vysvětlení kategorií, ale vysvětlení nemusí být jasné nebo se mohou vyskytnout určité nepřesnosti. | Text a obrázky nevysvětlují důležitá fakta. Informace většinou chybí nebo jsou nepřesné. |
| Obrázky Scénáře a Úsilí | Student jasně projevuje snahu sdělit fakta prostřednictvím vhodných scén, postav, předmětů, symbolů nebo infografiky. Ilustrace jasně ukazují, že do toho byl vložen čas, péče a úsilí. | Student se pokouší sdělit fakta pomocí grafiky, ale zobrazení může být matoucí, neuspořádané nebo může postrádat určité detaily. | Student jasně neuvádí fakta a vyobrazení jsou nepřesná nebo nevhodná. |
| Pravopis a Gramatika | Student používá příkladný pravopis a gramatiku. Nejsou žádné chyby. | Student udělá jednu nebo dvě drobné chyby v pravopisu a gramatice. | Student dělá mnoho chyb v pravopisu a gramatice. |
Přehled Aktivity
V této aktivitě studenti rozdělí na mapě pavouků to, co se dozvěděli o Prvních národech severozápadního pobřeží . Jejich mapy budou obsahovat jména některých Prvních národů, budou popisovat prostředí severozápadního pobřeží s fyzickými rysy a podnebím, budou obsahovat seznam dostupných přírodních zdrojů a způsob, jakým byly použity jako jídlo, a při vytváření nástrojů, oděvů a domovů. Mohou také popsat jakékoli další kulturní tradice nebo zajímavé informace.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit mapu pavouků, která popisuje životy a tradice domorodých Američanů na severozápadním pobřeží.
- Klikněte na „Zahájit přiřazení“.
- Napište popis každé věty o 1-3 větách.
- Vytvořte obrázek, který představuje každou událost, pomocí vhodných scén, postav a položek.
- Uložte a odešlete svůj scénář.
Požadavky: Názvy některých Prvních národů, prostředí (fyzické vlastnosti a klima), přírodní zdroje, užitečné nástroje a předměty vyrobené z přírodních zdrojů, včetně oděvů a domovů.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vznikající | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Fakta | Text a obrázky obsahují jasné vysvětlení 8 kategorií uvedených v šabloně. | Text a obrázky obsahují vysvětlení kategorií, ale vysvětlení nemusí být jasné nebo se mohou vyskytnout určité nepřesnosti. | Text a obrázky nevysvětlují důležitá fakta. Informace většinou chybí nebo jsou nepřesné. |
| Obrázky Scénáře a Úsilí | Student jasně projevuje snahu sdělit fakta prostřednictvím vhodných scén, postav, předmětů, symbolů nebo infografiky. Ilustrace jasně ukazují, že do toho byl vložen čas, péče a úsilí. | Student se pokouší sdělit fakta pomocí grafiky, ale zobrazení může být matoucí, neuspořádané nebo může postrádat určité detaily. | Student jasně neuvádí fakta a vyobrazení jsou nepřesná nebo nevhodná. |
| Pravopis a Gramatika | Student používá příkladný pravopis a gramatiku. Nejsou žádné chyby. | Student udělá jednu nebo dvě drobné chyby v pravopisu a gramatice. | Student dělá mnoho chyb v pravopisu a gramatice. |
Jak na to o životním prostředí a kultuře
Uspořádejte prohlídku galerie ve třídě, aby se představily mapy pavouků
Galerijné procházky umožňují studentům hrdě vystavit svou práci a učit se od spolužáků. Procházky podporují respektující zpětnou vazbu, zvyšují zapojení a prohlubují pochopení kultur First Nations z pobřeží Severozápadního pobřeží prostřednictvím učení od vrstevníků.
Vytvořte výstavní prostor pro studentské mapy
Vyhraďte část třídy nebo chodby jako galerii. Použijte stěny, nástěnky nebo stoly k vystavení každé pavoučí mapy, aby si ji všichni mohli snadno prohlédnout.
Stanovte jasné pokyny pro prohlížení a zpětnou vazbu
Vysvětlete studentům, jak respektovat práci ostatních a jak poskytovat pozitivní komentáře nebo promyšlené otázky. Nastavte očekávání ohledně chování, času stráveného u každé mapy a typu zpětné vazby, kterou chcete vidět.
Provádějte studenty galerií
Nechte studenty pohybovat se ve skupinkách, přecházet přes jednotlivé výstavy. Povzbuzujte je, aby si dělali poznámky nebo používali lepící poznámky, aby zanechali zpětnou vazbu o tom, co je zaujalo nebo co se naučili z každé mapy.
Umožněte třídní diskusi k reflexi učení
Po procházce shromážděte studenty, aby sdíleli poznatky a oblíbené prvky z galerie. Diskutujte o podobnostech, rozdílech a nových nápadech, které si všimli o kulturách a prostředích First Nations.
Často kladené otázky o životním prostředí a kultuře
Co je pavoučí mapa pro studium Prvních národů severozápadního pobřeží?
Pavoučí mapa je vizuální organizátor, který pomáhá studentům rozklíčovat klíčové fakta o Prvních národech severozápadního pobřeží, včetně jejich jmen, prostředí, přírodních zdrojů a kulturních tradic.
Jak mohou studenti spolupracovat na tvorbě storyboardu o Prvních národech severozápadního pobřeží?
Studenti mohou využít funkci Spolupráce v reálném čase v Storyboard That, aby spolupracovali na stejném storyboardu, sdíleli nápady a úkoly dokončili efektivněji.
Jaké přírodní zdroje používali První národy severozápadního pobřeží pro jídlo, nástroje a domovy?
První národy severozápadního pobřeží využívaly zdroje jako ryby, cedrové stromy a bobule pro potravu, a vyráběly nástroje, oděvy a domy ze dřeva, zvířecích kůží a rostlinných vláken nalezených v jejich prostředí.
Jaké jsou kroky k přiřazení spolupracující lekce v Storyboard That?
Pro povolení spolupráce by měli učitelé přejít na záložku Upravit úkol v Storyboard That a zapnout Spolupráci v reálném čase před tím, než studenti začnou aktivitu.
Proč je spolupráce při tvorbě storyboardů prospěšná?
Spolupráce podporuje hlubší myšlení, zlepšuje komunikaci a řešení problémů a může studentům pomoci rychleji dokončit úkoly s tvorbou storyboardů.
Více Storyboard That Aktivity
Indigenous Peoples of the Northwest Coast
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
