Přehled Aktivity
„Paul Revere Ride“ má mnoho příkladů obrazného jazyka, včetně personifikace, podobenství a metafora. V této činnosti, studenti mohou zobrazovat jejich chápání obrazného jazyka určením příklady a vytvořit doslovný nebo obrazové ztvárnění jazyka.
Příklady obrazových jazyk v „Paul Revere Ride“
| POPIS | PŘÍKLAD | |
|---|---|---|
| Zosobnění | Dát lidské podobné charakteristiky nelidských předmětů nebo abstraktních myšlenek | Bdělým noční vítr, jak to šlo;
Plíživý podél od stanu ke stanu, A zdálo se, že šeptají: „Všechno je v pořádku!“ |
| Přirovnání | Srovnání s použitím ‚jako‘ nebo ‚jako‘ | Pomyslný loď, s každým stožáru a nosníku;
Na druhé straně Měsíce jako vězení baru |
| Metafora | Implicitní srovnání mezi dvěma věcmi | A jiskra vyrazil, tímto oře, v jeho letu;
Vzplanul zemi do ohně svým teplem |
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvoření scénáře, který ukazuje tři příklady figurativního jazyka „Paul Revere Ride“.
- Klikněte na „Použít tuto šablonu“ od zadání.
- Identifikovat použití obrazného jazyka v textu.
- Dal typ obrazové jazyka (jako podobenství a metafora) v názvu pole.
- Uvést příklad z textu v poli Popis.
- Ilustrovat na příkladu pomocí použití kombinace scén, postav a předmětů.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Příklady Obrazného Jazyka | K dispozici jsou tři příklady figurativního jazyka v popisu polí. | Existují dva správné příklady figurativního jazyka v popisu polí. | Jen jedním z příkladů figurativního jazyka je správná. |
| Druhy Obrazného Jazyka | Všechny tři příklady jsou správně označené jako podobenství, metafory, hyperboly, nebo personifikace (nebo jiné). | Dva příklady figurativního jazyka jsou správně označené jako podobenství, metafory, hyperboly, nebo personifikace (nebo jiné). | Jen jeden příklad obrazného jazyka je správně identifikována jako podobenství, metafory, hyperboly, nebo personifikace (nebo jiné). |
| Ilustrací | Obrázky ukazují pozornost na detaily příběhu a ukázat připojení k obrazného jazyka. | Ilustrace ukazují připojení k obrazného jazyka. | Ilustrace nedávají smysl s příklady zvolili. |
Přehled Aktivity
„Paul Revere Ride“ má mnoho příkladů obrazného jazyka, včetně personifikace, podobenství a metafora. V této činnosti, studenti mohou zobrazovat jejich chápání obrazného jazyka určením příklady a vytvořit doslovný nebo obrazové ztvárnění jazyka.
Příklady obrazových jazyk v „Paul Revere Ride“
| POPIS | PŘÍKLAD | |
|---|---|---|
| Zosobnění | Dát lidské podobné charakteristiky nelidských předmětů nebo abstraktních myšlenek | Bdělým noční vítr, jak to šlo;
Plíživý podél od stanu ke stanu, A zdálo se, že šeptají: „Všechno je v pořádku!“ |
| Přirovnání | Srovnání s použitím ‚jako‘ nebo ‚jako‘ | Pomyslný loď, s každým stožáru a nosníku;
Na druhé straně Měsíce jako vězení baru |
| Metafora | Implicitní srovnání mezi dvěma věcmi | A jiskra vyrazil, tímto oře, v jeho letu;
Vzplanul zemi do ohně svým teplem |
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvoření scénáře, který ukazuje tři příklady figurativního jazyka „Paul Revere Ride“.
- Klikněte na „Použít tuto šablonu“ od zadání.
- Identifikovat použití obrazného jazyka v textu.
- Dal typ obrazové jazyka (jako podobenství a metafora) v názvu pole.
- Uvést příklad z textu v poli Popis.
- Ilustrovat na příkladu pomocí použití kombinace scén, postav a předmětů.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Příklady Obrazného Jazyka | K dispozici jsou tři příklady figurativního jazyka v popisu polí. | Existují dva správné příklady figurativního jazyka v popisu polí. | Jen jedním z příkladů figurativního jazyka je správná. |
| Druhy Obrazného Jazyka | Všechny tři příklady jsou správně označené jako podobenství, metafory, hyperboly, nebo personifikace (nebo jiné). | Dva příklady figurativního jazyka jsou správně označené jako podobenství, metafory, hyperboly, nebo personifikace (nebo jiné). | Jen jeden příklad obrazného jazyka je správně identifikována jako podobenství, metafory, hyperboly, nebo personifikace (nebo jiné). |
| Ilustrací | Obrázky ukazují pozornost na detaily příběhu a ukázat připojení k obrazného jazyka. | Ilustrace ukazují připojení k obrazného jazyka. | Ilustrace nedávají smysl s příklady zvolili. |
Jak na to s figurativním jazykem v knize „Jízda Paula Reverea“
Jak usnadnit třídu diskusi o obrazném jazyce v 'Jezdě Paul Revere'?
Povzbuzujte studenty, aby sdíleli a vysvětlovali příklady obrazného jazyka v podpůrném skupinovém prostředí. Interaktivní diskuse pomáhají studentům prohloubit porozumění a navázat osobní spojení s textem.
Připravte si otázky k diskusi předem
Seznamte otevřené otázky o obrazném jazyce v básni. Promyšlené podněty vedou studenty k kritickému myšlení a aktivní účasti.
Stanovte jasná očekávání ohledně účasti studentů
Vysvětlete, že všechny hlasy jsou cenné a je třeba respektovat poslouchání. Jasná pravidla vytvářejí bezpečné a inkluzivní prostředí pro sdílení nápadů.
Modelujte společnou analýzu příkladu
Projděte jeden příklad obrazného jazyka jako třída, diskutujte, co znamená a proč byl použit. Modelování ukazuje studentům, jak přistupovat k analýze.
Pozvěte studenty, aby sdíleli své nálezy
Požádejte studenty, aby představili příklady, které našli, a vysvětlili své uvažování. Učení vedené studenty buduje sebedůvěru a posiluje učení.
Summarize key takeaways together
Wrap up by highlighting what was learned about figurative language and its impact on the poem. Summarizing helps solidify understanding and connects ideas.
Často kladené otázky o figurativním jazyce v knize „Jízda Paula Reverea“
Jaké jsou některé příklady obrazného jazyka v "Jízdě Paula Revere"?
"Jízda Paula Revere" obsahuje personifikaci ("bdělý noční vítr, jak odchází"), přirovnání ("přes měsíc jako vězeňská tyč"), a metaforu ("zapálil zemi svým teplem"). Tato zařízení pomáhají přivést obraz a akci básně k životu.
Jak mohou studenti rozpoznat obrazný jazyk v "Jízdě Paula Revere"?
Studenti mohou najít obrazný jazyk hledáním srovnání, popisů, které dávají předmětům lidské vlastnosti, nebo frází, které nejsou myšleny doslovně. Povzbuďte je, aby odhalili přirovnání, metafory a personifikace v řádcích básně.
Jaká je jednoduchá aktivita ve třídě pro výuku obrazného jazyka s "Jízdou Paula Revere"?
Přiřaďte studentům vytvoření storyboardu s třemi příklady obrazného jazyka z básně. Měli by označit typ, citovat příklad a ho ilustrovat. Tento vizuální přístup pomáhá upevnit jejich porozumění.
Proč je obrazný jazyk důležitý v "Jízdě Paula Revere"?
Obrazný jazyk přidává živé obraznosti a emoce, čímž činí báseň poutavější a zapamatovatelnější. Pomáhá čtenářům vizualizovat události a cítit napětí Revereovy cesty.
Jaký je rozdíl mezi přirovnáním a metaforou v "Jízdě Paula Revere"?
Přirovnání používá slova jako "jako" nebo "když" k porovnání ("přes měsíc jako vězeňská tyč"), zatímco metafora je přímé srovnání bez těchto slov ("zapálil zemi svým teplem"). Obě zvyšují obraznost básně jedinečnými způsoby.
Více Storyboard That Aktivity
Paul Revere Ride
![Paul Revere je jízda Henry Wadsworth Longfellow - tón "Paul Revere je jízda"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4104792/cell-col-0-row-0-w400.png "Paul Revere je jízda Henry Wadsworth Longfellow - tón "Paul Revere je jízda"")
![Paul Revere's Ride od Henryho Wadswortha Longfellowa - "Paul Revere's Ride" Poem Slovník](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/976181/cell-col-1-row-0-w400.png "Paul Revere's Ride by Henry Wadsworth Longfellow - "Paul Revere's Ride" Poem Vocabulary")
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
