Přehled Aktivity
Někdy je obtížné pro studenty spojit s tématy v poezii, dokud dát je do kontextu skutečného světa. Předpokládejme následující aktivity pro studenty storyboard s „Ozymandias“.
Ozymandias' socha stávala na vrcholu civilizace a lidského pokroku, starověký Egypt. Socha byla vyřezána jako pocta Ramsese II, silného vůdce, který pravděpodobně myslel, že jeho civilizace bude vždy nejsilnější. Mají studenti provádět výzkum o významných památkách umělých a staveb na světě. Už je vybrat ten, (y), které vám nejvíce líbí, a udělat nějaký výzkum o tom, proč byly tyto stavby postaveny. Byli to pocta? Náboženský kus? Posvátné pohřebiště pro mrtvé? Znamení moci? Struktura vojenské obrany? Ať se podíváte na obrázky struktury prostřednictvím vyhledávacího pole v Scénář Stvořitele a dát je do scénáře s popisem důvodu jeho původu a nějaké zajímavé fakta o tom.
Buddhové Bamiyan
- Buddhové Bamiyan byly dvě velké sochy Buddhy vytesané do stěny útesu v Afghánistánu. Jejich původ je myšlenka být v časné polovině 6. století.
- Jeden Buddha je menší než druhý. Větší Buddha byl přes 180 stop vysoký a menší Buddha měří přes 124 stop.
- Buddhové byly vyřezány do skály na tomto místě, protože to bylo jednou buddhistický rušné. Buddhističtí mniši používají tento web jako místo ke studiu, meditaci a uctívání. Sochy byly postaveny jako pocta moci Buddhy, a tam bylo mnoho jeskyní, které mniši žili v, vytesané do útesu.
- Tam bylo mnoho pokusů o zničení Buddhů v průběhu staletí, a naštěstí, většina z nich byla neúspěšná. Jeden afghánský král byl úspěšný při ničení větších socha tvář.
- V roce 2001 Taliban úspěšně zničili sochy foukáním je. Taliban prohlédnout sochy jako modlářství, a rozhodl, že oni šli proti principům jejich interpretace islámu. Za sochy, velké jeskyně naplněné krásné řezbářské práce byly objeveny.
- V roce 2011, a to navzdory skutečnosti, že sochy může zřejmě být opravován, UNESCO (Organizace Spojených národů pro výchovu, vědu a kulturu) oznámila, že nebude opravit Buddhy. Oni citují náklady a nedostatek originálních materiálů pro použití při rekonstrukci svého rozhodnutí. Tento velký a silný náboženský památka nyní existuje jen v historických knih a obrazů.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- After researching man-made landmarks and structures, choose one to create a storyboard on.
- Find pictures in the creator search bar, and drag them into the different cells.
- Write a detailed description for each picture.
- Save and Exit
Odkaz na Plán Lekce
Přehled Aktivity
Někdy je obtížné pro studenty spojit s tématy v poezii, dokud dát je do kontextu skutečného světa. Předpokládejme následující aktivity pro studenty storyboard s „Ozymandias“.
Ozymandias' socha stávala na vrcholu civilizace a lidského pokroku, starověký Egypt. Socha byla vyřezána jako pocta Ramsese II, silného vůdce, který pravděpodobně myslel, že jeho civilizace bude vždy nejsilnější. Mají studenti provádět výzkum o významných památkách umělých a staveb na světě. Už je vybrat ten, (y), které vám nejvíce líbí, a udělat nějaký výzkum o tom, proč byly tyto stavby postaveny. Byli to pocta? Náboženský kus? Posvátné pohřebiště pro mrtvé? Znamení moci? Struktura vojenské obrany? Ať se podíváte na obrázky struktury prostřednictvím vyhledávacího pole v Scénář Stvořitele a dát je do scénáře s popisem důvodu jeho původu a nějaké zajímavé fakta o tom.
Buddhové Bamiyan
- Buddhové Bamiyan byly dvě velké sochy Buddhy vytesané do stěny útesu v Afghánistánu. Jejich původ je myšlenka být v časné polovině 6. století.
- Jeden Buddha je menší než druhý. Větší Buddha byl přes 180 stop vysoký a menší Buddha měří přes 124 stop.
- Buddhové byly vyřezány do skály na tomto místě, protože to bylo jednou buddhistický rušné. Buddhističtí mniši používají tento web jako místo ke studiu, meditaci a uctívání. Sochy byly postaveny jako pocta moci Buddhy, a tam bylo mnoho jeskyní, které mniši žili v, vytesané do útesu.
- Tam bylo mnoho pokusů o zničení Buddhů v průběhu staletí, a naštěstí, většina z nich byla neúspěšná. Jeden afghánský král byl úspěšný při ničení větších socha tvář.
- V roce 2001 Taliban úspěšně zničili sochy foukáním je. Taliban prohlédnout sochy jako modlářství, a rozhodl, že oni šli proti principům jejich interpretace islámu. Za sochy, velké jeskyně naplněné krásné řezbářské práce byly objeveny.
- V roce 2011, a to navzdory skutečnosti, že sochy může zřejmě být opravován, UNESCO (Organizace Spojených národů pro výchovu, vědu a kulturu) oznámila, že nebude opravit Buddhy. Oni citují náklady a nedostatek originálních materiálů pro použití při rekonstrukci svého rozhodnutí. Tento velký a silný náboženský památka nyní existuje jen v historických knih a obrazů.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- After researching man-made landmarks and structures, choose one to create a storyboard on.
- Find pictures in the creator search bar, and drag them into the different cells.
- Write a detailed description for each picture.
- Save and Exit
Odkaz na Plán Lekce
Jak na připojení k motivu \"Ozymandias\"
Podpořte studenty kreativní básnickou srovnávací aktivitou
Podněcujte studenty, aby porovnali téma pomíjivosti v "Ozymandias" s moderním nebo místním památem. Toto jim pomáhá spojit poezii se svým vlastním životem a komunitami, čímž je téma relevantnější a zapamatovatelnější.
Vede studenty k výběru současného nebo místního památníku
Požádejte každého studenta nebo skupinu, aby si vybrali aktuální pomník, budovu nebo známou lokalitu. Volba něčeho z jejich vlastního prostředí zvyšuje zapojení a osobní spojení s lekcí.
Usnadněte výzkum účelu a významu vybraného památníku
Podporujte studenty, aby zjistili, kdy, proč a kým byl jejich památník postaven. Povzbuzujte je, aby hledali příběhy, symboly a význam komunity, čímž prohloubí pochopení.
Podporujte tvůrčí vyjádření prostřednictvím psaní poezie nebo vizuálních srovnání
Pozvěte studenty, aby napsali krátkou báseň nebo vytvořili vizuální prvek, který srovnává příběh jejich vybraného památníku s poselstvím v "Ozymandias". Tento krok podněcuje kreativitu a pomáhá jim syntetizovat myšlenky o odkazu, čase a paměti.
Podporujte sdílení a reflexivní diskusi
Zorganizujte třídní galerii nebo skupinové prezentace. Povolte studentům sdílet práce a reflektovat, jak pomníky a poezie zachycují lidské naděje a zranitelnosti.
Často kladené otázky o připojení k motivu \"Ozymandias\"
Jaká je dobrá aktivita ve třídě, která pomáhá studentům pochopit téma "Ozymandias"?
Skvělou třídní aktivitou je nechat studenty zkoumat slavné lidské stavby, vytvořit storyboard vysvětlující jejich původ a účely a propojit tyto stavby s tématy básně o pomíjivosti a odkazu. To pomáhá studentům propojit "Ozymandias" s příklady z reálného světa.
Jak mohou učitelé propojit "Ozymandias" s lekcemi o reálné historii?
Učitelé mohou vést studenty k výzkumu historických památek, jako jsou Buddhy v Bámijánu, zkoumat, proč byly postaveny a jak jejich příběhy odrážejí témata v "Ozymandias", například vzestup a pád civilizací a pomíjivost lidských úspěchů.
Jaké jsou příklady lidských staveb, které souvisejí s tématy v "Ozymandias"?
Mezi příklady patří Buddhy v Bámijánu, pyramidy v Egyptě, Koloseum a Velká čínská zeď. Tyto stavby, stejně jako socha Ozymandia, byly postaveny k zobrazení moci nebo náboženské víry, ale nyní často stojí jako připomínky historie a změn.
Proč byly Buddhy v Bámijánu zničeny a jak to souvisí s lekcí?
Buddhy v Bámijánu byly zničeny talibány v roce 2001 z náboženských důvodů. Jejich zničení souvisí s lekcí ukazující, že i velké památky mohou být ztraceny, což odráží poselství "Ozymandias" o pomíjivosti lidských úspěchů.
Jak vytvořit storyboard pro lekci o "Ozymandias" s použitím památek?
Po výběru památky najděte relevantní obrázky, uspořádejte je do storyboardu a napište popisy vysvětlující jejich význam a původ. Tato vizuální aktivita pomáhá studentům analyzovat a spojovat témata básně s historickými příklady.
Více Storyboard That Aktivity
Ozymandias
![Ozymandias Percy Bysshe Shelley - "Ozymandias" TPCASTT](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4105257/cell-col-1-row-0-w400.png "Ozymandias Percy Bysshe Shelley - "Ozymandias" TPCASTT")
- 090331-N-2903M-005 • ResoluteSupportMedia • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Buddha statues, Bamyan, Afghanistan • N.Rio • Licence Attribution, Non Commercial (http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.0/)
- Image taken from page 678 of 'De Aardbol. Magazijn van hedendaagsche land- en volkenkunde ... Met platen en kaarten. [Deel 4-9 by P. H. W.]' • The British Library • Licence No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Inside one of the Caves • Tracy Hunter • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Scaffolding • Tracy Hunter • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Sunrise of Bamyan Valley • AfghanistanMatters • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
