Přehled Aktivity
Při výuce poezie, to je často užitečné osvěžit nebo seznámit studenty s technickými slov. Termíny jako „metafora“, ‚aliterace‘, ‚personifikace‘, ‚snímků‘, ‚apostrof‘ a ‚asonancí‘ několik důležitých podmínek.
Poté, co jste četl báseň, zeptejte se studenty dělat lov pomocí storyboard tvůrce. Dát jim seznam znovu a nechat vytvořit scénář, který zachycuje a vysvětluje použití každého literárního elementu v básni. Budou mít absolutní výbuch a získat mistrovství slov.
Příklady literární prvků Shelley používá v „Ozymandias“
| POPIS | PŘÍKLAD | |
|---|---|---|
| Zosobnění | Dát lidské podobné charakteristiky nelidských předmětů nebo abstraktních myšlenek | „Ruka, která jim posmívali a srdce, které vede.“ |
| Aliterace | Opakování souhlásky zní na začátky slov ve větě nebo lince | „A vrásčitá ret a výsměch ze ac stará c ommand“ |
| Asonance | Opakování samohláskou | „H a lf potopena, je Sh A ttered vis GE leží,“ |
| obraznost | Využití popisné nebo obrazové jazyka vytvořit živou mentální metafor, který apeluje na smysly | „Round rozpadu tohoto obrovského vraku, bezmezné a holé, jsou osamělé a úroveň písky táhnou daleko.“ |
| Apostrof | Přímá adresa nepřítomného osobě, pojmu, nebo neživý objekt | „" Podívejte se na mé práce, ye silný a zoufalství!“ |
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvoření scénáře, který ukazuje pět příkladů literárních prvků „Ozymandias“.
- Klikněte na „Použít tuto šablonu“ od zadání.
- Identifikovat využívání literárních prvků v textu.
- Dal typ literárního elementu v záhlaví okna.
- Uvést příklad z textu v poli Popis.
- Ilustrovat na příkladu pomocí použití kombinace scén, postav a předmětů.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Identifikace Literární Elements | Veškeré literární prvky jsou správně označeny. | Většina literární prvky jsou správně označeny. | Několik literární prvky jsou správně označeny. |
| Ilustrace | Obrázky ukazují pozornost na detaily příběhu a prokázat napojení na literární prvky. | Ilustrace prokázat napojení na literární prvky. | Obrázky ukazují málo připojení k literární prvky. |
| Popis Literární Elements | Popisy jasně vysvětlit, co literární prvky udělat pro zvýšení příběh. | Nejvíce popisy říct, co literární prvky udělat pro zvýšení příběh. | Popisy jsou vztah k literární prvky. |
| Pravopisu a Gramatiky | Pravopisu a gramatiky je většinou přesné. Chyby nejsou v cestě porozumění. | Hláskování je velmi nepřesný a brání plné pochopení. | Text je velmi těžké pochopit. |
Přehled Aktivity
Při výuce poezie, to je často užitečné osvěžit nebo seznámit studenty s technickými slov. Termíny jako „metafora“, ‚aliterace‘, ‚personifikace‘, ‚snímků‘, ‚apostrof‘ a ‚asonancí‘ několik důležitých podmínek.
Poté, co jste četl báseň, zeptejte se studenty dělat lov pomocí storyboard tvůrce. Dát jim seznam znovu a nechat vytvořit scénář, který zachycuje a vysvětluje použití každého literárního elementu v básni. Budou mít absolutní výbuch a získat mistrovství slov.
Příklady literární prvků Shelley používá v „Ozymandias“
| POPIS | PŘÍKLAD | |
|---|---|---|
| Zosobnění | Dát lidské podobné charakteristiky nelidských předmětů nebo abstraktních myšlenek | „Ruka, která jim posmívali a srdce, které vede.“ |
| Aliterace | Opakování souhlásky zní na začátky slov ve větě nebo lince | „A vrásčitá ret a výsměch ze ac stará c ommand“ |
| Asonance | Opakování samohláskou | „H a lf potopena, je Sh A ttered vis GE leží,“ |
| obraznost | Využití popisné nebo obrazové jazyka vytvořit živou mentální metafor, který apeluje na smysly | „Round rozpadu tohoto obrovského vraku, bezmezné a holé, jsou osamělé a úroveň písky táhnou daleko.“ |
| Apostrof | Přímá adresa nepřítomného osobě, pojmu, nebo neživý objekt | „" Podívejte se na mé práce, ye silný a zoufalství!“ |
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvoření scénáře, který ukazuje pět příkladů literárních prvků „Ozymandias“.
- Klikněte na „Použít tuto šablonu“ od zadání.
- Identifikovat využívání literárních prvků v textu.
- Dal typ literárního elementu v záhlaví okna.
- Uvést příklad z textu v poli Popis.
- Ilustrovat na příkladu pomocí použití kombinace scén, postav a předmětů.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Identifikace Literární Elements | Veškeré literární prvky jsou správně označeny. | Většina literární prvky jsou správně označeny. | Několik literární prvky jsou správně označeny. |
| Ilustrace | Obrázky ukazují pozornost na detaily příběhu a prokázat napojení na literární prvky. | Ilustrace prokázat napojení na literární prvky. | Obrázky ukazují málo připojení k literární prvky. |
| Popis Literární Elements | Popisy jasně vysvětlit, co literární prvky udělat pro zvýšení příběh. | Nejvíce popisy říct, co literární prvky udělat pro zvýšení příběh. | Popisy jsou vztah k literární prvky. |
| Pravopisu a Gramatiky | Pravopisu a gramatiky je většinou přesné. Chyby nejsou v cestě porozumění. | Hláskování je velmi nepřesný a brání plné pochopení. | Text je velmi těžké pochopit. |
Jak na to s literárními prvky \"Ozymandias\" v Hledání pokladu
Zapojte neochotné studenty do spolupráce s výzvou na literární prvky
Zvyšte zapojení studentů organizováním týmové hry na hledání pokladů. Spolupráce podporuje diskusi a pomáhá studentům upevnit si znalosti literárních pojmů.
Rozdělte studenty do malých skupin
Rozdělte třídu do týmů po 3–4 členech. Práce ve skupinách podporuje účast studentů, kteří se mohou cítit nesví nebo nejistí při samostatné literární analýze.
Každé skupině přidělte seznam literárních prvků k nalezení
Dejte každému týmu unikátní seznam 2–3 literárních prvků k vyhledání v "Ozymandias". Toto zajišťuje cílené hledání a snižuje překryv, což umožňuje každé skupině stát se expertem na určitá slova.
Nechte skupiny vytvořit společný storyboard a prezentovat své nálezy
Požádejte každou skupinu, aby spolupracovala na jediném panelu storyboardu pro každý prvek, včetně citátu, vysvětlení a ilustrace. Prezentace buduje sebedůvěru a umožňuje studentům učit se od pohledů spolužáků.
Usnadněte celotřídní diskusi ke srovnání nálezů
Vést třídu, kde skupiny vysvětlí své volby. Povzbuzujte studenty, aby kladli otázky a respektujícím způsobem diskutovali o různých interpretacích. Toto prohlubuje kritické myšlení a objasňuje nedorozumění.
Často kladené otázky o honbě za pokladem literárních prvků \"Ozymandias\"
Jaké jsou klíčové literární prvky v "Ozymandias" od Percyho Bysshe Shelleyho?
Klíčové literární prvky v "Ozymandias" zahrnují metaforu, aliteraci, personalizaci, obraz, osamocenost a asonanci. Tyto prostředky pomáhají předat témata a živé obrazy básně.
Jak mohu učit literární prvky v "Ozymandias" žákům na střední nebo základní škole?
Chcete-li učit literární prvky v "Ozymandias", nechte studenty přečíst báseň a poté použijte lov na poklady aktivitu, při níž identifikují a vysvětlují příklady každého prvku pomocí tvůrce storyboardů. Tento interaktivní přístup posiluje učení a zapojení.
Můžete uvést příklady personifikace a obrazů v "Ozymandias"?
Ano! Příkladem personifikace je "The hand that mocked them and the heart that fed". Pro obrazy zvažte "Round the decay of that colossal wreck, boundless and bare, the lone and level sands stretch far away".
Co je to lekce formou hledání pokladů s použitím storyboardu při výuce poezie?
Lekce formou hledání pokladů s storyboardem vyzývá studenty, aby našli a ilustrovali příklady literárních prvků v básni pomocí digitálního nebo fyzického storyboardu. Tato praktická aktivita pomáhá studentům zvládnout pojmy jako metafora, aliterace a další.
Jaké jsou účinné způsoby, jak pomoci studentům zvládnout obrazný jazyk v "Ozymandias"?
Efektivní strategie zahrnují použití vizuálních storyboardů, skupinové diskuse a cílené hledání pokladů. Tyto metody podporují aktivní účast a činí učení obrazného jazyka v "Ozymandias" poutavým a zapamatovatelným.
Více Storyboard That Aktivity
Ozymandias
![Ozymandias Percy Bysshe Shelley - "Ozymandias" TPCASTT](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4105257/cell-col-1-row-0-w400.png "Ozymandias Percy Bysshe Shelley - "Ozymandias" TPCASTT")
![Ozymandias by Percy Bysshe Shelley - "Ozymandias" Theme Connection](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/985339/cell-col-0-row-0-w400.png "Ozymandias by Percy Bysshe Shelley - "Ozymandias" Theme Connection")
- Bruneau Sand Dune sunset • The Knowles Gallery • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Desert • Moyan_Brenn • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Fairy tale window (Egypt) • Ahron de Leeuw • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Sphinx • Keith Yahl • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
