Přehled Aktivity
Viz části příběhů , dramat a básní, když píše nebo mluví o textu, s použitím výrazů jako kapitolu, scénu, a sloky; popsat, jak každá další část navazuje na předchozí části.
Výjimečný způsob, jak pomoci svým studentům sledovat příběh je pro ně sledovat události z něj. Ne jen to skvělý způsob, jak učit části pozemku, ale také posiluje velké události, která pomáhá studentům rozvíjet lepší pochopení toho, jak se události zapadají poskytnout celkovou strukturu příběhu.
EVENT ONE
Agamemnon, požaduje, aby všechny krále a Ceny vést válku proti Troy. Trojský unesl svou ženu, Helen. Posel přijde a dělá Odysseus jít do války, i když nechce.
EVENT TWO
10 let projít a stále ještě nejsou uloženy Helen. Mnoho Trojané a Řekové zemřít v boji. Bohyně Athéna vypráví Odysseus o plánu na pomoc záchranné Helen. Budují trojského koně.
EVENT THREE
Řekové zachránit Helenu, ale hněv bohů, zatímco dělá tak. Bohové nutí řecké lodě ukončit svou cestu domů na ostrově lotosu-jedlíci, kdy tři muži Odysseus' dostat své vzpomínky vymazány.
EVENT FOUR
Lodě vyplout znovu, ale bohové nutí je ukončit svou cestu na jiném ostrově. Odysseus zvědavost vede k jeskyni Cyclops Polyphemus, kde jsou vojáci v pasti uvnitř.
EVENT FIVE
Aby se pokusili o útěk, Odysseus, dostane monstrum opilý a bodne ho do očí. Odysseus řekne monstrum, že jeho jméno je „nikdo“. Když Polyphemus požádá o pomoc, on křičí: „Nikdo mi ublížil“ a ostatní Cyclops přestat snažit pomoci.
EVENT SIX
Muži se uniknout tím, že skryje pod břichy ovcí. Odysseus vysmívá monstrum, protože si myslí, že je v bezpečí, a řekne to monstrum jeho skutečné jméno. Polyphemus mu řekne, že je součástí proroctví, která se nyní splní. Polyphemus klade prokletí na Odyssea.
EVENT SEVEN
Odysseus a jeho muži najdou útočiště u Aeolus pevnosti. Aeolus má Odysseusova příběhy z války. Aeolus pomáhá Odysseus tím, že chytí všechny větry v tašce, takže Odysseus mohl mít bezpečnou cestu domů do Ithaky.
EVENT OSM
Muži mohou vidět břehy Ithaca a jsou skoro doma, dokud někteří muži otevřít pytel větrů, což způsobuje obrovské bouře. Jejich lodě jsou foukané daleko, daleko od domova. Odysseus je naštvaná, ale slibuje, že bude dělat to doma do Ithaca.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write a the events of the story in each description box.
- Illustrate each event using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Události | Každá z těchto buněk představuje jinou část příběhu. Buňky jsou v pořadí od začátku do konce. | Jedna buňka je mimo provoz, nebo storyboard chybí důležité informace. | Důležité informace chybí a / nebo dva nebo více buněk jsou mimo provoz. |
| Snímky | Buňky obsahují obrázky, které přesně ukazují události v příběhu a nejsou v cestě porozumění. | Většina obrázky ukazují události z příběhu, ale některé jsou nesprávné. | Snímky jsou nejasné nebo nedávají smysl s příběhem. |
| Popisy | Popisy odpovídají obrazy a zobrazovat změnu v čase. | Popisy nemusí vždy shodovat s obrázky nebo zmínit význam této události. | Popisy chybí nebo neodpovídají obrázky. |
| Pravopisu a Gramatiky | Pravopisu a gramatiky je většinou přesné. Chyby nejsou v cestě porozumění. | Hláskování je velmi nepřesný a brání plné pochopení. | Text je velmi těžké pochopit. |
Přehled Aktivity
Viz části příběhů , dramat a básní, když píše nebo mluví o textu, s použitím výrazů jako kapitolu, scénu, a sloky; popsat, jak každá další část navazuje na předchozí části.
Výjimečný způsob, jak pomoci svým studentům sledovat příběh je pro ně sledovat události z něj. Ne jen to skvělý způsob, jak učit části pozemku, ale také posiluje velké události, která pomáhá studentům rozvíjet lepší pochopení toho, jak se události zapadají poskytnout celkovou strukturu příběhu.
EVENT ONE
Agamemnon, požaduje, aby všechny krále a Ceny vést válku proti Troy. Trojský unesl svou ženu, Helen. Posel přijde a dělá Odysseus jít do války, i když nechce.
EVENT TWO
10 let projít a stále ještě nejsou uloženy Helen. Mnoho Trojané a Řekové zemřít v boji. Bohyně Athéna vypráví Odysseus o plánu na pomoc záchranné Helen. Budují trojského koně.
EVENT THREE
Řekové zachránit Helenu, ale hněv bohů, zatímco dělá tak. Bohové nutí řecké lodě ukončit svou cestu domů na ostrově lotosu-jedlíci, kdy tři muži Odysseus' dostat své vzpomínky vymazány.
EVENT FOUR
Lodě vyplout znovu, ale bohové nutí je ukončit svou cestu na jiném ostrově. Odysseus zvědavost vede k jeskyni Cyclops Polyphemus, kde jsou vojáci v pasti uvnitř.
EVENT FIVE
Aby se pokusili o útěk, Odysseus, dostane monstrum opilý a bodne ho do očí. Odysseus řekne monstrum, že jeho jméno je „nikdo“. Když Polyphemus požádá o pomoc, on křičí: „Nikdo mi ublížil“ a ostatní Cyclops přestat snažit pomoci.
EVENT SIX
Muži se uniknout tím, že skryje pod břichy ovcí. Odysseus vysmívá monstrum, protože si myslí, že je v bezpečí, a řekne to monstrum jeho skutečné jméno. Polyphemus mu řekne, že je součástí proroctví, která se nyní splní. Polyphemus klade prokletí na Odyssea.
EVENT SEVEN
Odysseus a jeho muži najdou útočiště u Aeolus pevnosti. Aeolus má Odysseusova příběhy z války. Aeolus pomáhá Odysseus tím, že chytí všechny větry v tašce, takže Odysseus mohl mít bezpečnou cestu domů do Ithaky.
EVENT OSM
Muži mohou vidět břehy Ithaca a jsou skoro doma, dokud někteří muži otevřít pytel větrů, což způsobuje obrovské bouře. Jejich lodě jsou foukané daleko, daleko od domova. Odysseus je naštvaná, ale slibuje, že bude dělat to doma do Ithaca.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write a the events of the story in each description box.
- Illustrate each event using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Události | Každá z těchto buněk představuje jinou část příběhu. Buňky jsou v pořadí od začátku do konce. | Jedna buňka je mimo provoz, nebo storyboard chybí důležité informace. | Důležité informace chybí a / nebo dva nebo více buněk jsou mimo provoz. |
| Snímky | Buňky obsahují obrázky, které přesně ukazují události v příběhu a nejsou v cestě porozumění. | Většina obrázky ukazují události z příběhu, ale některé jsou nesprávné. | Snímky jsou nejasné nebo nedávají smysl s příběhem. |
| Popisy | Popisy odpovídají obrazy a zobrazovat změnu v čase. | Popisy nemusí vždy shodovat s obrázky nebo zmínit význam této události. | Popisy chybí nebo neodpovídají obrázky. |
| Pravopisu a Gramatiky | Pravopisu a gramatiky je většinou přesné. Chyby nejsou v cestě porozumění. | Hláskování je velmi nepřesný a brání plné pochopení. | Text je velmi těžké pochopit. |
Jak na to: Jednooký obr: Sled událostí
Jak vytvořit aktivitu s časovou osou pomocí kotvicích tabulí
Zobrazte velkou kotvící tabuli na stěně třídy a nakreslete na ni vodorovnou časovou osu. To studentům poskytne vizuální referenci pro sekvenování událostí a pomůže jim uspořádat myšlenky při rozvoji příběhu.
Poskytněte studentům karty s událostmi pro společné sekvenování
Napište klíčové události příběhu z "Jednookého obra" na samostatné kartičky. Rozdejte karty studentům a požádejte je, aby společně uspořádali události v chronologickém pořadí. To podporuje diskusi a hlubší porozumění.
Nechte studenty ilustrovat každou událost
Požádejte studenty, aby vytvořili jednoduché kresby pro každou událost na časové ose, pomocí barevných pastelek nebo fixů. Povzbuďte kreativitu a detailnost, aby byla každá událost nezapomenutelná. To podporuje vizuální žáky a posiluje strukturu příběhu.
Umožněte třídní diskusi, která propojí události s dějem
Vedu studenty k identifikaci expozice, vzestupné akce, vyvrcholení a rozuzlení na časové ose. Diskutujte o tom, jak každý událost přispívá k celkovému ději, což pomáhá studentům vidět souvislosti a prohloubit porozumění.
Podporujte studenty v přeříkávání příběhu pomocí časové osy
Nechte studenty použít kompletní časovou osu k ústnímu převyprávění "Jednookého obra" vlastními slovy. Toto buduje sebedůvěru v sekvenování a pomáhá studentům internalizovat prvky příběhu pro budoucí čtení a psaní úkoly.
Často kladené otázky o sledu událostí Jednookého obra
Jaké jsou hlavní události v příběhu Jednookého obra?
Jednooký obr sleduje posloupnost událostí, kdy je Odysseus povolán do války, Řekové staví Trójský kůl, rozhněvají bohy a zůstanou uvězněni na ostrovech, včetně setkání s Polyphemem, kyklopem. Klíčové události zahrnují útěk před kyklopem, přijetí větrného pytle a téměř dosažení domova, než je znovu odnesou větry jiným směrem.
Jak mohu naučit posloupnost událostí pomocí příběhu Jednookého obra?
Použijte aktivitu s časovou osou, při níž žáci vypisují a ilustrují každou důležitou událost v příběhu v pořadí. To pomáhá upevnit strukturu děje a porozumění, usnadňuje zapamatování a vyprávění příběhu.
Jaké je jednoduché shrnutí příběhu Jednookého obra pro studenty?
Odysseus je nucen bojovat v trojské válce, čelí výzvám od bohů, oklame kyklopa Polyphema, aby utekl, a snaží se vrátit domů, ale je zdržován chybami posádky. Příběh ukazuje vytrvalost a důvtip.
Proč je důležité sledovat události příběhu pro studenty od 3. do 6. třídy?
Sledování událostí pomáhá studentům pochopit strukturu děje, zlepšuje porozumění a umožňuje přesnější vyprávění příběhů. Také podporuje schopnost identifikovat příčinu a následek v literatuře.
Jak nejlépe ilustrovat klíčové momenty z příběhu Jednookého obra?
Povzbuďte studenty, aby kreslili scény pro každou důležitou událost, zaměřte se na důležité postavy a akce, například Odyssea, který přechytračí kyklopa. Vizuály pomáhají studentům lépe si pamatovat a lépe se zapojit do příběhu.
Více Storyboard That Aktivity
One-Eyed Giant
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
