!["Nejprve přišli" Text na připojení k sobě](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/cs-examples/-nejprve-prisli--text-na-pripojeni-k-sob-.png ""Nejprve přišli" Text na připojení k sobě")
Přehled Aktivity
„Nejprve přišli“ je o tom, jak básník stál, sledoval týrání ostatních a nic s tím neudělal. Nakonec, když s ním bylo zacházeno špatně, neměl se za něj kdo postavit. Ačkoli tato báseň byla napsána už dávno, tento typ akce nebo nečinnosti je stále velmi důležitý v životě dětí, které procházejí dospíváním a vztahy. Pro tuto aktivitu si studenti vymyslí současný příklad této nečinnosti a vytvoří 3blokový scénář popisující a ilustrující jejich příklad . Mohou si vybrat osobní příklad nebo něco ze současných událostí.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Identifikujte, popište a znázorněte situaci, kdy by někdo mohl mlčet a pak se stát obětí toho, o čem mlčel.
Pokyny pro studenty:
- Klikněte na "Start Assignment".
- Na tříčlánkovém scénáři ilustrujte příklad pomocí scén, postav a předmětů.
- Napište popis každé scény do polí popisu.
- Uložte a ukončete, až budete hotovi.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 5 Points | Vznikající 3 Points | Začátek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvětlení | Popisy jsou jasné a mají alespoň dvě věty. | Popisy lze pochopit, ale jsou poněkud nejasné. | Popisy jsou nejasné a neobsahují alespoň dvě věty. |
| Ilustrace | Ilustrace představují popisy pomocí vhodných scén, postav a předmětů. | Ilustrace se vztahují k popisům, ale jsou těžko srozumitelné. | Ilustrace jasně nesouvisí s popisy. |
| Důkaz Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazuje určitý důkaz úsilí. | Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí. |
| Konvence | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou poněkud správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou nesprávné. |
Přehled Aktivity
„Nejprve přišli“ je o tom, jak básník stál, sledoval týrání ostatních a nic s tím neudělal. Nakonec, když s ním bylo zacházeno špatně, neměl se za něj kdo postavit. Ačkoli tato báseň byla napsána už dávno, tento typ akce nebo nečinnosti je stále velmi důležitý v životě dětí, které procházejí dospíváním a vztahy. Pro tuto aktivitu si studenti vymyslí současný příklad této nečinnosti a vytvoří 3blokový scénář popisující a ilustrující jejich příklad . Mohou si vybrat osobní příklad nebo něco ze současných událostí.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Identifikujte, popište a znázorněte situaci, kdy by někdo mohl mlčet a pak se stát obětí toho, o čem mlčel.
Pokyny pro studenty:
- Klikněte na "Start Assignment".
- Na tříčlánkovém scénáři ilustrujte příklad pomocí scén, postav a předmětů.
- Napište popis každé scény do polí popisu.
- Uložte a ukončete, až budete hotovi.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 5 Points | Vznikající 3 Points | Začátek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvětlení | Popisy jsou jasné a mají alespoň dvě věty. | Popisy lze pochopit, ale jsou poněkud nejasné. | Popisy jsou nejasné a neobsahují alespoň dvě věty. |
| Ilustrace | Ilustrace představují popisy pomocí vhodných scén, postav a předmětů. | Ilustrace se vztahují k popisům, ale jsou těžko srozumitelné. | Ilustrace jasně nesouvisí s popisy. |
| Důkaz Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazuje určitý důkaz úsilí. | Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí. |
| Konvence | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou poněkud správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou nesprávné. |
Jak navazovat kontakty: „Nejdřív přišli oni“
Jak Usnadnit Diskusi ve Třídě o Volbách Svědků
Začněte konverzaci tím, že se zeptáte studentů, jak se cítí, když vidí, že někdo je nespravedlivě zacházen. Podporujte upřímné odpovědi pro budování důvěry a nastavení tónu pro smysluplný dialog.
Vede studenty ke spojení osobních zkušeností s básní
Pozvěte studenty, aby sdíleli časy, kdy byli svědky nebo zažili nečinnost. Propojte tyto příběhy s poselstvím básně, aby se prohloubilo porozumění a empatie.
Modelujte respektující naslouchání a kladení otázek
Ukazujte aktivní naslouchání, parafrázováním studentových komentářů a kladením promyšlených otázek. Ukažte, že každý hlas je důležitý, aby se podpořilo bezpečné prostředí pro diskusi.
Podporujte brainstorming pozitivních činů svědků
Požádejte studenty, aby navrhli způsoby, jak podpořit ostatní při svědectví o nespravedlivém zacházení. Zdůrazněte praktické nápady, které mohou využít v reálných situacích.
Uzavřete reflexní vstupenkou na odchod
Požádejte studenty, aby napsali rychlou odpověď o jedné věci, kterou se naučili nebo novém způsobu jednání v budoucnu. To posiluje učení a osobní závazek.
Často kladené otázky o navazování kontaktů: „Nejdřív přišli oni“
Jaké je hlavní poselství básně "First They Came" a jak se s tím mohou studenti vztáhnout ve svém vlastním životě?
"First They Came" učí důležitosti mluvit proti nespravedlnosti. Studenti se mohou vztáhnout tím, že přemýšlejí o časech, kdy oni nebo jiní zůstali mlčet v situacích nespravedlivého zacházení, a ukazují, jak může nečinnost nakonec ovlivnit všechny.
Jak mohu vyučovat "First They Came" žákům na střední škole zábavným způsobem?
Použijte aktivity jako tvorbu storyboardu s 3 buňkami, kde žáci ilustrují moderní příklady mlčení. To pomáhá udělat poselství básně relevantnější a podporuje empatii a kritické myšlení.
Jaké jsou příklady moderních situací podobných "First They Came" pro studenty?
Příklady zahrnují chování svědků při šikaně, nenahlášení podvádění nebo ignorování vyloučení spolužáků. Studenti mohou čerpat z vlastních zkušeností nebo aktuálních událostí pro své storyboardy.
Jaké kroky mají studenti následovat k dokončení aktivity storyboardu "First They Came"?
Studenti by měli kliknout na Začít úkol, vytvořit storyboard s 3 buňkami ilustrující jejich příklad, napsat popisy scén a uložit svou práci, když je hotová.
Proč je důležité, aby se studenti učili o důsledcích mlčení?
Učení o dopadu mlčení pomáhá studentům pochopit odpovědnost, rozvíjet empatii a povzbuzovat je, aby se postavili za sebe i ostatní v reálných situacích.
Více Storyboard That Aktivity
„Nejprve přišli“
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
