Přehled Aktivity
Během tohoto čtení nahlas, studenti budou mít mnoho předpovědi, nebo závěry, o tom, co si myslí, že se bude dít dál. Skvělý nápad na scénáře je, aby studenti ilustraci své předpovědi. Plán na konkrétních zastavovacích bodů při čtení a mají vaši studenti předpovědět, co se stane. Budou objasnění jejich predikci do scénáře buňky a používat důkazy z textu nebo předchozí znalosti zálohovat své predikce.
Hlavním cílem pro scénáře níže uvedeném příkladu bylo předpovědět, co Elmer bude používat ze svého batohu. Seznamy příběh přesně to, co Elmer s sebou na své cesty:
- guma
- zubní kartáček a zubní pasta
- hřeben / kartáč na vlasy
- 6 lupy
- 2 tucet růžové lízátka
- gumičky
- kudla
- vlasové stuhy
- obilí pytel se slovem brusinky
Za použití těchto znalostí, a příběh o konkrétním zvířeti, lze předpovědět, co si myslí, že bude používat a jak se bude používat ji k útěku.
Co si předpovídat Elmer bude používat od batohu, aby mu pomohl uniknout ze zvířete?
nosorožec
Když Elmer splňuje Rhino poprvé, Rhino pláče, protože jeho kel je nyní žlutý namísto bílé
„Když jsem byl malý nosorožec, můj kel byl perlově bílá, ale to se ukázalo ošklivá žluto-šedý v mém věku, a já to velmi ošklivé.“
Předpověď
Znám Elmer zabalené zubní kartáček a pastu, myslím, že se chystá dát ji na Rhino, aby mu pomohla vyčistit jeho kel.Lev
Elmer narazí na lva, který je křik a naštvaný, protože on má blackberry větvičky uvízl ve vlasech.
„Lev byl vzpínajícího se o chňapne po jeho hřívou, který byl zavrčel a plné ostružiny větviček.“
Předpověď
Myslím, že Elmer bude používat kartáč nebo hřeben, aby pomohl lev oprášit svou hřívu.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Student Instructions
Make predictions about what will happen following certain parts of the story.
- Click "Start Assignment".
- In the first description box, describe what is happening in the story, then illustrate in the cell.
- Predict what might happen next in the next description box and illustrate.
- Repeat step 3 for the last cell.
- Save and Exit
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Pokročilý | Dovedný | Vynoří se | |
|---|---|---|---|
| Předpověď | Student provedl velmi rozumnou predikci na základě známého kontextu a inferencí. | Student předpovídal, ale chybí silné spojení se známým kontextem. | Student předpověděl na základě nic konkrétního. |
| Tvořivost | Student prokázal vysokou úroveň tvořivosti. Student jasně odkazoval zpět na text pomocí humoru, vtipu nebo jiných uměleckých prostředků. | Student použil nějakou kreativitu v celém scénáři. Student zahrnoval jemnou originalitu, která prokázala porozumění. | Student nepoužil moc kreativity. |
| Anglické Konvence | Neexistují žádné chyby v pravopisu, gramatice nebo mechanice v celém scénáři. Všechny části písma odrážejí pečlivou korekturu. | V celém storyboardu je několik chyb v pravopisu, gramatice a mechanice. Všechny části písma ukazují některé korektury. | V celém storyboardu je několik chyb v pravopisu, gramatice a mechanice. Většina písemných částí neodráží korekturu. |
Přehled Aktivity
Během tohoto čtení nahlas, studenti budou mít mnoho předpovědi, nebo závěry, o tom, co si myslí, že se bude dít dál. Skvělý nápad na scénáře je, aby studenti ilustraci své předpovědi. Plán na konkrétních zastavovacích bodů při čtení a mají vaši studenti předpovědět, co se stane. Budou objasnění jejich predikci do scénáře buňky a používat důkazy z textu nebo předchozí znalosti zálohovat své predikce.
Hlavním cílem pro scénáře níže uvedeném příkladu bylo předpovědět, co Elmer bude používat ze svého batohu. Seznamy příběh přesně to, co Elmer s sebou na své cesty:
- guma
- zubní kartáček a zubní pasta
- hřeben / kartáč na vlasy
- 6 lupy
- 2 tucet růžové lízátka
- gumičky
- kudla
- vlasové stuhy
- obilí pytel se slovem brusinky
Za použití těchto znalostí, a příběh o konkrétním zvířeti, lze předpovědět, co si myslí, že bude používat a jak se bude používat ji k útěku.
Co si předpovídat Elmer bude používat od batohu, aby mu pomohl uniknout ze zvířete?
nosorožec
Když Elmer splňuje Rhino poprvé, Rhino pláče, protože jeho kel je nyní žlutý namísto bílé
„Když jsem byl malý nosorožec, můj kel byl perlově bílá, ale to se ukázalo ošklivá žluto-šedý v mém věku, a já to velmi ošklivé.“
Předpověď
Znám Elmer zabalené zubní kartáček a pastu, myslím, že se chystá dát ji na Rhino, aby mu pomohla vyčistit jeho kel.Lev
Elmer narazí na lva, který je křik a naštvaný, protože on má blackberry větvičky uvízl ve vlasech.
„Lev byl vzpínajícího se o chňapne po jeho hřívou, který byl zavrčel a plné ostružiny větviček.“
Předpověď
Myslím, že Elmer bude používat kartáč nebo hřeben, aby pomohl lev oprášit svou hřívu.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Student Instructions
Make predictions about what will happen following certain parts of the story.
- Click "Start Assignment".
- In the first description box, describe what is happening in the story, then illustrate in the cell.
- Predict what might happen next in the next description box and illustrate.
- Repeat step 3 for the last cell.
- Save and Exit
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Pokročilý | Dovedný | Vynoří se | |
|---|---|---|---|
| Předpověď | Student provedl velmi rozumnou predikci na základě známého kontextu a inferencí. | Student předpovídal, ale chybí silné spojení se známým kontextem. | Student předpověděl na základě nic konkrétního. |
| Tvořivost | Student prokázal vysokou úroveň tvořivosti. Student jasně odkazoval zpět na text pomocí humoru, vtipu nebo jiných uměleckých prostředků. | Student použil nějakou kreativitu v celém scénáři. Student zahrnoval jemnou originalitu, která prokázala porozumění. | Student nepoužil moc kreativity. |
| Anglické Konvence | Neexistují žádné chyby v pravopisu, gramatice nebo mechanice v celém scénáři. Všechny části písma odrážejí pečlivou korekturu. | V celém storyboardu je několik chyb v pravopisu, gramatice a mechanice. Všechny části písma ukazují některé korektury. | V celém storyboardu je několik chyb v pravopisu, gramatice a mechanice. Většina písemných částí neodráží korekturu. |
Jak na předpovídání v My Father's Dragon
Jak usnadnit diskusi o předpovědích ve skupinách při čtení
Povzbuzujte studenty, aby sdíleli své předpovědi ve malých skupinách, čímž budují sebedůvěru a prohlubují porozumění. Diskuse ve skupinách pomáhají tišším studentům zapojit se a učit se od spolužáků.
Jak přiřadit studentům role pro skupinové diskuse
Určete role jako předpovídající, hledač důkazů a ilustrátor. Přiřazování rolí udržuje angažovanost a odpovědnost všech.
Jak stanovit jasné otázky pro diskusi
Poskytněte zaměřené otázky, například „Co si myslíš, že se stane dál?“ a „Jaké stopy z textu podporují tvou předpověď?“ To pomáhá řídit smysluplnou konverzaci.
Jak modelovat respektující poslouchání a reakce
Ukažte, jak poslouchat pozorně a odpovědět frázemi, jako jsou „Souhlasím, protože…“ nebo „Mám jiný nápad, protože…“. To podporuje pozitivní a spolupracující prostředí.
Jak mohou skupiny sdílet hlavní body s třídou
Pozvěte každou skupinu, aby sdílela jedno zajímavé předpověď nebo důkaz. Sdílení hlavních bodů buduje důvěru a podporuje učení celé třídy.
Často kladené otázky o předpovědích v My Father's Dragon
Jak mohu naučit studenty dělat předpovědi při čtení knihy ?
Naučte dovednosti předpovědi, zastavováním na klíčových momentech v
Jaká je jednoduchá aktivita předpovědi pro ve 2. a 3. třídě?
Vytvořte aktivitu předpovědi pomocí storyboardu: po přečtení každé kapitoly nebo scény nechte studenty nakreslit, co si myslí, že se stane dále, a napsat krátké vysvětlení s využitím indicií ze příběhu. To pomáhá mladším studentům procvičit si čtenářskou porozumění i schopnosti odhadování.
Proč je důležité, aby studenti při dělání předpovědí v příběhu používali důkazy?
Používání důkazů povzbuzuje studenty, aby přemýšleli kriticky a zakládali své předpovědi na faktech spíše než na odhadech. Tato dovednost zlepšuje porozumění čtení a připravuje je na složitější analýzy, jak rostou jako čtenáři.
Jaké klíčové předměty Elmer nosí v batohu a jak mohou studenti tento seznam využít při tvorbě předpovědí?
Elmerův batoh obsahuje předměty jako žvýkačka, zubní kartáček, zubní pasta, hřeben, lupa, lízátka, gumičky, kapesní nůž, ozdobné mašle a pytlík s obilím. Studenti mohou předpovědět, jak každý předmět může Elmerovi pomoci řešit problémy nebo utéct před zvířaty, spojováním předmětů s událostmi v příběhu a tím zvýšit jejich zapojení.
Jak mohu využít storyboardy na podporu porozumění čtení v ?
Storyboardy umožňují studentům ilustrovat předpovědi a klíčové události, čímž činí abstraktní myšlení viditelným. Rýsováním a popisováním, co se děje a co se může stát dál, si studenti objasní své porozumění a posilují své čtenářské dovednosti.
Více Storyboard That Aktivity
Dragon Mého Otce
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
