Přehled Aktivity
Studenti rozhodují o tom, co jsou důležité části textu a roztřídí je na začátek, střed a konec příběhu. Mít studenty rozhodnout na začátku, uprostřed a konci jim pomůže rozbít text nahoru a usnadnit výběr jedné nebo dvou hlavních událostí k vytvoření. Studenti si mohou naplánovat své nápady s partnerem nebo individuálně a rozhodnout, jaké hlavní části by chtěli přidat do svého scénáře.
Výše uvedený scénář ukazuje jeden příklad pro začátek, střed a konec, ale můžete nastavit počet snímků, které budou studenti používat v závislosti na schopnostech studenta nebo délce textu.
Příklad Shrnutí Dračího Otce
Začátek
Elmer Elevator se spojí s uličkou, která mu řekne tajemný ostrov zvaný Divoký ostrov. Kočka říká, že tam je dětský drak, který je svázaný a nucený nést lidi a náklad nahoru a dolů po řece. Elmer se rozhodne, že utíká na divoký ostrov, aby zachránil draka.
Střední
Elmer se schovává v nákladní lodi a nakonec se dostane na ostrov. Na ostrově běží do mnoha zvířat, která blokují jeho cestu k drakovi. Elmer používá jeho zásoby z jeho batohu, aby mu pomohl dostat se kolem zvířat. Například lev má chraplavé vlasy, takže Elmer mu dá hřeben a ukáže mu, jak si vlasy vyčistit a navázat.
Konec
Pro překročení řeky, Elmer spojuje krokodýla ocasy spolu s kapelou a lízátko tvořit řetěz. Běží naproti, ale zvířata, která ho honí, uvíznou uprostřed řeky na krokodýlích zádech. Elmer dorazí k drakovi, odřízne ho od provazu a společně odletí z Divokého ostrova.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Udělejte si storyboard souhrn Dragon mého otce.
- Udělejte si obrázek, který ukazuje začátek příběhu.
- Udělejte si obrázek, který ukazuje střed příběhu.
- Udělejte si obrázek, který ukazuje na konec příběhu.
- Napsat větu pod každým obrázkem.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Události | Každá z těchto buněk představuje jinou část příběhu. Buňky jsou v pořadí od začátku do konce. | Jedna buňka je mimo provoz, nebo storyboard chybí důležité informace. | Důležité informace chybí a / nebo dva nebo více buněk jsou mimo provoz. |
| Snímky | Buňky obsahují obrázky, které přesně ukazují události v příběhu a nejsou v cestě porozumění. | Většina obrázky ukazují události z příběhu, ale některé jsou nesprávné. | Snímky jsou nejasné nebo nedávají smysl s příběhem. |
| Popisy | Popisy odpovídají obrazy a zobrazovat změnu v čase. | Popisy nemusí vždy shodovat s obrázky nebo zmínit význam této události. | Popisy chybí nebo neodpovídají obrázky. |
| Pravopisu a Gramatiky | Pravopisu a gramatiky je většinou přesné. Chyby nejsou v cestě porozumění. | Hláskování je velmi nepřesný a brání plné pochopení. | Text je velmi těžké pochopit. |
Přehled Aktivity
Studenti rozhodují o tom, co jsou důležité části textu a roztřídí je na začátek, střed a konec příběhu. Mít studenty rozhodnout na začátku, uprostřed a konci jim pomůže rozbít text nahoru a usnadnit výběr jedné nebo dvou hlavních událostí k vytvoření. Studenti si mohou naplánovat své nápady s partnerem nebo individuálně a rozhodnout, jaké hlavní části by chtěli přidat do svého scénáře.
Výše uvedený scénář ukazuje jeden příklad pro začátek, střed a konec, ale můžete nastavit počet snímků, které budou studenti používat v závislosti na schopnostech studenta nebo délce textu.
Příklad Shrnutí Dračího Otce
Začátek
Elmer Elevator se spojí s uličkou, která mu řekne tajemný ostrov zvaný Divoký ostrov. Kočka říká, že tam je dětský drak, který je svázaný a nucený nést lidi a náklad nahoru a dolů po řece. Elmer se rozhodne, že utíká na divoký ostrov, aby zachránil draka.
Střední
Elmer se schovává v nákladní lodi a nakonec se dostane na ostrov. Na ostrově běží do mnoha zvířat, která blokují jeho cestu k drakovi. Elmer používá jeho zásoby z jeho batohu, aby mu pomohl dostat se kolem zvířat. Například lev má chraplavé vlasy, takže Elmer mu dá hřeben a ukáže mu, jak si vlasy vyčistit a navázat.
Konec
Pro překročení řeky, Elmer spojuje krokodýla ocasy spolu s kapelou a lízátko tvořit řetěz. Běží naproti, ale zvířata, která ho honí, uvíznou uprostřed řeky na krokodýlích zádech. Elmer dorazí k drakovi, odřízne ho od provazu a společně odletí z Divokého ostrova.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Udělejte si storyboard souhrn Dragon mého otce.
- Udělejte si obrázek, který ukazuje začátek příběhu.
- Udělejte si obrázek, který ukazuje střed příběhu.
- Udělejte si obrázek, který ukazuje na konec příběhu.
- Napsat větu pod každým obrázkem.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Události | Každá z těchto buněk představuje jinou část příběhu. Buňky jsou v pořadí od začátku do konce. | Jedna buňka je mimo provoz, nebo storyboard chybí důležité informace. | Důležité informace chybí a / nebo dva nebo více buněk jsou mimo provoz. |
| Snímky | Buňky obsahují obrázky, které přesně ukazují události v příběhu a nejsou v cestě porozumění. | Většina obrázky ukazují události z příběhu, ale některé jsou nesprávné. | Snímky jsou nejasné nebo nedávají smysl s příběhem. |
| Popisy | Popisy odpovídají obrazy a zobrazovat změnu v čase. | Popisy nemusí vždy shodovat s obrázky nebo zmínit význam této události. | Popisy chybí nebo neodpovídají obrázky. |
| Pravopisu a Gramatiky | Pravopisu a gramatiky je většinou přesné. Chyby nejsou v cestě porozumění. | Hláskování je velmi nepřesný a brání plné pochopení. | Text je velmi těžké pochopit. |
Jak na to o shrnutí aktivity Dračího mého otce
Zorganizujte skupinovou aktivitu vyprávění o "Můj otec drak"
Sebrané studenty do malých skupin a přiřaďte každé skupině část příběhu (začátek, střed nebo konec). Spolupráce pomáhá studentům procvičovat shrnutí a budovat důvěru při čtení nahlas.
Dejte každé skupině čas na naplánování jejich vyprávění
Povolte studentům diskutovat klíčové události a rozhodnout, jak předat svou přiřazenou část. Povzbuzujte je, aby používali vlastní slova a přidali jednoduché rekvizity nebo kresby pro zábavu a jasnost!
Podporujte studenty při procvičování jejich vyprávění
Pohybujte se a řiďte skupiny při zkoušení. Nabídněte jemnou zpětnou vazbu ohledně jasnosti a sekvence, a chvalte kreativní nápady nebo týmovou práci, které si všimnete.
Nechte každou skupinu představit podle pořadí příběhu
Pozvěte skupiny, aby sdílely své vyprávění v pořadí: začátek, střed, konec. To pomáhá celé třídě zaslechnout plynulost příběhu a podporuje porozumění.
Reflektujte s třídou po všech vyprávěních
Vedení krátké diskuse: Jaké detaily byly nejdůležitější? Jaké strategie skupin pomohly všem pochopit? Tato reflexe rozvíjí kritické myšlení a dovednosti ústního jazyka.
Často kladené otázky o souhrnné aktivitě My Father's Dragon
How can I teach a summary of My Father's Dragon to 2nd or 3rd graders?
To teach a summary of My Father's Dragon to 2nd or 3rd graders, have students identify the beginning, middle, and end of the story. Let them create a storyboard with pictures and sentences for each part, helping them break down the plot into main events.
What are the main events in My Father's Dragon?
The main events in My Father's Dragon are: Elmer befriends a cat and learns about Wild Island (beginning), travels to the island and outsmarts animals (middle), and rescues the dragon to escape together (end).
What is a simple storyboard activity for My Father's Dragon?
A simple storyboard activity is to have students draw three pictures showing the beginning, middle, and end of My Father’s Dragon, then write a sentence under each picture to summarize the key events.
Why is it helpful for students to break a story into beginning, middle, and end?
Breaking a story into beginning, middle, and end helps students understand plot structure and makes it easier for them to identify and remember the most important events in a story.
What supplies or materials do students need for a My Father's Dragon summary activity?
Students need paper or storyboard templates, drawing materials (crayons, markers), and pencils for writing sentences. Optionally, they can work with a partner or individually to plan their ideas.
Více Storyboard That Aktivity
Dragon Mého Otce
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
