Přehled Aktivity
Obecné použití Storyboard That je pomoci studentům vytvořit spiknutí diagram událostí z příběhu. Ne jen to skvělý způsob, jak učit ty části pozemku, ale posiluje významné události a pomoci studentům rozvíjet lepší pochopení literárních struktur.
Studenti si mohou vytvořit scénář zachycující narativní oblouk v práci s šesti-článkovou scénáře, který obsahoval hlavní části pozemku diagramu. Pro každou buňku, mají studenti vytvořit scénu, která navazuje na příběh v pořadí pomocí výstavu, konflikty, povstání akce, Climax, padající akce a řešení.
Diagram loterie Plot
Expozice
Dav v malé vesnici se shromáždilo pro každoroční loterii, která se koná každý rok na konci června. Každý čele domácnosti je nazýván chytit kousek papíru z krabice v centru návsi. Pan Summers má na starosti loterie.
Konflikt
Konflikt nastává, když Tessie Hutchinson uvědomí svého manžela, Bille, je středem pozornosti vesničanů. Papírek vzal něco na něm. Tessie začne křičet, že to není fér, a že Bill nebyl poskytnut dostatek času na výběr papír chtěl pan Summers.
rostoucí Action
Celá rodina Hutchinson, Bill, Tessie, Bill, Jr., 12-letý Nancy a batole malý Davy, se nazývají do krabice. Pan Summers klade pět proužky papíru do boxu, včetně jednoho Bill Hutchinson byl držel, když byl vybrán.
Climax
Každý člen rodiny Hutchinson čerpá proužek papíru z krabice. Všechny papíry jsou prázdné, s výjimkou Tessie je, který má černou tečkou v tužkou na něm.
padající Action
Tessie začne křičet, že to není fér, že to není v pořádku. Vesničané začnou vyzvednout kameny, které by již shromážděných a tvoří kruh kolem Tessie. Chtějí mít za sebou před polednem večeří.
Rozlišení
Jako Tessie křičí, kámen zasáhne ji na straně hlavy. Old Man Warner, nejstarší muž ve vesnici, naléhá na vesničany dál. Vesničané sestoupí Tessie s kameny.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvořit vizuální vykreslování diagram v loterii.
- Oddělte příběh do expozice, konfliktu, Rising akce, Climax, padající akce a řešení.
- Vytvořit obraz, který představuje významný okamžik nebo sadu akcí pro každou ze složek příběhu.
- popis každého z kroků v rámci spiknutí diagram psát.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 25 Points | Rozvíjejících 21 Points | Začátek 17 Points | Zkus to Znovu 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Popisná a Vizuální Elementy | Buňky mají mnoho popisné prvky, a poskytnout čtenáři živé reprezentace. | Buňky mají mnoho popisné prvky, ale tok buněk může být těžké pochopit. | Buňky mají několik popisných prvků, nebo mít vizuální, které dělají práci matoucí. | Buňky mají málo nebo žádné popisné prvky. |
| Gramatika / Spelling | Textables mají tři nebo méně chyb / gramatické pravopisné. | Textables mají čtyři nebo méně pravopisných chyb / gramatické. | Textables mají pět nebo méně pravopisných chyb / gramatické. | Textables mít šest nebo více pravopisných chyb / gramatické. |
| Důkaz o Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlené. Student udělal i peer a editaci učitelů. | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlené. Student má buď učiteli nebo vzájemným úpravám, ale ne obojí. | Student udělal ani vrstevníka, ani editaci učitelů. | Práce nevykazuje žádné známky jakéhokoliv úsilí. |
| Spiknutí | Všechny části pozemku jsou zahrnuty v grafu. | Všechny části pozemku jsou zahrnuty v grafu, ale jedna nebo více matoucí. | Části pozemku chybí z grafu, a / nebo některé aspekty diagramu, aby děj obtížné sledovat. | Téměř všechny části pozemku chybí z grafu, a / nebo některé aspekty diagramu, aby děj velmi obtížné sledovat. |
Přehled Aktivity
Obecné použití Storyboard That je pomoci studentům vytvořit spiknutí diagram událostí z příběhu. Ne jen to skvělý způsob, jak učit ty části pozemku, ale posiluje významné události a pomoci studentům rozvíjet lepší pochopení literárních struktur.
Studenti si mohou vytvořit scénář zachycující narativní oblouk v práci s šesti-článkovou scénáře, který obsahoval hlavní části pozemku diagramu. Pro každou buňku, mají studenti vytvořit scénu, která navazuje na příběh v pořadí pomocí výstavu, konflikty, povstání akce, Climax, padající akce a řešení.
Diagram loterie Plot
Expozice
Dav v malé vesnici se shromáždilo pro každoroční loterii, která se koná každý rok na konci června. Každý čele domácnosti je nazýván chytit kousek papíru z krabice v centru návsi. Pan Summers má na starosti loterie.
Konflikt
Konflikt nastává, když Tessie Hutchinson uvědomí svého manžela, Bille, je středem pozornosti vesničanů. Papírek vzal něco na něm. Tessie začne křičet, že to není fér, a že Bill nebyl poskytnut dostatek času na výběr papír chtěl pan Summers.
rostoucí Action
Celá rodina Hutchinson, Bill, Tessie, Bill, Jr., 12-letý Nancy a batole malý Davy, se nazývají do krabice. Pan Summers klade pět proužky papíru do boxu, včetně jednoho Bill Hutchinson byl držel, když byl vybrán.
Climax
Každý člen rodiny Hutchinson čerpá proužek papíru z krabice. Všechny papíry jsou prázdné, s výjimkou Tessie je, který má černou tečkou v tužkou na něm.
padající Action
Tessie začne křičet, že to není fér, že to není v pořádku. Vesničané začnou vyzvednout kameny, které by již shromážděných a tvoří kruh kolem Tessie. Chtějí mít za sebou před polednem večeří.
Rozlišení
Jako Tessie křičí, kámen zasáhne ji na straně hlavy. Old Man Warner, nejstarší muž ve vesnici, naléhá na vesničany dál. Vesničané sestoupí Tessie s kameny.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvořit vizuální vykreslování diagram v loterii.
- Oddělte příběh do expozice, konfliktu, Rising akce, Climax, padající akce a řešení.
- Vytvořit obraz, který představuje významný okamžik nebo sadu akcí pro každou ze složek příběhu.
- popis každého z kroků v rámci spiknutí diagram psát.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 25 Points | Rozvíjejících 21 Points | Začátek 17 Points | Zkus to Znovu 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Popisná a Vizuální Elementy | Buňky mají mnoho popisné prvky, a poskytnout čtenáři živé reprezentace. | Buňky mají mnoho popisné prvky, ale tok buněk může být těžké pochopit. | Buňky mají několik popisných prvků, nebo mít vizuální, které dělají práci matoucí. | Buňky mají málo nebo žádné popisné prvky. |
| Gramatika / Spelling | Textables mají tři nebo méně chyb / gramatické pravopisné. | Textables mají čtyři nebo méně pravopisných chyb / gramatické. | Textables mají pět nebo méně pravopisných chyb / gramatické. | Textables mít šest nebo více pravopisných chyb / gramatické. |
| Důkaz o Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlené. Student udělal i peer a editaci učitelů. | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlené. Student má buď učiteli nebo vzájemným úpravám, ale ne obojí. | Student udělal ani vrstevníka, ani editaci učitelů. | Práce nevykazuje žádné známky jakéhokoliv úsilí. |
| Spiknutí | Všechny části pozemku jsou zahrnuty v grafu. | Všechny části pozemku jsou zahrnuty v grafu, ale jedna nebo více matoucí. | Části pozemku chybí z grafu, a / nebo některé aspekty diagramu, aby děj obtížné sledovat. | Téměř všechny části pozemku chybí z grafu, a / nebo některé aspekty diagramu, aby děj velmi obtížné sledovat. |
Shrnutí loterie – návody
Vytvořte spojení mezi 'Loterií' a tématy ze skutečného světa
Povzbuďte studenty, aby spojili události z příběhu s problémy nebo tradicemi dnešního světa. To prohlubuje porozumění a podporuje kritické myšlení o konformitě, tradicích a skupinovém chování.
Uveďte třídní diskusi o tradicích a jejich dopadech
Načněte vedenou diskusi o rodinných, školních nebo kulturních tradicích a srovnejte je s loterií v příběhu. Tato diskuse otevírá otázky, proč lidé následují určité zvyky a zda je možné je zpochybnit.
Přiřaďte kreativní psací úkol o alternativních koncích
Požádejte studenty, aby napsali alternativní závěr k 'Loterii', kde je tradice zpochybněna nebo změněna. Tato cvičení rozvíjí představivost a pomáhají studentům prozkoumat témata agentství a odporu.
Zahrňte aktivity skupinového hraní rolí
Rozdělte studenty do skupin a nechte je sehrát scény, ve kterých postavy zpochybňují tradici loterie. Hraní rolí podporuje empatii a umožňuje studentům procvičit přesvědčivou řeč.
Reflexe s rychlým psaním o osobních hodnotách
Požádejte studenty, aby věnovali několik minut psaní o době, kdy zpochybňovali pravidlo nebo tradici. Tato reflexe podporuje sebepoznání a spojuje literaturu s životy studentů.
Často kladené otázky o shrnutí loterie
What is a plot diagram for 'The Lottery'?
A plot diagram for 'The Lottery' visually maps the story’s structure, highlighting key events in the Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action, and Resolution. This helps students better understand Shirley Jackson’s narrative and its literary elements.
How can students create a storyboard for 'The Lottery'?
Students can create a storyboard for 'The Lottery' by dividing the story into six parts—Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action, and Resolution—then illustrating and describing each section in sequence using a six-cell storyboard.
Why is teaching plot structure important in high school literature lessons?
Teaching plot structure helps students recognize narrative patterns, understand story development, and analyze literary works more deeply. It builds critical thinking and comprehension skills essential for academic success.
What are some quick activities for teaching 'The Lottery' in class?
Quick activities include making a plot diagram, holding a group discussion on the story’s themes, or having students summarize each plot stage. Visual storyboards and role-playing key scenes also engage students effectively.
What is the main conflict in 'The Lottery'?
The main conflict in 'The Lottery' centers on Tessie Hutchinson, who protests the fairness of the lottery process after her family is chosen. This conflict exposes deeper themes of tradition and conformity.
Více Storyboard That Aktivity
Loterie
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
