Přehled Aktivity
Skvělý způsob, jak zapojit studenty do analýzy, je vytvoření scénářů, které zkoumají tón, výběr slov, snímky, styl a téma. Tato aktivita je označována zkratkou "TWIST". V TWIST se studenti zaměřují na určitý odstavec nebo na několik stránek, aby se hlouběji podívali na význam autora.
Pomocí výňatku z druhé stránky příběhu, kde je náznak, že se s touto „loterií“ děje něco víc než jen štěstí, mohou studenti zobrazovat, vysvětlovat a předvídat, co se stane v příběhu, a zároveň získat dobrý myšlenka autorova hlasu.
TWIST Příklad "loterie"
Postmaster, pan Graves, ho následoval, nesl třínohou stoličku a stolička byla umístěna do středu náměstí a pan Summers na ni položil černou skříňku. Vesničané si udrželi odstup, nechali mezi sebou a stoličkou prostor, a když pan Summers řekl: „Někteří z vás mi chtějí dát ruku?“ Zaváhali dva muži, pan Martin a jeho nejstarší syn. , Baxter, přišel, aby držel krabici pevně na stoličce, zatímco pan Summers v ní zvedl papíry.
| T |
TÓN | Tajemný a předtuchý: vesničané si udržují odstup od krabice, která má být součástí loterie. Normálně je loterie vzrušující událostí. |
|---|---|---|
| W |
VOLBA SLOV | Vzdálenost, prostor, zaváhání |
| Já |
IMAGERY | "...Pan. Martin a jeho nejstarší syn, Baxter, přišli, aby drželi krabici pevně na stoličce, zatímco pan Summers zvedl papíry uvnitř. “ |
| S |
STYL | Autor je velmi popisný, zanechává pocit předtuchy a nejistoty, když píše: „Vesničané si udrželi odstup a nechali prostor mezi sebou a stolicí…“ |
| T |
TÉMA | K této krabici je více, než jsou tyto papíry. Možná, že tato loterie není přece jen tak dobrá věc. Možná, že téma bude poukazovat na nebezpečí v závislosti na štěstí. |
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Provést analýzu kroucením výběru z „loterie“. Nezapomeňte, že TWIST znamená Tone, Word Choice, Imagery, styl, téma.
- Klikněte na „Použít tuto šablonu“ od zadání.
- Zvolit libovolnou kombinaci scén, postav, předmětů a textu aby byl zastoupen každý písmeno TWIST.
- Napsat pár vět popisující význam nebo význam obrazů.
- Dokončit obrazy, upravit a korektury svou práci.
- Uložit a odeslat scénáře k přiřazení.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Rozvíjejících 27 Points | Začátek 22 Points | Zkus to Znovu 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Analýza TWIST | Každý aspekt TWIST je důkladně a promyšleně analyzovány. Tón (y) je / jsou správně označeny a vysvětleny a jsou podporovány důkazy. Výběr slov používá zdravý vzorek slov z výpisu, které jsou načteny s konotací, asociacemi nebo emocionální dopad. Zvolené obrazy upozorní na smyslové vjemy vytvořené spisovatelem a ukazuje postoj autora nebo vyvolává určitou reakci ze čtečky. Autorova stylu je diskutována z hlediska obrazného jazyka, pohledu literárních technik, interpunkce, atd Téma určená reportáže smyslu průchodu a nabízí možnost nahlédnout, a to je podporováno důkazy z textu. | Většina aspektů TWIST jsou pečlivě a promyšleně analyzovány. V diskusi o aspekty, může student zapomněli klíčový důkaz, nebo mohou být jasné, ve své analýze. Student prokazuje základní znalosti o každé z částí zkratkou, ale může jich netýká zcela na vybrané pasáže. | Většina aspektů TWIST jsou opatřeny základním důkazech a citacemi z chodby. Student může být schopen správně identifikovat prvky, ale není možné je zcela vysvětlit ani prozrazovat vhled. Diskuse je primitivní a / nebo se může zdát spěchal. | Některé aspekty TWIST chybí nebo jsou příliš omezená na skóre, nebo většinu aspektů TWIST jsou nesprávné. Student dělá žádný pokus odhalit vhled do své analýzy. |
| Vyobrazení | Vyobrazení každého aspektu TWIST jsou přesné k průchodu, nebo poskytují zajímavý, kreativní, nebo zasvěcené vizuální interpretaci prvku v průchodu. Je zřejmé, že student strávil spoustu času, kreativity a úsilí do pečlivě tvorbě každého uměleckého ztvárnění. | Většina vyobrazení každého aspektu TWIST jsou přesné k průchodu, nebo poskytují zajímavý, kreativní, nebo zasvěcené vizuální interpretaci prvku v průchodu. Je zřejmé, že student zůstal na úkolu a dát čas a úsilí do tvorbě každého uměleckého ztvárnění. | Většina vyobrazení každého aspektu TWIST jsou přesné k průchodu, ale jsou minimální. Mohou existovat určité nepřesnosti či důkaz toho, že student odchýlili od úkolu. Student nemusí mít věnována dostatečná pozornost k detailu v tvorbě každé vyobrazení, a tam může být důkaz řítí nebo omezené úsilí. | Některé z vyobrazení každého aspektu TWIST jsou nepřesné, chybějící nebo příliš omezené na skóre. Je zřejmé, že student nedal hodně času, úsilí a kreativita v tvorbě každého uměleckého ztvárnění. |
| English Konvence | Nápady jsou organizovány. Zobrazí kontrolu gramatiky, využití a mechaniky. Ukazuje pečlivou korekturu. | Nápady jsou organizovány. Obsahuje několik chyb v gramatice, použití a mechaniky. Vykazuje určité korektury. | Nápady jsou organizovány. Obsahuje chyby v gramatice, použití a mechaniky, které zasahují do komunikace. Ukazuje nedostatek korektury. | Obsahuje příliš mnoho chyb v gramatice, použití a mechaniky; (A / nebo) chyby vážně narušit komunikaci. Ukazuje nedostatek korektury. |
Přehled Aktivity
Skvělý způsob, jak zapojit studenty do analýzy, je vytvoření scénářů, které zkoumají tón, výběr slov, snímky, styl a téma. Tato aktivita je označována zkratkou "TWIST". V TWIST se studenti zaměřují na určitý odstavec nebo na několik stránek, aby se hlouběji podívali na význam autora.
Pomocí výňatku z druhé stránky příběhu, kde je náznak, že se s touto „loterií“ děje něco víc než jen štěstí, mohou studenti zobrazovat, vysvětlovat a předvídat, co se stane v příběhu, a zároveň získat dobrý myšlenka autorova hlasu.
TWIST Příklad "loterie"
Postmaster, pan Graves, ho následoval, nesl třínohou stoličku a stolička byla umístěna do středu náměstí a pan Summers na ni položil černou skříňku. Vesničané si udrželi odstup, nechali mezi sebou a stoličkou prostor, a když pan Summers řekl: „Někteří z vás mi chtějí dát ruku?“ Zaváhali dva muži, pan Martin a jeho nejstarší syn. , Baxter, přišel, aby držel krabici pevně na stoličce, zatímco pan Summers v ní zvedl papíry.
| T |
TÓN | Tajemný a předtuchý: vesničané si udržují odstup od krabice, která má být součástí loterie. Normálně je loterie vzrušující událostí. |
|---|---|---|
| W |
VOLBA SLOV | Vzdálenost, prostor, zaváhání |
| Já |
IMAGERY | "...Pan. Martin a jeho nejstarší syn, Baxter, přišli, aby drželi krabici pevně na stoličce, zatímco pan Summers zvedl papíry uvnitř. “ |
| S |
STYL | Autor je velmi popisný, zanechává pocit předtuchy a nejistoty, když píše: „Vesničané si udrželi odstup a nechali prostor mezi sebou a stolicí…“ |
| T |
TÉMA | K této krabici je více, než jsou tyto papíry. Možná, že tato loterie není přece jen tak dobrá věc. Možná, že téma bude poukazovat na nebezpečí v závislosti na štěstí. |
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Provést analýzu kroucením výběru z „loterie“. Nezapomeňte, že TWIST znamená Tone, Word Choice, Imagery, styl, téma.
- Klikněte na „Použít tuto šablonu“ od zadání.
- Zvolit libovolnou kombinaci scén, postav, předmětů a textu aby byl zastoupen každý písmeno TWIST.
- Napsat pár vět popisující význam nebo význam obrazů.
- Dokončit obrazy, upravit a korektury svou práci.
- Uložit a odeslat scénáře k přiřazení.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Rozvíjejících 27 Points | Začátek 22 Points | Zkus to Znovu 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Analýza TWIST | Každý aspekt TWIST je důkladně a promyšleně analyzovány. Tón (y) je / jsou správně označeny a vysvětleny a jsou podporovány důkazy. Výběr slov používá zdravý vzorek slov z výpisu, které jsou načteny s konotací, asociacemi nebo emocionální dopad. Zvolené obrazy upozorní na smyslové vjemy vytvořené spisovatelem a ukazuje postoj autora nebo vyvolává určitou reakci ze čtečky. Autorova stylu je diskutována z hlediska obrazného jazyka, pohledu literárních technik, interpunkce, atd Téma určená reportáže smyslu průchodu a nabízí možnost nahlédnout, a to je podporováno důkazy z textu. | Většina aspektů TWIST jsou pečlivě a promyšleně analyzovány. V diskusi o aspekty, může student zapomněli klíčový důkaz, nebo mohou být jasné, ve své analýze. Student prokazuje základní znalosti o každé z částí zkratkou, ale může jich netýká zcela na vybrané pasáže. | Většina aspektů TWIST jsou opatřeny základním důkazech a citacemi z chodby. Student může být schopen správně identifikovat prvky, ale není možné je zcela vysvětlit ani prozrazovat vhled. Diskuse je primitivní a / nebo se může zdát spěchal. | Některé aspekty TWIST chybí nebo jsou příliš omezená na skóre, nebo většinu aspektů TWIST jsou nesprávné. Student dělá žádný pokus odhalit vhled do své analýzy. |
| Vyobrazení | Vyobrazení každého aspektu TWIST jsou přesné k průchodu, nebo poskytují zajímavý, kreativní, nebo zasvěcené vizuální interpretaci prvku v průchodu. Je zřejmé, že student strávil spoustu času, kreativity a úsilí do pečlivě tvorbě každého uměleckého ztvárnění. | Většina vyobrazení každého aspektu TWIST jsou přesné k průchodu, nebo poskytují zajímavý, kreativní, nebo zasvěcené vizuální interpretaci prvku v průchodu. Je zřejmé, že student zůstal na úkolu a dát čas a úsilí do tvorbě každého uměleckého ztvárnění. | Většina vyobrazení každého aspektu TWIST jsou přesné k průchodu, ale jsou minimální. Mohou existovat určité nepřesnosti či důkaz toho, že student odchýlili od úkolu. Student nemusí mít věnována dostatečná pozornost k detailu v tvorbě každé vyobrazení, a tam může být důkaz řítí nebo omezené úsilí. | Některé z vyobrazení každého aspektu TWIST jsou nepřesné, chybějící nebo příliš omezené na skóre. Je zřejmé, že student nedal hodně času, úsilí a kreativita v tvorbě každého uměleckého ztvárnění. |
| English Konvence | Nápady jsou organizovány. Zobrazí kontrolu gramatiky, využití a mechaniky. Ukazuje pečlivou korekturu. | Nápady jsou organizovány. Obsahuje několik chyb v gramatice, použití a mechaniky. Vykazuje určité korektury. | Nápady jsou organizovány. Obsahuje chyby v gramatice, použití a mechaniky, které zasahují do komunikace. Ukazuje nedostatek korektury. | Obsahuje příliš mnoho chyb v gramatice, použití a mechaniky; (A / nebo) chyby vážně narušit komunikaci. Ukazuje nedostatek korektury. |
Jak na to s analýzou TWIST v rámci „Loterie“
Usnadněte diskuze ve skupinách, ve kterých žáci společně analyzují úryvek pomocí rámce TWIST. Přiřaďte každému členu skupiny konkrétní prvek TWIST (Tón, Volba slov, Obrazy, Styl, Téma) a požádejte je, aby sdíleli svá zjištění před tím, než spojí své nápady. To prohlubuje porozumění a povzbuzuje aktivní účast každého žáka.
Usnadněte diskuze ve skupinách, ve kterých žáci společně analyzují úryvek pomocí rámce TWIST. Přiřaďte každému členu skupiny konkrétní prvek TWIST (Tón, Volba slov, Obrazy, Styl, Téma) a požádejte je, aby sdíleli svá zjištění před tím, než spojí své nápady. To prohlubuje porozumění a povzbuzuje aktivní účast každého žáka.
Poskytněte studentům nápomocné začátky vět pro analýzu jednotlivých prvků TWIST. Například: "Tón tohoto úryvku je... protože..." nebo "Volba slov autora naznačuje...". Podpůrné otázky dávají studentům důvěru a strukturu při analýze složitých textů.
Poskytněte studentům nápomocné začátky vět pro analýzu jednotlivých prvků TWIST. Například: "Tón tohoto úryvku je... protože..." nebo "Volba slov autora naznačuje...". Podpůrné otázky dávají studentům důvěru a strukturu při analýze složitých textů.
Představte analýzu TWIST čtením úryvku nahlas a verbálním vyjádřením vašeho myšlenkového procesu u každého prvku. Ukažte, jak rozpoznáváte stopy v textu a jak je spojujete s úmyslem autora. To zviditelňuje kritické myšlení a podporuje žáky, kteří těží z jasných příkladů.
Představte analýzu TWIST čtením úryvku nahlas a verbálním vyjádřením vašeho myšlenkového procesu u každého prvku. Ukažte, jak rozpoznáváte stopy v textu a jak je spojujete s úmyslem autora. To zviditelňuje kritické myšlení a podporuje žáky, kteří těží z jasných příkladů.
Podporujte studenty, aby vytvářeli grafické organizéry, jako jsou tabulky nebo storyboardy, pro zaznamenávání svých pozorování u každé kategorie TWIST. Vizuální reprezentace pomáhá žákům vidět souvislosti a vzory, což činí abstraktní pojmy konkrétnějšími a zapamatovatelnějšími.
Podporujte studenty, aby vytvářeli grafické organizéry, jako jsou tabulky nebo storyboardy, pro zaznamenávání svých pozorování u každé kategorie TWIST. Vizuální reprezentace pomáhá žákům vidět souvislosti a vzory, což činí abstraktní pojmy konkrétnějšími a zapamatovatelnějšími.
Ukončete třídní diskusi, při níž žáci sdílejí témata, která odhalili pomocí analýzy TWIST. Připojte tato témata k reálným situacím nebo dalším textům, aby se prohloubilo porozumění a relevance. Tato závěrečná reflexe posiluje učení a podporuje analytické myšlení mimo třídu.
Ukončete třídní diskusi, při níž žáci sdílejí témata, která odhalili pomocí analýzy TWIST. Připojte tato témata k reálným situacím nebo dalším textům, aby se prohloubilo porozumění a relevance. Tato závěrečná reflexe posiluje učení a podporuje analytické myšlení mimo třídu.
Často kladené otázky o analýze TWIST v aplikaci \"Loterie\"
Analýza TWIST je metoda zkoumání literárního díla zaměřená na Tón, Výběr slov, Obraz, Styl a Téma. Pomáhá studentům hlouběji pochopit volby autora a význam určitých úryvků.
Analýza TWIST je metoda zkoumání literárního díla zaměřená na Tón, Výběr slov, Obraz, Styl a Téma. Pomáhá studentům hlouběji pochopit volby autora a význam určitých úryvků.
Jak provést analýzu TWIST u Shirley Jacksonové "The Lottery"?
Chcete-li provést analýzu TWIST pro "The Lottery", vyberte úryvek a analyzujte tón, identifikujte klíčové volby slov, popište obrázky, prozkoumejte styl a určete téma. Studenti mohou použít storyboards nebo písemné odpovědi k organizaci svých poznatků.
Proč je analýza TWIST efektivní při výuce složitých příběhů?
Analýza TWIST rozkládá náročné texty na zvládnutelné prvky, což usnadňuje studentům pochopení záměru autora a odhalování hlubších významů. Podporuje pozorné čtení a kritické myšlení.
Jaké jsou příklady otázek pro každou část TWIST v "The Lottery"?
Pro tón: Jakou atmosféru autor vytváří? Pro výběr slov: Která slova vystupují a proč? Pro obraz: Jaké obrázky text vytváří? Pro styl: Jak autorův styl vyniká? Pro téma: Jaké poselství nebo lekce příběh naznačuje?
Jak nejlépe pomoci studentům vizualizovat analýzu TWIST?
Storyboards jsou skvělým způsobem, jak studenti mohou vizualizovat analýzu TWIST. Kombinováním obrázků s vysvětleními ke každému prvku mohou studenti navázat spojení mezi textovými důkazy a literární analýzou.
Více Storyboard That Aktivity
Loterie
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
