„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
Studenti mohou pokračovat ve studiu klasifikace výběrem organismu a provedením výzkumu k vytvoření pozoruhodné a informativní infografiky ! Do svého plakátu mohou studenti zahrnout obraz organismu spolu s jeho: doménou, královstvím, kmenem, třídou, řádem, rodinou, rodem a druhy. Studenti mohou také zahrnout informace o stanovišti organismu, jídle, délce života, statistikách jeho populace na celém světě atd.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte infografiku o svém oblíbeném organismu!
Pokyny pro studenty:
Úroveň Stupně 6-8
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Individuální
Typ Aktivity: Galerie Šablon Infographic
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vznikající | Potřebuje Zlepšení | |
|---|---|---|---|
| Popis | Existuje alespoň pět přesných a důležitých faktů o tématu. | Existuje méně než pět přesných a důležitých faktů o tématu nebo jsou zde informace, které nejsou relevantní. | Infografika neobsahuje důležité informace k tématu. |
| Umělecká Vyobrazení | Design a umění zvolené k zobrazení tématu jsou relevantní a zvyšují divákovi porozumění faktům. Byl věnován čas a péči, aby byl design čistý, poutavý a kreativní. | Design a umění zvolené k zobrazení tématu jsou většinou relevantní, ale mohou existovat určité svobody, které odvádějí pozornost od tématu. Konstrukce scén jsou úhledné a splňují základní očekávání. | Umění a design zvolené k zobrazení tématu jsou příliš omezené nebo neúplné. |
| Anglické Úmluvy | Nápady jsou organizovány. Existuje jen málo nebo žádné gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Nápady jsou většinou organizované. Jsou tam gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Text scénáře je obtížně srozumitelný. |
Studenti mohou pokračovat ve studiu klasifikace výběrem organismu a provedením výzkumu k vytvoření pozoruhodné a informativní infografiky ! Do svého plakátu mohou studenti zahrnout obraz organismu spolu s jeho: doménou, královstvím, kmenem, třídou, řádem, rodinou, rodem a druhy. Studenti mohou také zahrnout informace o stanovišti organismu, jídle, délce života, statistikách jeho populace na celém světě atd.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte infografiku o svém oblíbeném organismu!
Pokyny pro studenty:
Úroveň Stupně 6-8
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Individuální
Typ Aktivity: Galerie Šablon Infographic
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vznikající | Potřebuje Zlepšení | |
|---|---|---|---|
| Popis | Existuje alespoň pět přesných a důležitých faktů o tématu. | Existuje méně než pět přesných a důležitých faktů o tématu nebo jsou zde informace, které nejsou relevantní. | Infografika neobsahuje důležité informace k tématu. |
| Umělecká Vyobrazení | Design a umění zvolené k zobrazení tématu jsou relevantní a zvyšují divákovi porozumění faktům. Byl věnován čas a péči, aby byl design čistý, poutavý a kreativní. | Design a umění zvolené k zobrazení tématu jsou většinou relevantní, ale mohou existovat určité svobody, které odvádějí pozornost od tématu. Konstrukce scén jsou úhledné a splňují základní očekávání. | Umění a design zvolené k zobrazení tématu jsou příliš omezené nebo neúplné. |
| Anglické Úmluvy | Nápady jsou organizovány. Existuje jen málo nebo žádné gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Nápady jsou většinou organizované. Jsou tam gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Text scénáře je obtížně srozumitelný. |
Podpořte schopnosti studentů ve výzkumu tím, že jim poskytnete jasný kontrolní seznam, který je krok za krokem provází při hledání a dokumentaci klíčových faktů o jejich zvoleném organismu. To studentům pomáhá zůstat organizovaní a vytvářet přesné, důkladné infografiky.
Ukažte studentům, jak identifikovat spolehlivé online a tištěné zdroje pro vědecké informace. Ukázka hodnocení zdrojů rozvíjí informační gramotnost a důvěru ve výzkum.
Navádějte studenty, jak zestručnit podrobné vědecké fakty do jasného, srozumitelného jazyka vhodného pro jejich infografiku. Tato praxe rozvíjí základní dovednosti shrnutí a komunikace.
Povzbuďte studenty, aby nakreslili hrubý návrh pomocí grafického organizéru před digitálním začátkem. Tento krok jim pomůže vizualizovat umístění informací a zajistit vyvážený, logický design.
Pořádejte sezení zpětné vazby od vrstevníků, při němž studenti představí návrhy a obdrží konstruktivní návrhy. Peer review podporuje spolupráci a pomáhá zlepšit přesnost obsahu a vizuální přitažlivost.
Aktivita infografiky o třídění zvířat je tvůrčí projekt, při kterém studenti zkoumají organismus a vizuálně organizují podrobnosti, jako je jeho doména, říše, kmen, třída, řád, rodina, rod a druh. Infografika obsahuje také fakta o prostředí, stravě, délce života a globální populaci tohoto organismu.
Žáci mohou rychle vytvořit infografiku výběrem organismu, sběrem klíčových informací a použitím poskytnutého vzoru k vyplnění detailů, jako je třídění, prostředí a strava. Vylepšení plakátu obrázky a statistikami pomáhá udělat jej poutavým a informativním.
Efektivní infografika by měla obsahovat doménu, říši, kmen, třídu, řád, rodinu, rod a druh organismu, stejně jako informace o prostředí, zdrojích potravy, délce života a celosvětové populaci.
Infografiky pomáhají studentům vizualizovat a organizovat složité informace, což usnadňuje pochopení, jak jsou organismy propojené. Tento přístup podporuje zapojení a hlubší učení třídění u středoškoláků.
Používejte jasné obrázky, tučné nadpisy a stručné fakty. Zvýrazněte klíčové úrovně třídění, přidejte zajímavé statistiky a ujistěte se, že rozvržení je uspořádané. Zařazení zábavných faktů nebo vizuálů může vaši infografiku učinit zapamatovatelnější.
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy