Přehled Aktivity
V této činnosti studenti prokazují své chápání několika slov slovíček pomocí mapy pavouků. Po výběru slov (slov) studentům poskytuje část řeči, definice, příklad z textu a demonstruje jejich chápání slova (y) prostřednictvím storyboardu.
Příklad příběhu obsahuje:
- sucho
- dar
- krize
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Ukažte své chápání slovních slov v "Keňské dlouhé suché sezóně" vytvořením vizualizací.
- Vyberte ze slov tři slovíčka slov a zadejte je do rámečků titulků.
- Vyhledání definice v tištěném nebo online slovníku.
- Napište větu, která používá slovo slovní zásoby.
- Vysvětlete význam slova v buňce pomocí kombinace scén, znaků a položek.
- Případně můžete pomocí funkce Fotografie Photos for Class zobrazovat význam slov pomocí vyhledávacího panelu.
- Uložte a odešlete svůj storyboard.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Slovo 1 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 1 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
| Slovo 2 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 2 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
| Slovo 3 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 3 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
Přehled Aktivity
V této činnosti studenti prokazují své chápání několika slov slovíček pomocí mapy pavouků. Po výběru slov (slov) studentům poskytuje část řeči, definice, příklad z textu a demonstruje jejich chápání slova (y) prostřednictvím storyboardu.
Příklad příběhu obsahuje:
- sucho
- dar
- krize
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Ukažte své chápání slovních slov v "Keňské dlouhé suché sezóně" vytvořením vizualizací.
- Vyberte ze slov tři slovíčka slov a zadejte je do rámečků titulků.
- Vyhledání definice v tištěném nebo online slovníku.
- Napište větu, která používá slovo slovní zásoby.
- Vysvětlete význam slova v buňce pomocí kombinace scén, znaků a položek.
- Případně můžete pomocí funkce Fotografie Photos for Class zobrazovat význam slov pomocí vyhledávacího panelu.
- Uložte a odešlete svůj storyboard.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Slovo 1 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 1 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
| Slovo 2 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 2 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
| Slovo 3 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 3 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
Jak na to s plánem lekce slovní zásoby pro „dlouhé období sucha v Keni“
Zapojte studenty do interaktivních her s slovní zásobou
Posilte zapamatování slovní zásoby tím, že uděláte učení zábavné a zapamatovatelné prostřednictvím interaktivních her, které zapojují celou třídu.
Uspořádejte štafetový závod se slovní zásobou
Rozdělte studenty do týmů, postavte je do řady a každému týmu dejte slovo. První student napíše definici, další přidá větu a poslední nakreslí rychlý nákres. Rotujte, aby se zapojili všichni. Tímto oživíte opakovací čas a upevníte pochopení.
Zařaďte pantomimu pro význam slov
Nechte studenty předvádět slovní zásobu bez mluvení, zatímco ostatní uhádnou slovo. Tento kinestetický přístup pomáhá upevnit významy slov a udržuje studenty zapojené.
Vytvořte hledání pokladů se slovní zásobou
Schovejte karty se slovy nebo definicemi po místnosti. Studenti je hledají, spojí slova s významy a diskutují o svých volbách. Povzbuzujte týmovou práci a aktivní učení s touto zábavnou aktivitou.
Uzavřete rychlou reflexní kruhovou diskuzí
Nechte každého studenta sdílet jednu věc, kterou se naučil, nebo nový způsob, jak si pamatuje slovo. Toto posiluje učení a umožňuje studentům slyšet strategie od svých spolužáků. Reflexe posiluje sebevědomí a zapamatování.
Často kladené otázky k plánu lekce slovní zásoby pro „dlouhé období sucha v Keni“
Co je lekce s vizuální tabulí slovní zásoby pro "Dlouhé suché období v Keni"?
Vizuální lekce s tabulí slovní zásoby pro Dlouhé suché období v Keni žádá studenty, aby vybírali důležitá slova z příběhu, definovali je, používali je ve větě a ilustrovali jejich význam scénami nebo obrázky. To pomáhá studentům rozvíjet chápání a dovednosti slovní zásoby kreativním způsobem.
Jak mohu učit slovní zásobu z "Dlouhého suchého období v Keni" pomocí mapy pavouka?
Abych učil slovní zásobu pomocí mapy pavouka, nechte studenty vybrat klíčová slova z textu, poté uspořádat definice, část řeči, příklad věty a ilustraci na vizuálním organizátoru. Tato metoda pomáhá prohloubit porozumění slov prostřednictvím spojení a kontextu.
Jaká jsou nějaká příkladová slova slovní zásoby z "Dlouhého suchého období v Keni"?
Příkladová slova ze Dlouhého suchého období v Keni zahrnují sucho, dar a krize. Tato slova jsou ústřední k příběhu a pomáhají studentům diskutovat o klíčových tématech týkajících se počasí a podpory komunity.
Proč používat ilustrace nebo storyboardy při výuce nových slovní zásoby?
Použití ilustrací nebo storyboardů při výuce slovní zásoby zapojuje vizuální studenty, posiluje význam slov a podporuje zapamatování. Tento přístup činí abstraktní slova konkrétnějšími a smysluplnějšími pro studenty.
Jaký je nejlepší způsob, jak pomoci studentům 4. a 5. ročníku pochopit obtížná slovní zásobu?
Nejlepší způsob, jak pomoci studentům 4. a 5. ročníku pochopit obtížná slovní zásoba, je kombinace definic, příkladových vět a vizuálních reprezentací. Aktivity jako mapy pavouka a vizuální tabule podporují aktivní účast a prohlubují porozumění.
Více Storyboard That Aktivity
Keňa Dlouhá Suchá Sezóna
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
